小一國語素養題的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

小一國語素養題的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦榊原洋一寫的 準備上學嘍!4.有趣圖解數學課 和榊原洋一的 準備上學嘍!2.有趣圖解健康課都 可以從中找到所需的評價。

另外網站國語文綜合能力測驗(卷一) - 大考中心也說明:1. 試卷兼含基本題與素養導向試題. 本次公布兩卷均配置字音、字形、字義、文學知識、文化知識等基本題,以評量考生. 的基本核心能力。此外,呼應108 課綱以「核心素養」 ...

這兩本書分別來自小熊出版 和小熊出版所出版 。

國立臺北教育大學 兒童英語教育學系碩士班 許炳煌所指導 廖威傑的 運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究 (2021),提出小一國語素養題關鍵因素是什麼,來自於電子繪本。

而第二篇論文國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 余昭玟所指導 林春鳳的 繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象 (2021),提出因為有 六何法、閱讀理解、繪本、國小一年級的重點而找出了 小一國語素養題的解答。

最後網站素養導向國語考卷則補充:面對素養新挑戰,素養題該如何準備?長篇的國小國語素養考卷是否為冗文? 國小: 一年級國語| 數學| 自然| 社會| 道德與健康※ 二年級國語| 數學| 自然| ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了小一國語素養題,大家也想知道這些:

準備上學嘍!4.有趣圖解數學課

為了解決小一國語素養題的問題,作者榊原洋一 這樣論述:

數學是解決生活難題的必備工具!   親子共學×趣味圖解×多元遊戲×數理邏輯 =數學能力大提升     ★為學齡前兒童量身打造的「數學啟蒙指南」,幫助孩子培養數感,引發學習數學的興趣,輕鬆迎接校園生活!   ★掌握「玩樂式學習」精神,藉由猜謎、迷宮、比較、配對、分類、找一找等遊戲,訓練邏輯思考能力,快樂學數學。   ★融入【108課綱】數學領域核心素養與STEAM精神,引導孩子發現「生活中處處是數學」,並用數學解決生活中大大小小的問題,體會活用數學的成就感。     「去夜市玩撈金魚的時候,怎麼數才能知道誰撈到的金魚比較多?」   「一

個杯子又瘦又長,一個杯子又圓又胖,哪一個能裝更多水?」   「除了圓圓的披薩,我們身邊還有哪些東西是圓形的?」   「時針、分針和秒針轉啊轉,現在到底是幾點呢?」      以上是孩子們在生活中常常萌生的疑問,每一項都跟數學密切相關!數學並不只是一些艱澀難懂的定理或公式,而是可以在生活中各個難題派上用場的實用法寶,更是培養邏輯能力的最強工具。學好數學、建立良好的數字概念,不僅有助於管理好生活大小事,甚至還有改變世界的能力!因為在這個講求「跨領域能力」的時代,有許多創新的點子必須透過數字、公式或是圖表來呈現。      但是,究竟該如何讓剛開始接觸數字的孩子願

意親近數學?又該如何引領孩子以最快樂、適性的方式,為數學的學習打下基礎?      為了讓孩子認識數學的奧妙與樂趣,最可愛的學習夥伴「阿奇」再度登場,帶領孩子邊玩邊學,輕鬆建立基本的數學概念。     ※「準備上學嘍!」系列全套共5冊   《準備上學嘍!1.有趣圖解生活課》   《準備上學嘍!2.有趣圖解健康課》   《準備上學嘍!3.有趣圖解社會課》   《準備上學嘍!4.有趣圖解數學課》   《準備上學嘍!5.有趣圖解自然課》     【生活好好玩】了解自己,建立生活常規!   《1.有趣圖解生活課》帶領孩子發現生活中各個角落

