幼兒情緒問題的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

蒙特梭利遊戲帶孩子玩出好情緒：0~6歲家庭落實，培養獨立、自律、穩定的好品格(隨書附贈情緒活動紙卡、紙面具)

為了解決幼兒情緒問題的問題，作者ChiaraPiroddi 這樣論述：

　　遵循蒙特梭利教學法的原則， 　　解決日常生活中的教養難題， 　　同步處理父母與孩子的情緒。 　　幫助父母理解孩子的真實需求， 　　孩子不哭鬧、不暴走，培養自控力， 　　懂得好好說話、舉止有禮，擴展社交力。 　　 　　{親子都快樂的教養方式} 　　透過蒙特梭利的教育理念，採取遊戲方式，幫助孩子理解情緒語言，學會排解憤怒、難過、嫉妒等負面心情。從玩中學，讓父母與孩子打成一片。 　　{有趣、實用，居家簡易操作} 　　主題活動多樣化，包含烘焙甜點、排列蔬果、捏黏土、做面具、曼陀螺著色等，材料準備方便，過程活潑有趣，訓練孩子的動作技能，刺激孩子的感官體驗。 　　{超值附贈　活動紙卡} 　　書

後特別提供搭配主題活動的紙卡，包含情緒卡、面具等，幫助孩子更直觀具體地認識情緒語言，瞭解每種情緒從臉上和身體上表達出來的方式。 　　◤用最合理恰當的角度來面對孩子的情緒變化◢ 　　●我們如何幫助孩子認識和命名縈繞在他們心中的情緒？ 　　●我們如何教導孩子區分憤怒和悲傷、恐懼的差異性？ 　　●我們如何在孩子情緒動盪的時候，提供他們最需要的扶持？ 　　●我們如何教導孩子在沒有恐懼的情況下，駕馭情緒的波浪，而不被情緒所淹沒？ 　　本書在蒙特梭利教學原則的啟發下，幫助家長、老師找到這些問題的正確答案。除了引導孩子，還能引發父母反思自己的教育方式，透過溫和而堅定的態度，避免採用高壓、講大道理的對策來

處理孩子的情緒反應。 　　本書希望在歡樂和諧的氣氛下，讓家長和孩子都能張開雙手，敞開彼此的心扉：共同感受情緒帶來的波動。 　　有效穩定0～6歲孩子情緒，爸媽不吼罵、孩子不哭鬧 　　對於幼小的孩子而言，語言表達能力尚未成熟，無法用貼切的言語來抒發自己的感受，也無法有效排解情緒，表現在外的行為就是哭鬧、生氣、動手動腳、大吼大叫等令父母頭痛的問題。希望與孩子打成一片，身為家長，意味著我們首先要關心自己的情緒狀態，學會控制和整理自己的情緒，這樣才能在安撫孩子時騰出必要的心理空間。 　　除了理論上的解釋，本書還能成為日常生活中，家長們用來解決幼兒情緒問題的實用指南，透過居家就能操作的簡單遊戲，與孩

子玩成一片，在玩樂中引導孩子成長。 　　本書中的實用活動和材料能讓孩子的提升動作靈活度，幫助孩子瞭解情緒表達的主要特徵，以及如何處理最混亂的反抗行為。透過玩耍和用手操作，孩子將能夠以形狀和意義表達身體裡那些無法言語的感覺，進而以一種有趣又自然的方式表現出來，在言談舉止上表現出秩序和調理性。 本書特色 　　→１。從國際肯定的蒙特梭利教學法出發 　　介紹蒙特梭利的發起人、源頭和核心理論，主張成年人要順應兒童內在發展的需求，並且反省自我，身處孩子的立場思考，才能真正做到「感同深受」，走入孩子的內心世界，解讀孩子行為背後的真意，重新認識身邊的孩子，讓親子關係更加厚實。 　　→２。理論與實務並重

　　讀理論後，並提供多則居家實作的簡易活動，主張親子共同動手、動腦，同享操作中的樂趣。讓孩子「從做中學」、「從遊戲中體驗」，學會定義自己的情緒，教會孩子識別和處理憤怒、悲傷、恐懼、快樂、驚訝、厭惡和羞愧等各種情緒。並透過視覺、觸覺、味覺、聽覺等多重感觀體驗，統合感覺，增進肢體靈活度，讓動作更加協調。 　　→３。附贈活動材料紙卡 　　書末附加配合主題活動的遊戲紙卡，為蒙特梭利式教育準備齊全的材料。家長只需居家準備簡單的剪刀、膠水、色筆等常備材料，就能與孩子共同操作活動，透過有趣又自然的方式與孩子互動，進而讓孩子學會情緒管理，以及社交活動中應有的禮儀。 各界名人一致推薦 　　★金曲歌后、時

