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這兩本書分別來自親子天下 和雅書堂所出版 。

南開科技大學 休閒事業管理研究所 李世昌所指導 劉利萍的 民宿消費者選擇因素、食宿體驗與再宿意願之研究 (2020),提出帆船模型diy關鍵因素是什麼,來自於選擇行為、住宿體驗、行為意向。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了帆船模型diy,大家也想知道這些:

造舟裡的生命教育:七天打造一艘舟, 從主題式學習到團隊合作的靈魂修煉課

為了解決帆船模型diy的問題,作者大沐老師 這樣論述:

造舟與海洋教育推手大沐老師, 帶領孩子七日造舟,齊心協力打造一艘船, 也帶孩子找到學習與生命的方向。   面對新時代所需的深度學習,   知識的累積已不再足夠,   親身體驗、動手做與團隊合作更能激盪創意的火花。   大沐老師走在造舟路上十年,   打造的不只是獨木舟,更是跨科學習的主題式教育與心靈成長班。   他說:「一生中,一定要親手打造一件比自己還大的作品。」   又因為想與孩子一起透過水路探索所生所長的島嶼,   於是決定手造獨木舟,划舟環島。   從DIY到DIT,Do it together是他的信念,   造舟不是一人之事,需集眾人之力方能完成。   造舟也不只

是手工與勞作,需要多元知識才能撐起成品,   所以他帶孩子看浪、聽風、觀察天氣、了解木材,   過程中整合了地科、力學、數學、工藝、美感等跨領域知識,   更從做一艘小船模型開始,到團體合作完成真正的獨木舟。   這段歷程,有挫折的淚水,也有爭執的情緒,   但在經歷一切後,得到的是更堅強的心靈與完成任務的成就感。   這不只是一本能讓你按部就班、照表操課的造舟手冊,   也不只是主題式學習的教學分享,   而更是一本有故事有方法的另類勵志書。   透過本書,學生與團隊將學到六大核心力──   ☆ 造舟練習:Step by Step,造舟方法全收錄,帶你從零開始建造屬於自己的一艘獨木舟

  ☆ 知識打底:超過200張精采圖表、照片與影片,清楚解釋關於舟與海的一切   ☆ 創客精神:發揮創造力與想像力,突破框架,完成獨一無二的作品   ☆ 整合學習:海洋學、生態學、力學、數學、美學與素養,透過造舟結合跨領域學習   ☆ 正向思維:隨時面臨各種選擇與困難,挑戰解決問題的能力,更培養恆毅力與成長性思維   ☆ 心靈重建:造舟不是個人秀,在團隊合作中,體會挫折、包容與成長的重要   哪些人適合讀這本書?   ☆設計海洋教育課程的泛教育工作者   ☆設計主題式學習、創客課程的泛教育工作者   ☆設計體驗式生命教育的教育工作者   ☆有意透過造舟,重新打造團隊合作默契的企業人資工作者

  ☆對舟船感興趣、想嘗試自己或團隊造舟的創客   ☆對推廣親海、愛海、知海等領域有熱忱的環境教育工作者   ☆喜愛閱讀心靈成長、生命體悟故事的讀者 名人推薦   吳文德 台北市永建國小校長   張銘隆 台灣獨木舟運動的先鋒   蔡志堅 美崙浸信會主任牧師   謝智謀 國立師範大學教授   羅致遠 樂活海洋學院執行長   嚴長壽 均一教育平台董事長   齊心推薦   因學校推動海洋教育而與大沐結緣,一起透過辦理師生造舟、創客教育共逐海洋夢,讓更多的朋友成為海洋子民的夥伴。擁有諸多特殊才藝的大沐,比許多教師有教育哲學理念、更有教育熱情,散發著教育家的特質。   大沐的創新思維與創客魂將近

年的努力成果,結晶為《造舟裡的生命教育》,將成為國內第一本最具故事性、教育性、創新性、國際性的獨木舟第一手文本,貼近生活又容易閱讀,本書可說是手工造舟、划獨木舟、推動水域環境教育與學習者的另類「獨木舟學校」,打開讀者的海洋之心,翻轉獨木舟界視野,成為海洋之子。——臺北市永建國小校長 吳文德   獨木舟開啟了海洋文化的黎明,從遠古時代的水上浮木發想到刳木成舟,才有了第一艘能自在操控的「船」,而河海空間無限浩瀚,人類文明至今仍未完全探索。 人生也是,從一無所知降生,不斷的學習、成長,不斷的充實,才不枉一生。   十年前,和大沐一起從手作格陵蘭舟ABC開始摸索,大沐的「舟」已經臻入藝術的等級─這

藝術品,並不只是提供視覺美感的模型,「航行」才是「船」的生命真義。大沐的造舟課從零開始,備材、木框成形、蒙皮、美化到河海划槳探索連貫呵成,不但完成船的生命意義,也教育了造舟者學習和探索的生命意義。所以,大沐的舟,不止是手藝,是道;而大沐從舟槳中,也廣大傳播了這個道理。 ——台灣獨木舟運動先鋒 張銘隆     大沐,有一個奔放、自由與創意的靈魂,為了理想,為了孩子,為了這塊土地,可以忘記自己,全力以赴的狂野男人。   與他熟識很多年,不管在信仰上,或是冒險專業上,或是在服事孩子上,我們都有共同的看見與熱情。那一年,他說營地鍋爐壞了,需要維修,我去看他。慢慢的,我們有很多的交集;有一年暑假,我請

