實字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

美學原理(二版)

為了解決實字的問題，作者BenedettoCroce 這樣論述：

　　《美學》是克羅齊的第一部著作，討論的不僅是普通的美學問題，尤其是美學在整個哲學當中的地位，審美活動與其他心靈活動的分別與關係。   　　在Croce看來，直覺即一種感性，而直覺也即是表現，所以，感性就是表現。而且，直覺即一種抒情的表現，也即是藝術。是以，Croce的「感性理論」就是他的「美學」。   　　就美學而言，Croce認為最關鍵的洞察在於，所有的心智活動，亦即整個實在,都以感性、直覺為基礎，它本身並沒有任何目的，是以也沒有概念和判斷；而直覺加上存在判斷，則是Croce所謂的知覺(perception)，然而知覺自身也是無知的(innocent)。可以說，「感性的首要性∕優位性」

是Croce抱持的重要理念。   　　朱光潛先生完整地轉譯了Croce《作為表現科學和普通語言學的感性》的〈感性理論〉部分，且定名為「美學原理」，並輔以註腳。   　　依據Croce原著中的完整標題指引、朱光潛先生的翻譯及解釋，以及Croce美學所具有的跨越時代的意義，我們在閱讀《美學原理》時當關注以下課題：   　　(1) 直覺即感性活動 　　(2) 直覺即抒情的表現 　　(3) 直覺即藝術 　　(4) 創造與鑑賞統一的突現詮釋(emergent interpretation)——感性論 　　(5) 美即成功表現的突現詮釋——表現論 　　(6) 語言即藝術 　　這些內容，朱光潛先生都譯得很清

楚，讀者可以自行研讀，並深探其底蘊。 　　----------蕭振邦(導讀節錄)

實字進入發燒排行的影片

TED Talks技術主題演講語料庫分析研究

為了解決實字的問題，作者林志鴻 這樣論述：

本研究分析2021年TED Talks技術主題觀賞次數前100名視頻的語料庫。本論文研究主題包含(1)理解TED Talks技術主題觀賞次數前100名的視頻需要多少BNC/COCA字族才能達到 95% 和 98% 的字彙涵蓋率，（2）ASWL字族在TED Talks技術主題觀賞次數前100名視頻的字彙涵蓋率，（3）探索TED Talks技術主題觀賞次數前100名視頻中的高頻詞和這些單字的詞類（名詞、動詞、形容詞和副詞）分佈，(4)分析高頻單字與其詞類是否有顯著關聯。本研究使用AntConc及AntWordProfile語料分析軟體與R語言和R Studio統計分析軟體進行資料分析。研究結果顯

示：（1）學習者分別需要具備3,000和6,000字的BNC/COCA字族才能有條理和輕鬆地理解TED Talks視頻；(2)ASWL字族涵蓋了TED Talks技術主題觀賞次數前100名視頻91.95%的字彙涵蓋率；(3)在TED Talks技術主題觀賞次數前100名視頻語料庫的高頻單字中，虛字佔43.2%，實字佔56.8%，共有1399個的實字在TED語料庫重複出現了12次以上；(4)TED語料庫的高頻單字與其詞類之間存在顯著相關性。在統計上，非高頻名詞單字使用比率顯著比預期多，而非高頻動詞和副詞單字使用比率顯著比預期少。此研究不僅顯現了有效理解TED Talks視頻的重要性，且TED T

alks語料庫分析也為EFL學習者提供了選擇英語學習材料的重要參考。

讓孩子心智堅定又自信的10句話：別小看「關鍵一句話」的力量！媽媽的教養口頭禪，改變孩子的一生

為了解決實字的問題，作者石田勝紀 這樣論述：

★ 長踞日本AMAZON書店排行榜TOP1 ★ ★ 突破10刷的暢銷親子教養書 ★ 不要小看「關鍵一句話」的力量！媽媽的教養口頭禪，改變孩子的一生   　　「你快一點……！」 　　「不是教你很多次了嗎？為什麼做不好？」 　　「還在摸什麼，快點去念書！」   　　這些話語，聽起來是不是非常熟悉？ 　　明明想要好好說，一出口卻又忍不住斥吼？   　　✎ 無心的碎念口頭禪，卻會影響孩子的一生 　　作者石田勝紀老師擁有超過三十年的教育經驗，曾直接參與過3,500名的孩子教育，並透過講座指導50,000名以上的學生。長年與學生及家長兩方交流的過程中，他發現許多父母無心的一句話，其實會造成小孩大大的影