隱藏的智慧,並從中理解規範、培養良好習慣、建立生活常規。   《2.有趣圖解健康課》蒐集了各種認識身體的謎題和遊戲,帶領孩子快樂學習關於身體與保健的知識。   《3.有趣圖解社會課》帶領孩子體會順利傳達心情、理解他人想法、建立良好的人際關係所帶來的喜悅!   【知識好好玩】激發好奇,奠定學科基礎!   《4.有趣圖解數學課》讓孩子享受解謎的樂趣,並以視覺、直覺了解算術的概念和公式的意思,培養數學的感知能力。   《5.有趣圖解自然課》以淺顯易懂的圖畫,讓不具基礎科學知識的孩子,也能透過視覺感官理解科學的奧祕。    本書特色     1. 專為學齡前兒童設

計的「數學啟蒙指南」   本書秉持本系列一貫的活潑畫風、簡明解說、趣味遊戲等特色,將數學與生活中的各種情境結合。除了更能引發孩子的想像力與共鳴,也能增加數學的親近感,讓孩子一邊享受解謎的樂趣,一邊學習數數、辨識形狀、加減法運算等知識,並學會看行事曆、判讀時鐘等實用的生活技巧。     2. 在遊戲中學習,活用感官並建立數學概念   透過「比較誰撈的金魚比較多」、「找出生活周遭圓形的物品」、「平分食物」、「指出冰淇淋店前排隊的順序」等各種與生活情境緊密結合的遊戲,激發學習興趣,帶領孩子在遊戲過程中活用感官學習數學。讓孩子體會到「生活中處處是數學」的道理後,再運用有趣的故事情節

來引導孩子進行加減運算,同步訓練計算能力與文意理解能力。       3. 循序漸進的學習歷程,一步步打好數學基礎    從最基本的點數開始,接著依序學習比較大小、形狀、分類、5個一組、星期、100以內的點數、分配、加減法、錢幣、時間計算等主題,難度隨著實力的累積逐步提升。先讓孩子打下穩健基礎,再進階學習更深入的公式運算,建立孩子的信心,學習也會更有動力。     4. 親子共讀/共學小提示   每個單元結尾都附有「給爸媽」的補充,提供專家的建議,讓家長在陪伴孩子閱讀、遊戲時,除了能適時說明相關的知識或常識,也能以此作為學習的延伸,帶領孩子察覺生活周遭無處不在的數學

概念,增進對數學的感知能力,在日常生活中善用數學邏輯。   學習好好玩推薦(依首字筆畫排列)     何翩翩(牧村親子共學教室負責人)   林玫伶(前臺北市國語實小校長)   鍾元杰(全國Super教師評審團特別獎得主)   蘇明進(作家、國小教師)    讀者回響     好看的插圖配上有趣的遊戲,讓我愛上數學了!──gomashii(日本讀者)     沒想到加法和減法也能搭配故事情節來運算!練習計算的過程變得更有趣,孩子學習數學的意願也提高了許多。──Emily(家有小一新鮮人的媽媽)     翻開繪本就能

陪孩子邊玩邊學算術,還能幫助孩子認識錢幣、日曆、時鐘……這些生活中的數學概念,只要能像這樣帶孩子親近數學、不害怕數學,對爸媽來說就是最大的幫助。──丸子(二寶爸)     女兒本來就對數數和計算很有興趣,透過這本書變得更喜歡數學了,誰叫書中的角色阿奇太可愛啦!連我都不知不覺變成可愛阿奇的粉絲了!──PomPom彭彭(上班族)     原本很難跟孩子說明「數學真的一點都不可怕」,多虧這本書中滿滿的生活化例子和可愛的插圖,難易度對剛接觸數學的孩子來說也很適中。讓孩子願意踏出學習數學的第一步,非常感謝!──牽牛花(全職爸爸)  

運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究

為了解決小一國語素養題的問題,作者廖威傑 這樣論述:

摘要本研究使用電子繪本融入幼兒園英語教學課程,以提升學童在課堂上投入行為及對英語閱讀興趣,所達成目的有以下四項:一、 瞭解電子繪本融入幼兒園英語教學課程的經歷。二、 探討幼兒園幼童對電子繪本融入英語教學的上課投入情形和反應三、 探討電子繪本融入幼兒英語教學課程,對學童在學英語閱讀興趣的影響。四、 探討研究者在此個案言就中學習與省思。本研究蒐集了量化與質性資料,量化資料以課堂觀察紀錄表及英語興趣紀錄表;而質性資料則以課堂觀察紀錄表及英語興趣閱讀量表為研究工具。經過四週的電子繪本教學課程後,將主要研究結果發現如下:一、 電子繪本融入英文教學能提升學童在課堂上投入行為二、 電子繪本融入