他來臺灣師範大學教大學生、中學生與小學生一起參與「大手攜小手,獨木造舟計畫」,同時也幫助偏鄉孩子圓夢。之後我們常一起閒聊,一起划獨木舟,然後在他失意時,我成為他的確保與代禱者。   大沐,一直都知道他要做什麼,也知道他生命的召喚在那裏,也因此他透過造舟及木工手造過程,再做一個另類不同的教育,讓孩子專注、會思考,有美感,相互合作,學習溝通,一直在創造教育更大的可能。多年來,不只是手造的獨木舟之多,更重要的是,影響與改變更多的生命。這是一個失落疏離的年代,但他卻用他的熱情與貢獻,融化這些疏離與失落。   這一本書是獨木舟的書,更是教育的書,也是家庭親關係的書,亦是開啟心靈視野的書,更是感動生命

的書,期待這本書給每一位讀者,有不同生命展現的可能,更重要的是,更看清人類靈魂真正的需要。——國立臺灣師範大學教授 謝智謀   台灣假如少了大沐老師,肯定會失去不少的樂趣,因為我們所成長的這塊土地,有著美麗的河流、湖泊與海洋,若沒有人教我們造舟,我們便失去了與她們親近的機會。   我曾經親自與青少年參加大沐老師的造舟課程,誰說他們是一個無感學習的世代?跳脫刻板印象的教學模式,孩子的學習是主動的、是快樂的,而且他們學到的不只是知識、技能,更是態度與品格,我們看到了教育可以被翻轉。——美崙浸信會主任牧師 蔡志堅   五千年前在南太平洋上遷徙的南島語族,身上留著大海母親般的血液,我們也是。

  數千年過去,人們對大海的嚮往無異,但是面對大海的勇氣與能力已經變得薄弱。畢竟現代人承受不了九死一生的風險,也並不花費一生鍛鍊航海的技術體能。有太多人被一時興起的成就吸引,緊接著就被不友善的環境擊潰。   我與大沐老師相識在二○一二年的九月,我熱愛帆船航海,大沐老師則在眼中散發著接收到神諭般的光芒!他想要做一件事,一件當時連我都覺得不可能的事,面對這群已經被馴化成島民的人們,他要透過造舟喚醒大家身為海人的記憶。   同為海洋教育的先鋒,我最能體會這個夢想需要無比的熱情與毅力才有機會辦到。七年過去,這本造舟書,是大沐老師堅持的成果,是海洋教育的里程碑,我要向大沐老師致敬!——亞果遊艇集團・

樂活海洋學院 執行長 羅致遠  

民宿消費者選擇因素、食宿體驗與再宿意願之研究

為了解決帆船模型diy的問題,作者劉利萍 這樣論述:

本研究旨在探討現民宿消費者之選擇因素、食宿體驗及再宿意願現況與關係,並分析不同背景變項的消費者對之選擇因素、食宿體驗及再宿意願之差異情形。本研究以民宿之消費者為研究對象,以「選擇因素」、「食宿體驗」及「再宿意願」量表為研究工具,採用問卷調查法共計發放450份問卷,獲得有效問卷404份,有效問卷率89.7%。以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關等統計方式進行分析,其研究結果如下:一、在消費者背景變項中性別以「女性」、年齡以「40-49歲」、學歷以「大專院校」、職業以「商業/金融/服務業」及所得以「30,000元以下」為最多。二、就現況來看,選擇因素、食宿體驗及

再宿意願平均得分高。三、背景變項中僅「職業」變項會在選擇因素、食宿體驗及再宿意願上達顯著差異。四、選擇因素、食宿體驗及再宿意願各層面皆達顯著相關。本研究針對其研究結果提出相關之建議以作為參考依據。

Funtape 到你家!33堂週末の紙膠帶手作遊戲課:可愛指數爆表!

為了解決帆船模型diy的問題,作者知音文創 這樣論述:

簡單易作×絕對上手!大小紙膠帶控都能完美進擊の手作遊戲BOOK 內附彩色全圖解作法&精美附錄紙型   買了好多可愛的紙膠帶,但卻總是不知道該拿來作些什麼?   趁著週末待在家,不如就拿出私心收集的紙膠帶來作些有趣的雜貨風手作吧!   本書收錄33款造型可愛、極具雜貨創意的紙膠帶創作,簡單易作且十分容易上手,不僅能滿足大人無限的手作慾,就連小朋友也能拿起剪刀跟著一起動手玩創意喲!   只需要準備不同花色的紙膠帶、一把剪刀、保利龍膠,就能輕鬆改造瓦楞紙,將它們變身為各式各樣的遊戲手作或居家布置,依照個人的配色喜好,完成的作品風格也大不相同呢!   書中除了介紹紙膠帶的多款應

用變化外,也提供創意配色的基本概念,從初級基礎班到略為進階的紙膠帶作品,都完整地以彩色圖片呈現,讓完全沒有接觸過手作的您,也能重溫兒時小學美勞課的快樂回憶,備妥簡單的材料及隨手可取得的瓦楞紙板,不論你是知性手巧的大文青,或是淘氣創意的小文青,一定都能作出專屬個人風格的紙膠帶手作喲!   讓全台最大紙品製造公司--知音文創,帶你認識值得驕傲的 MIT 台紙膠帶。 名人推薦   生活雜貨作家──米力   Zakka Zoo雜貨店老板娘──粒子   自然派生活手作職人──黃小珊   好評推薦!