響。其中，影響力最強的三句話為：   　　1、快點去…… 　　2、好好做…… 　　3、 去唸書！   　　父母以為的關心叮嚀，其實字裡行間隱含的負面情緒，小孩都感受得到。反覆的叮嚀不僅讓爸媽心很累，也會在無形中造成孩子的壓力，或誤解自己差人一等。漸漸地，孩子會變得缺乏自信、消極怯懦，或是用叛逆行為掩飾心中脆弱。   　　✎ 視不同情境或狀況，改變說話方式 　　改變對孩子說法的方式，不只是口氣從「催促」變成「緩和」、從「否定」變成「讚美」這麼簡單，而是需視不同的情境表達，才能讓孩子接收到正確的訊息。透過這樣的過程，有助於提升孩子的自我肯定感，更加主動學習、充滿自信。   　　【情境1】當孩子告知

考試成績時… 　　無論考100分或50分，都用「認同」的態度回應孩子，前者如「很好耶，你辦到了呢」，後者如「這樣啊，這次考50分喔」，表現出「我知道了」就好，避免考高分就讚美、考低分就指責，讓孩子產生得失心。   　　【情境2】當孩子做出反常的負面行為時… 　　孩子出現故意搗蛋或不遵守約定等行為時，先別急著罵，使用中性字眼與冷靜嚴肅的語氣提點，像是可以說「真不像你」。這個簡短有力的句子能讓孩子開始思考：「為什麼現在的表現會不像我呢？」學習檢視自己的問題。   　　✎  運用溝通技巧，讓孩子心智堅定有自信 　　本書將從學習面、生活面、互動面等，以10大金句溝通法＋13個說話技巧，給予父母最適切的

提點。   　　【溝通技巧1】積極打造對孩子「說謝謝」的場景 　　要「教出會道謝的孩子」，必須先有「會道謝的父母」。除了留意「只要有機會就必須表達感謝」，也請積極打造能夠對孩子「說謝謝」的場景。如「可以幫我澆花嗎？」等生活小事，如此一來說出感謝話語的機會就能大幅增加。   　　【溝通技巧2】認真傾聽，並使用「附和」話語 　　讓孩子盡情吐露想說的話，能使他們的內心感到滿足。傾聽並回應：「嗯嗯，沒錯沒錯」或是「原來如此、我都不知道！」這樣能讓孩子感受到父母將自己當成獨立的人類平等對待，提升自我肯定感。   專業推薦   　　（按姓氏筆畫排列） 　　王意中｜王意中心理治療所所長／臨床心理師 　　陳志

恆｜諮商心理師、暢銷作家 　　彭菊仙｜親子作家 　　魏瑋志(澤爸)｜親職教育講師   　　水能載舟，亦能覆舟。父母對子女說的話，如同走在鋼索上，動輒得咎。敏銳覺察自己的說話方式，磨練出精準的遣詞用字，就讓這本書好好來解決你的煩惱與困惑。──王意中｜王意中心理治療所所長／臨床心理師  

以語意關聯性探討母語及第二語言之具象字效果調節: 事件相關腦電位及字彙判斷作業研究

為了解決實字的問題，作者陳怡庭 這樣論述：

過往研究發現，具象字比起抽象字有比較好的回想表現，而這樣的優勢就被稱作具象字效果。本研究旨在探討在母語者以語意相關字作為字彙處理的輔助條件下，具象字效果是否有調節之可能。也就是，抽象字處理是否能受益於語意相關字的語意促發，進而使典型具象字效果變小或甚至消失。我們也從第二語言(英文)角度切入探究此問題，本研究採用語意促發典範，促發配對包括了用了同語言以及跨語言的方向。本次研究裡包括一個事件相關腦電位研究以及字彙判斷作業行為研究。首先，事件相關腦電位研究幫助我們發現情緒可能會影響具象字與抽象字的處理歷程的可能性，而這樣的可能性也在後續的字彙判斷作業證實。字彙判斷作業結果顯示，具象字效果的確受語意

相關性影響，但與預期的方向相反。具象字受益於語意相關字的程度比抽象字大。換言之，具象字效果在語意相關字的協助下反而擴大。然而，當牽扯到非母語的字彙處理時候，具象字效果似乎較為不一致:我們發現在特定語言促發方向(英文_中文)，抽象字受益於語意相關字之程度反而比具象字大。綜合研究結果，我們總結具象字效果在母語字彙處理最為可靠，且語意相關字所提供的處理歷程上的幫助無助於減少具象字與抽象字之間處理的差異，反而是增大了具象字效果。本文針對現存雙語詞彙處理模型進行討論，並期望可以啟發未來更多相關研究