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魔法防禦術：除咒、護盾、逆襲，打開個人能量護罩

為了解決唸咒語英文的問題，作者傑森・米勒 這樣論述：

除了會使用白魔法，更要懂得防禦黑魔法 破解咒術與暗黑攻擊的能量防身術 　　★魔法圈大師級經典著作 　　★Amazon讀者評價4.5顆星，超過1700位評論推薦 　　★魔法修行者、身體能量工作者必備防護結界 　　真正的魔法師除了會使用白魔法，更要懂得如何防禦黑魔法────了解攻擊者的心態，甚至知道使用攻擊性魔法的後果。 　　這是一本超實用的魔法書，作者將世界各地、東方西方的傳統魔法訓練集其大成，其中包含：來自歐洲民間的魔法，非裔美國人的胡督魔法，以及喜馬拉雅譚崔巫術等等魔法傳承。 　　本書用非常精簡的方式，將保護自己、保護他人、保護場域的法術，都儘可能囊括其中。無論是施術者的魔法失誤

所造成的障礙，還是來自糾纏不休的靈體干擾，抑或來自其他魔法師和巫師的蓄意攻擊，任何修習魔法的人，甚至是身體能量的工作者，都可以從此書中，獲知必要的能量防護方法。 　　【如何辨識受到魔法攻擊】 　　・最近似乎厄運連連、諸事不順 　　・發生交通事故，甚至幾天內發生了好幾回 　　・拿在你手中的東西無故破裂或東西掉落 　　・無來由聞到有東西腐爛的氣味 　　・頭皮繃緊的頭痛，集中在頭的同一側，指出了攻擊過來的方向 　　・睡覺時感覺被壓床，或睡醒後發現身體無來由的瘀傷 　　【如何設立早期預警系統】 　　・在房子每個房間放一到兩株植物，當你受到魔法攻擊，植物就會首當其衝枯萎 　　・在鞋子和脖子上放置

一些銀製品，當你受到魔法攻擊，銀就會變黑 　　・在祭壇上放一顆新鮮雞蛋，當你受到魔法攻擊，雞蛋很快就會腐壞、甚至破裂 　　・當你的護身符無故破裂、丟失或繩子斷裂時，表示其保護已經失效，須立即更換 　　【魔法防禦術的五道防線】 　　防護盾 　　防護盾不需要任何裝備，它不僅可以抵禦超自然的力量，也可以幫助你抵擋來自煩人老闆及同事、過分熱心的銷售員，和其他任何壞心眼的人所帶來的心理攻擊。 　　隱身術 　　在某些情況下，最好的防護是隱藏，而不是對抗。當你想從混亂的世界中抽身片刻，隱身魔法不是讓你隱形，而是隱蔽你的氣場，使有敵意的靈體察覺不到你的存在。 　　魔法浴 　　搭配特定草藥，達到淨化、保

護的沐浴淨身，從頭到腳的擦洗或浸泡，把能量從你身上推開，在進行魔法藥浴時，通常會搭配持咒或祈禱。 　　護身符與辟邪物 　　攜帶辟邪物是世界上最著名、最廣泛使用的魔法防禦術之一，例如：十字架、埃及生命之鑰安卡、法蒂瑪之手、聖徒徽章、或是盧恩符文項鍊等等。 　　黑卡蒂之輪 　　這個符號看起來像三叉戟或是乾草叉的輪子(見書中圖示)，可以寫在羊皮紙上隨身攜帶，刻在金屬上(最好是銀飾上面) 或烙印在木頭上，也可以塗在地上作為魔法保護圈，或畫在門上。

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生命的學問——《周易闡真》研究

為了解決唸咒語英文的問題，作者楊仲英 這樣論述：

本論文主題為「生命的學問」，旨在鼓勵世人追求真實的自我，繼而成就永恆的生命，同時，也指出一條具體可實踐的修養大道，希望更多人擁有先天平和、定靜安穩的氣場，共同營造祥和美好世界。由於這種學問極為抽象，因此，本研究以《周易闡真》為底本，藉其闡發《周易》當中身心性命之道，來探討生命的究竟與應有的修養。《周易闡真》作者劉一明（1734-1821）是清代全真道龍門派第十一代傳人，他以道法自然觀點及虛空陰陽理路，發展這套造命修性之學，窮其畢生修證體悟後，強調至要關鍵乃是道賦予人的先天真一之氣（本論文統稱：虛無一氣），此氣無形而能變化，成為生命根柢之主要物事，動靜之間引領人走向不同結果；不過，只要懂得天地

造化順逆之理，當一念回機，如同本得。全文共區分七章論述，依序為：緒論、劉一明與《周易闡真》考述、《周易闡真》生命義涵析論、《周易闡真》生命修養析論、《周易闡真》修養生命之火候析論、《周易闡真》當下生命之活用析論、結論。各章均以虛無一氣為主軸，僅從不同面向展開析論，主要目的係為掌握虛無一氣於虛空中結就之道。期盼在知識界力量介入後，將此原屬於民間信仰的生命學問，更加有系統、條理的與不同領域相連結，開展出舉世最高智慧。

