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電子文件風險管理

為了解決基本風險的問題，作者馮惠玲 等 這樣論述：

信息技術革命催生了全新的記錄形式——電子文件，由此引發了人類記錄史上最具革命性的變化。電子文件正以極快的速度和極大的覆蓋面逐步替代通行了數百年的紙質文件而成為主要的記錄工具，人類社會必須經受這一巨大變革帶來的關乎社會記錄管理能力、利用能力和保存能力的嚴峻考驗。 大量事實表明，電子文件的風險已經超乎想象地遍布全世界的各類機構，21世紀的「記憶黑洞」已然形成並日趨嚴重。針對這一嚴峻現狀，本書全面探索了電子文件風險管理的原理、方法和路徑，內容涵蓋風險管理規划、風險分析、風險應對、風險監控等方面，可以為政府機關、企事業單位和各級檔案館構建電子文件風險管理體系，優化電子文件管理系統功能，從

而確保電子環境中文件資源的真實、完整、長期可讀和長久安全提供清晰的思路和實用的管理工具。 本書由馮惠玲教授主持的國家社會科學基金重點項目「電子政務系統中文件管理風險防范與對策研究」課題組合作完成。他們對電子文件的未來充滿信心與責任感，一同探索，一同開拓，富於挑戰與合作精神，近十年來合作承擔該領域的國家社會科學基金、國家自然科學基金項目4項，中國科學技術協會重點項目1項，開創性地推出《電子文件管理教程》和《政府電子文件管理》兩本教材，分獲國家檔案局科技進步獎和北京市高等教育精品教材獎。團隊成員還分別承擔了該領域的多項研究、規划、標准課題制定，發表有關論文數十篇，培養出了一批有志於在電子文件

領域跋涉攻關的碩士生、博士生。目前，這支團隊活躍在教學科研一線和學術交流平台上，應對著電子文件所帶來的各種挑戰。 第1章 電子文件風險管理導論1.1 電子文件風險的基本概念1.1.1 風險、風險事故和風險因素1.1.2 電子文件風險、風險因素與風險事故1.2 電子文件風險的特點與種類 1.2.1 電子文件風險的特點1.2.2 電子文件風險的種類1.3 電子文件風險因素1.3.1 機構內部因素1.3.2 自然環境因素1.3.3 社會環境因素1.4 電子文件風險的成因1.4.1 傳統文件風險與電子文件風險的疊加1.4.2 文件生命周期全程風險的疊加1.4.3 業務信息系統與電子

文件管理系統風險的疊加1.4.4 技術轉型風險與制度轉型風險的疊加1.5 電子文件風險管理的必要性與可行性1.5.1 電子文件風險管理的含義1.5.2 電子文件風險管理的必要性1.5.3 電子文件風險管理的可行性1.6 電子文件風險管理的基本原理1.6.1 電子文件風險管理的基本程序1.6.2 電子文件風險管理的基本方法1.6.3 電子文件風險管理的工作內容和技術方法1.6.4 電子文件風險管理與電子文件管理本章小結第2章 電子文件風險管理規划與監控2.1 風險管理規划2.1.1 風險管理規划概述2.1.2 電子文件風險管理規划的內容2.1.3 電子文件風險管理規划技術和工具2.1.4 電子文

件風險應急計划2.1.5 電子文件風險管理模板示例——電子文件風險管理「九步法」 2.2 電子文件風險監控2.2.1 電子文件風險監控概述2.2.2 電子文件風險監控的依據2.2.3 電子文件風險監控內容、原則與方法2.2.4 電子文件風險預警與應急本章小結第3章 電子文件風險的識別3.1 電子文件風險的識別方法3.1.1 文件風險的識別方法3.1.2 電子文件管理的目標3.2 生成、流轉階段電子文件風險的識別3.2.1 基本風險3.2.2 基本風險之間的關系3.2.3 連帶風險3.3 保存階段電子文件風險的識別3.3.1 基本風險3.3.2 基本風險之間的關系3.3.3 連帶風險本章小結第4