英文教學能提升學童英語閱讀興趣三、 大部分學童對於電子繪本融入英語教學保持著正向的態度四、 電子繪本融入應用於教學能幫助老師提升教學策略及專業發展能力基於以上敘述結果、本研究針對實務教學者與後續研究提出相關建議,以供日後相關英語教師及研究者參考。

準備上學嘍!2.有趣圖解健康課

為了解決小一國語素養題的問題,作者榊原洋一 這樣論述:

身體是我們看得到、摸得到的健康教育課本!   親子共學×趣味圖解×情境遊戲×身體探索 =健康知識大提升     ★為學齡前兒童量身打造的「健康教育指南」,幫助孩子認識身體、建立保健常識,奠定「好好照顧自己」的能力基礎,輕鬆迎接校園生活!   ★掌握「玩樂式學習」精神,藉由猜謎、迷宮、配對、找一找、拼圖等遊戲,探索人體奧祕。   ★融入【108課綱】健康與體育領域核心素養,以「我們的身體」作為最佳的知識寶庫,讓健教知識活用於生活中。     「食物吃進肚子後,究竟去了哪裡?」   「為什麼會覺得很累、想睡覺?」   「睡著的時候,大腦在做什麼呢?」   「在身體裡到處流動的血,到底有什麼功用

呢?」     身體,如同一座觸手可及的寶庫,是每個人的「健康教育課本」,藏著許多有趣、奧妙的資訊,等著我們去探索。而人體的奧祕,也是孩子成長過程中的好奇心來源。     平常我們照鏡子時所能看到的,只有皮膚外層的器官樣貌,在「無法輕易展示內部構造」的狀態下,要如何向孩子說明人體內的血液流動、消化作用、器官功能等生理現象的運作呢?「我們的身體」在看得到、摸得到的外觀下,究竟藏著什麼祕密呢?     為了解答孩子對「身體」的各種疑惑,充滿好奇心的學習夥伴「阿奇」再度登場,帶領孩子探索人體、建立保健常識。     ※「準備上學嘍!」系列全套共5冊:   《準備上學嘍!1.有趣圖解生活課》   《準

備上學嘍!2.有趣圖解健康課》   《準備上學嘍!3.有趣圖解社會課》   《準備上學嘍!4.有趣圖解數學課》   《準備上學嘍!5.有趣圖解自然課》      【生活好好玩】了解自己,建立生活常規!   《1.有趣圖解生活課》帶領孩子發現生活中各個角落隱藏的智慧,並從中理解規範、培養良好習慣、建立生活常規。   《2.有趣圖解健康課》蒐集了各種認識身體的謎題和遊戲,帶領孩子快樂學習關於身體與保健的知識。   《3.有趣圖解社會課》帶領孩子體會順利傳達心情、理解他人想法、建立良好的人際關係所帶來的喜悅!   【知識好好玩】激發好奇,奠定學科基礎!   《4.有趣圖解數學課》讓孩子享受解謎的樂趣

,並以視覺、直覺了解算術的概念和公式的意思,培養數學的感知能力。   《5.有趣圖解自然課》以淺顯易懂的圖畫,讓不具基礎科學知識的孩子,也能透過視覺感官理解科學的奧祕。    本書特色     1. 專為學齡前兒童設計的「健康教育指南」   「站在另一個人的角度來觀察自我的能力」又稱作「後設認知」(Metacognition),是孩童在轉變為大人的過程中不可或缺的能力。根據研究,年紀尚小的幼兒沒有辦法從客觀的立場檢視自我,而「認識自己的身體」正適合作為培育這個能力的第一步。     2. 在遊戲中學習,掌握健康知識   書中用畫風可愛、用色大膽,且童趣中又不失精美的繪圖,清晰描繪人體中的骨骼和