英文文法魔法書：GEPT初級必考文法重點(附MP3CD)(熱銷版)

為了解決唸咒語英文的問題，作者朴魯薇 這樣論述：

GEPT初級必考文法重點！ 圖像式文法咒語，馬上學馬上會！輕鬆學文法！ 熟記18個魔法秘訣，掌握句子結構重點！ 一本在手，文法法力無窮！ 　　最適合「初學者」奠定基礎 　　「進階學習者」強化文法能力 　　「英文老師」能以簡單明瞭的方式教學！ 　　學習文法與結構是重要的任務， 　　完成這些任務才能通過檢定考試！ 　　你必須先理解句子結構 (魔法蚯蚓的咒語) 的產生方法， 　　並試著完成句子構造練習(魔法蚯蚓的自我評量)、 　　練習題(魔法表)、應用題(魔法應用)，才算完成任務！ 　　文法公式（魔法公式） 　　利用圖表學習文法公式、文法說明和文法用法，例句大多簡短而趣味，許多也圍繞著魔法

的主題，例如在敎be動詞時，就給了I am 400 years old. （我400歲了。）這樣的例句，句子雖然簡單也能趣味橫生。 　　句子構造（魔法蚯蚓的咒語） 　　參考蚯蚓下方的說明，仔細地指出各個句子中的主詞和動詞等句子結構和順序。 　　句子構造練習（魔法蚯蚓的自我評量） 　　和「魔法蚯蚓的咒語產生方法」幾乎相同的魔法結構（構造），讀者需將適當的詞彙填入空格中，複習先前學習的句子構造。 　　練習題（魔法表） 　　由於文法公式的各種時態並不會常常使用，因此作者把文法表格部份留空，讀者需將適當的字彙填入空格中，幫助讀者整理這些需要熟記的公式，讀者在填寫時也同時整理腦中的思緒。 　　應

用題（魔法實際應用） 　　將先前學習的文法公式和句子結構在生活中加以活用，練習造句。

台灣道教集體式養成教育之研究-─以三清宮「道學研習營」、指南宮「中華道教學院」、道教發展基金會「道學研習班」為例

為了解決唸咒語英文的問題，作者周啟忠 這樣論述：

中文摘要道教廟宇原本作為社會功能整合的角色，在社會變遷之進程中逐漸被分化，因此道士能提供的服務似乎逐漸被各種專業的社會制度（如：教育、經濟、養育、政治……等）給取代。為了吸收更多信徒，滿足信徒的精神與世俗層次的各需求，道士職能的「專業化」以及其服務項目的「多元化」就成了社會變遷下的必要走向。更因此，道教養成教育之形式與內容的重新檢討，與時俱進便是今日道教教育的重要思考方向。為了有效理解台灣系統式道教教育的狀況並加以分析，研究生就個人曾參加的三種集體式系統道教知識教育機制加以介紹與分析。包括「中華道教總會」的「中華道教學院」、宜蘭三清宮道教總廟的「道學研習營」以及台中道教發展協會的「道教知識研

習班」。本研究希望能達到以下目的：一、瞭解現今有積極進行系統化道教教育之機構以及其教育內容；二、瞭解三個道教教育機制的問題與契機，並加以比較；三、嘗試提出建議，找到現今道教教育內容應可增加的部分。而透過研究，有如下發現：一、集體式道教教育在課程規劃、師資領域之多元性上都佔有優勢，同時透過集體上課，可以讓學生取得更為系統的知識。近幾年來，除了更加強經典教義之詮釋之外，對於寺廟之經營管理、實務操作也多有重視，這對於塑造出一位全方位的現代化道士有相當的意義；二、傳統道教養成教育是屬於「師徒制」或父子傳承模式，但是其教導內容之細膩度與專業度仍無可置疑，仍是現在台灣較為人信任的道士養成模式，若能在其教導

內容上更具系統化，同時能積極與學術單位合作，相信更能得到社會的信任。也因此提出在此有些個人實際建議：一、道教課程之課程設置應該更科學化、現代化，合於時代需求；二、積極協助各宮廟進行內部教育，擴大受教育面，把教育對象從道士等執業人員擴大到一般之信徒，如此才可以有效擴大道教之影響層面；三、在教育形式上，傳統「師徒相傳」模式以及現代「系統教育」模式應尋求互補融合之道。因為前者可以讓學生深入瞭解各項儀軌唸誦之精髓，也能確實傳承老師之功夫，但是缺點是口傳容易產生錯誤，並且容易產生門派之分；而後者雖能讓學生都得到一定之道學知識，但是畢竟無法深入。因此需得兩者有效融合，看看是否能產生真正深刻而又系統正確的道

學知識。