章 電子文件風險評估4.1 電子文件風險評估的概念及其意義4.1.1 電子文件風險評估的概念4.1.2 電子文件風險評估的意義4.2 電子文件風險評估參考標准與工具4.2.1 風險評估標准4.2.2 風險評估工具4.2.3 對電子文件風險評估的借鑒意義4.3 電子文件風險評估方法4.3.1 電子文件風險評估模型4.3.2 電子文件風險計算方法4.4 電子文件風險評估程序4.4.1 風險評估的准備4.4.2 文件識別4.4.3 風險發生可能性識別4.4.4 風險產生的影響識別4.4.5 確定風險等級4.4.6 已有安全措施的確認4.4.7 建議應對措施4.4.8 形成風險評估報告4.5 本項目對

電子文件風險等級的評估4.5.1 第一輪調查結果統計與分析4.5.2 第二輪調查結果統計與分析4.5.3 兩輪調查結果的綜合分析本章小結第5章 電子文件風險的應對5.1 電子文件風險的應對體系5.1.1 應對體系的理論模型5.1.2 應對層次5.1.3 應對領域5.1.4 應對策略5.1.5 應對手段5.2 宏觀層次電子文件風險的應對措施5.2.1 把握社會發展對電子文件風險應對的總體影響5.2.2 喚起、強化電子文件風險意識5.2.3 制定科學合理的電子文件管理政策5.2.4 建立健全電子文件管理法規、標准5.2.5 完善電子文件管理服務體系5.2.6 對中央政府的電子文件管理工作進行審計5

.3 中觀層次電子文件風險的應對措施5.3.1 對本地區電子文件實施統一管理5.3.2 明確電子文件形成機構的管理職責5.3.3 制定科學合理的規范5.4 微觀層次電子文件風險的應對措施5.4.1 機構內部風險因素的應對措施5.4.2 自然環境風險因素的應對措施5.4.3 社會環境風險因素的應對措施本章小結參考文獻附錄1：術語表附錄2：調研單位一覽表附錄3：電子文件風險專家評估表

基本風險進入發燒排行的影片

美國Jump$tart理財教育課綱「風險管理與保險」主題之層級分析─以臺灣師範大學學生與保險從業人員為例

為了解決基本風險的問題，作者蘇雅君 這樣論述：

本研究以美國Jump$tart聯盟「K-12個人理財教育國家標準」（Jump$tart理財教育課綱）內的「風險管理與保險」（Risk Management and Insurance）主題為主軸脈絡，透過層級分析法（AHP）及問卷分析法，探討臺灣師範大學學生與保險從業人員就該內容於重要性程度上的排序，以期建構對我國「風險管理與保險」之課綱發展與保險業主管機關之業務推展提供具體建議。依據研究資料，本研究之結果如下：一、不同背景變項的師大學生與就業人員，就課綱中三項課程標準與各項能力指標所做之重要性排序，未達顯著差異。二、就三項課程標準之重要性，師大學生認最重要者為「（Ⅰ）會分析：一般風險類型、

基本風險管理方法」；其次是「（Ⅲ）會合理說明：規劃健康險、傷殘險、長照險和壽險的原因」；最不重要是「（Ⅱ）會合理說明：規劃產險、責任險的原因」。從業人員認最重要者、次重要者恰與師大學生相反。而就最不重要者，雙方所持看法相同。三、就整體能力指標之重要性，師大學生與從業人員分別所認前五重要者有三項重複，且多是第Ⅰ項課程標準和第Ⅲ項課程標準的能力指標，並無第Ⅱ項課程標準的能力指標。研究結果顯示，師大學生與從業人員對課程標準與能力指標之重要性排序，未因背景變項不同而呈現明顯不同結果。並顯示，臺灣民眾重視壽險更甚於產險。