肌肉,就像在看一幅幅明晰生動的人體寫真一樣,帶領孩子從中觀察人體的內部構造。並以「身體猜謎遊戲」、「骨頭相片比一比」、「便便迷宮」等有趣的主題來設計猜謎、圖片比對、走迷宮等遊戲,藉此帶出孩子們最感興趣的身體知識。     3. 讓孩子學會感知身體狀態,適時反應身心狀況,家長照護不操心!   引導孩子了解疾病以及身體所發出的警訊,甚至是讓孩子深入思索「當人在面對受傷危機時,該如何處理?」這個問題。一方面讓孩子懂得好好保護自己的身體,一方面也讓孩子感知自己身心的狀況,具備明確的向他人表達「我哪裡不舒服」的能力。     4. 從理解「物我之別」為起點,將對身體的探索拓展至大自然   在認識自己的身

體後,也能經由如〈超級動物運動會〉的單元來認識其他動物的身體,並比較其他動物與人類之間的異同,從中了解到原來許多動物的運動能力都遠遠超越人類,進而誘發孩子對外在世界的好奇心,增強學習動機。     5. 體察他人,培養尊重差異、包容多元的同理心   引導孩子認知到「並不是每個人的身體都完好無缺」的事實,除了可以培養孩子對他人的同理心,更能藉由外在差異進一步思考每個人內在的不同之處,期許能讓孩子以開闊的心胸去尊重、包容身邊的每一個人。     6. 親子共讀/共學小提示   每個單元結尾都附有「給爸媽」的補充,提供專家的建議,讓家長在陪伴孩子閱讀、遊戲時,除了能適時說明相關的知識或常識,也能以此

作為學習的延伸,適時引導孩子留意身體所展現的各種徵兆,在妥善照顧自己的同時,也能更加體恤周遭的人。   學習好好玩推薦(依首字筆畫排列)     小劉醫師.劉宗瑀(外科作家)   何翩翩(牧村親子共學教室負責人)   林玫伶(前臺北市國語實小校長)   蘇明進(作家、國小教師)    讀者回響     我兒子明年就要上一年級了,和妹妹一起讀得很開心!圖片很可愛,對孩子來說也很容易閱讀。很期待這系列的其他本書!──YUNMAM(日本讀者)     書中把人體器官畫成Q版人物,體內構造也用可愛的畫風呈現,不僅孩子喜歡,大人陪著一起看也感覺賞心悅目。──佳子(全職媽媽)     教孩子表達自己的身體

狀況,真的是一件很重要的事!書裡提供了很實用的詞語讓孩子說明自己哪裡痛,也有介紹受傷的處理方法,很適合讓剛上小學的孩子讀,我也更放心讓孩子在學校快樂跑跳。──甜甜圈(家有兩寶的媽媽)     書裡的遊戲很有趣,兒子很喜歡一邊翻書一邊找可愛的角色阿奇在哪裡,不知不覺中就學會了很多跟人體有關的知識。──Kevin(自由工作者)     我家的寶貝很愛玩又好動,身為家長,總是會擔心他能不能好好照顧自己。這本書用可愛的2選1闖關遊戲介紹預防中暑的方法,讓人印象深刻,孩子讀得津津有味,也就把照顧自己的小知識記住了!──Cookie(職業婦女,家有小一生)

繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象

為了解決小一國語素養題的問題,作者林春鳳 這樣論述:

  本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上,以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸,並採用行動研究法,以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生,共 22 名為研究對象,對學生實施為期十週、每週一節課,共十節課的繪本教學。教學之後,藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷,來進行資料分析,以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後,閱讀理解能力的改變成效。  研究結果顯示: 一、繪本六何法閱讀理解策略教學,經過分析,確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略,可依照此順序進行教學:首先由教

師介紹策略,接著透過師生共讀示範,引導全班練習、兩兩練習,繼而單獨練習使用,最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示,此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力,可以解決教學現場所面臨之問題,每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效,唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用,才能達到預期的教學效益。