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這兩本書分別來自巨流圖書公司 和田園城市所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職行政管理碩士在職專班 廖錦文所指導 曹家維的 技術型高中電機與電子群學生校訂多元選修課程 學習態度及其學習成效之關係研究 —以中部地區為例 （2021），提出實踐大學高雄校區選課關鍵因素是什麼，來自於技術型高中、校訂多元選修課程、電機與電子群、學習態度、學習成效。
而第二篇論文國立清華大學 運動科學系 劉先翔所指導 趙蓓蓓的 大學運動員學習滿意度與生涯規劃之研究-以臺灣地區武術套路選手為例 （2020），提出因為有 競技武術、武術套路選手、學習滿意度、生涯規劃的重點而找出了 實踐大學高雄校區選課的解答。
最後網站111年實踐大學 - 全國夏季學院則補充：課程編號 課程名稱 授課教師 課程類別 學分數 認抵領域 22M046 認識星空 黃麗錦 C類一般類 2 自然科學學群/領域 22M048 在地社區探究與設計思考 沈豪挺 A類討論課 2 公民社會學群/領域 22N012 物理學與創意思考 鄒忠毅 C類一般類; (翻轉教室) 2 自然科學學群/領域
教育中的批判民族誌：經典導讀、重點評析與在地對話
為了解決實踐大學高雄校區選課 的問題，作者unknow 這樣論述：
閱讀經典著作有助於深化基本議題、修練研究技法、思考認識論並反省存在論，以期各自到位、四位一體。本書即聚焦於民族誌風格或取徑的著作，且採行批判觀點的作品，同時放在教育領域的脈絡裡，故名為《教育中的批判民族誌》。 全書探究批判民族誌經典如何將方法與理論緊密結合，不僅有益於教學者的教學與研究，對於指導研究生做研究也會很有幫助，透過研讀批判的教育民族誌經典著作，特別聚焦於一種質性研究的取徑，可望深化議題思考、強化技法實做、優化研究品質。 希望能藉由教育中的批判民族誌經典導讀、重點評析與反思啟示，拓展社會學的想像，實踐在地對話，透過相關課程的開設與修習，逐漸形成學習社
群，逐步累積研究能量，創發屬於本土的批判的教育民族誌之作品。
技術型高中電機與電子群學生校訂多元選修課程 學習態度及其學習成效之關係研究 —以中部地區為例
為了解決實踐大學高雄校區選課 的問題，作者曹家維 這樣論述：
本研究旨在探討技術型高中電機與電子群學生校訂多元選修課程學習態度與學習成效之現況，並探討不同背景的學生在校訂多元選修課程學習態度與學習成效的差異和關係。以110學年度中部地區技術型高中電機與電子群日間部三年級學生人作為母群體，並採用分層隨機取樣法，取樣650人為研究樣本，合計10所學校，經整統後之有效問卷為569份，問卷有效率為87.5%，應用SPSS統計軟體進行分析，以敘述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本t檢驗、皮爾遜相關分析、Sheffé法或Games-Howell法進行事後比較等。依據研究目的，獲致研究結果如下：壹、中部地區技術型高中電機與電子群學生在校訂多元選修課程有積極正面學習態
度與良好學習成效。貳、中部地區技術型高中電機與電子群學生在校訂多元選修課程學習態度以彰化縣、私立學校、外向嚴謹性之學生有較積極的學習態度。參、中部地區技術型高中電機與電子群學生在校訂多元選修課程學習成效以彰化縣、私立學校、控制科之學生有較佳的學習成效。肆、中部地區技術型高中電機與電子群學生對校訂多元選修課程學習態度及學習成效呈現高度正關聯。關鍵字：技術型高中、校訂多元選修課程、電機與電子群、學習態度、學習成效
海市蜃樓VII：台灣閒置公共設施抽樣踏查
為了解決實踐大學高雄校區選課 的問題，作者姚瑞中,LSD 這樣論述：
台灣各地常可見偌大的閒置公共設施，其產生的原因包括政黨輪替、政務官更迭、競選支票承諾、政策轉彎、空間使用目標不明確、特定活動而非常態活動之建設、管理不善、不當的競爭型計畫、法規過時或抵觸、行政程序阻礙，加上少子化、人口超高齡化，以及成立六都導致人口更加集中於都市⋯⋯ 近十年來因政府正視公有閒置空間，逐漸進行整頓與活化，整體而言效率提高不少。本集《海市蜃樓》動員四十多位學生進行第七次全面抽樣踏查，收錄了六十一處完全閒置、部分閒置、低度使用或延宕開發之公共設施、四處天然災害導致閒置的公共設施、二十處閒置活化再閒置之公共設施，以及十五處已活化或活化中之公共設施，按往例一
樣，總計一百處案例。
大學運動員學習滿意度與生涯規劃之研究-以臺灣地區武術套路選手為例
為了解決實踐大學高雄校區選課 的問題，作者趙蓓蓓 這樣論述：
本研究旨在探索臺灣地區大學運動員之競技武術套路選手的學習滿意度情形、生涯規劃情形、學習滿意度與生涯規劃之關聯情形。採用問卷調查法，發放於2019年大專院校年度國術錦標賽，其六所設有武術套路專業隊108名選手，最終採用有效樣本94名。使用SPSS for Windows25軟體，以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因數變異數分析與典型相關統計方法進行資料分析。研究結果：一、不同性別、有無修習教育學程的選手，在學習滿意度之子構面（學習環境與設備滿意度）均產生了差異，有無工作經驗的選手，在學習滿意度之子構面（教師教學滿意度）產生了差異。二、不同性別、不同入學方式在生涯規劃之子構面（生涯抉擇與規劃）均產
生了差異；個人預定就業方向在生涯規劃之三個子構面（自我特質探索、生涯環境探索與生涯抉擇與規劃）均產生差異，男生對未來規劃得分高於女生，不同入學方式以僑生及外籍生在生涯抉擇與規劃構面表現最好。三、選手的學習滿意度各構面的均值都在3.50分以上，滿意程度較高，且正向影響生涯規劃。並期望選手在這段特殊的習武歷程中所磨練的武術精神能夠應用於學習中，並持續貫穿於生命，勇敢的面對未來生涯。