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影響家長為幼兒教育選擇因素之研究－以宜蘭縣國小附設幼兒園為例

為了解決導航王延長圖資更新年限的問題，作者游裕汝 這樣論述：

台灣近年來婦女生育率普遍降低，形成「少子化」的現象，此現象理應造成幼兒園招生人數下降或招生不足，但自民國100年公布「幼兒教育及照顧法」後，幼兒園招生對象下修為2歲以上至入國民小學，卻增添了幼兒園招生人數也給予幼教環境之外部機會。故，本研究旨於探討影響家長為幼兒教育選擇之因素，並找出各因素之重要次序。本研究以宜蘭縣國小附設幼兒園教育行政人員、教師及家長為研究母群體，有效問卷120份。首先以影響家長為幼兒教育選擇的相關文獻進行探討，萃取出環境、教師、課程、幼兒感受、行銷、服務品質等六大要因及二十五個要素，建立研究層級架構，再藉由分析層級程序法(Analytic Hierarchy Proces

s, AHP)設計正式問卷，並根據問卷調查結果利用Power Choice V2.5 與 Excel 2010等軟體進行分析，確認影響家長為幼兒教育選擇因素之權重關係，最後提出建議。本研究結論：要因部分以「教師要因」權重最高，其次依序為「環境要因」、「幼兒感受要因」、「課程要因」、「服務品質要因」與「行銷要因」。要素權重最高前三名為「態度合宜」、「教學熱忱」、「良好的學習情境」，倒數三名為「製作書面宣傳資料」、「辦理適合家長之研習」、「定時更新幼兒園網頁」。本研究發現「教師要因」中「態度合宜」、「教學熱忱」兩因素，在所有25項要素中佔居前二名，成為影響家長為幼兒教育選擇很重要因素。「服務品質要

因」與「行銷要因」的相對重要性最低，且其要素多數被忽略。「幼兒感受要因」整體權重排名第三，顯示幼兒就學感受也受到家長重視。