尚俏媽咪／朱海君 　　★「孩子有他生長的節奏、環境的需要，他不是一個小成人，而是一個獨立的個體，如果成人能有所覺察並進行分化，那將是對孩子而言最好的情緒教育，更是一種真正的尊重。」－－牧村親子共學教室 創辦人／何翩翩 　　★「透過書中簡單易懂的勞作遊戲，讓我們這些在茫茫書海中，一直苦於找不到有效情緒指引的家長們，提供了一盞明燈。」－－故事媽咪／林利霏 　　★「蒙特梭利基金會特別推薦這本值得蒙特梭利學員們閱讀、參考的好書。」－－蒙特梭利發展基金會  執行長／周南君 　　★「情緒教育是人生的課題，可惜我長大了才開始覺習，希望透過這本書，讓我可以帶領孩子從小面對人生的課題。」－－新聞主播、資

深記者／陳乃瑜（美人瑜媽媽） 　　★「無論是編排或內容，可讀性非常高的蒙式教養書籍，實在沒有錯過的理由！」－－親子作家、講師 ／陳其正（醜爸） 　　★「從玩中學是啟發孩子最好的方式，多個主題活動能一步一步引導孩子，開啟未來大智慧！」－－《鏞鏞甫甫親子部落格》版主／陳瑜（Tiffany） 　　★親職、繪本作家／張美蘭（小熊媽） 　　★「寶貝哭了，有的時候是激烈哭泣，有的時候是微微啜泣，但為何哭泣？總讓父母捉不到頭緒，寶貝有可能是因為肚子餓，未能滿足而生氣，也有可能是便溺造成的生理不舒服而生氣沮喪，本書能幫助父母及孩子覺察情緒，進而控制情緒，同時提供多種活動增進親子之間的互動及認識。」－－

美國蒙特梭利學會(AMS)附屬國際蒙特梭利教育中心IMEI主任、台中丘尼兒&長憶蒙特梭利幼兒園教務長、蒙特梭利小學、幼兒教師／張加勳 　　★「這本書真的太有智慧了，透過跟孩子的互動遊戲，創造中同步處理親子情緒問題。」美力媽咪、歌手、模特兒／黃莉 　　★「融合蒙特梭利教育心法與幼兒情緒發展需求，在愉快的遊戲互動中，培育出高EQ的孩子！」－－親職教育專家、芯福里情緒教育推廣協會  創會理事長／楊俐容 　　★「孩子成長的旅途中，正面的引導至關重要。本書提供豐富實用的設計活動，幫助家長教會孩子自信、寬容，發展出成長型思維。」－－兒科女醫艾蜜莉-歐淑娟 　　★《兒科三百首》粉專版主、中醫

師／賴韋圳 　　★粉紅豬　鍾欣凌 　　★「記得以前大學修蒙特梭利這門課程時，就很喜歡蒙式主張以孩子日常生活訓練著手的理念，本書透過蒙特梭利教育理念的活動,不僅引導孩子培養好情緒，更提供家長省察自己的情緒。書內運用大量的圖片和簡單的說明，幫助家長輕鬆了解和運用技巧，讓孩子的情緒轉為正面，培養孩子的自控力和社交力,讓親子之間更能夠一起快樂成長。」－－《小手芊大手の彤話世界》粉專版主、國中教師／簡涵芸 　　★親職教育講師／魏瑋志（澤爸） 　　★「透過在家就能操作的簡單遊戲，幫助孩子感受情緒、瞭解情緒、與釋放情緒的0～6歲教養指南。」－－蒙特梭利親職教育專家／羅寶鴻 　　（照姓氏筆畫排序）

幼兒情緒問題進入發燒排行的影片

二位中班幼兒情緒教育課程之行動研究

為了解決幼兒情緒問題的問題，作者陳思瑾 這樣論述：

　　本研究目的為發展幼兒園情緒教育課程，以及探究實行情緒教育課程對幼兒的影響。本研究採行動研究的方式，透過幼兒情緒問題行為分析，以及文獻探討，擬定本研究之課程方案，並依方案的實施結果進行修正與再實施。　　研究結果發現，在幼兒園情緒教育課程的實施後，焦點幼兒能改善負向情緒的表達方式，且覺察自己與他人的情緒，但尚未能做出替他人設想的行為。焦點幼兒的負向情緒問題出現頻率，及負向情緒維持時間降低，亦能使用問題解決策略調節情緒，但在策略的使用上出現方法不夠多元，以及執行度不佳的情形。研究建議在情緒教育課程實施上，須重視教學省思，依幼兒的個別差異調整課程。增加幼兒社會互動的學習經驗，幫助幼兒除了提升情緒

覺察能力外，能實際做出替他人設想的行動。在提升情緒能力的同時，亦須重視班級幼兒尊重與接納的學習。

光光老師的高情商教養學：跨越情緒教養關卡，磨人精也可以變身小天使

為了解決幼兒情緒問題的問題，作者廖笙光（光光老師） 這樣論述：

理解孩子的情緒，才是培養高情商孩子的第一步！ 「兒童專注力教主」光光老師，帶你全面認識情緒教養的關鍵。 解決掉孩子的30個常見情緒困擾， 親子可以一起邁向高情商人生。   　　◎全家就是我家！ 　　◎總是說「不要」，這個也不要、那個也不要！ 　　◎眼淚就像水龍頭，一開停不下來…… 　　◎一點小事就氣噗噗，大吼尖叫也一起來！ 　　孩子有這些情緒，不知道怎麼教？！   　　跟著光光老師這樣看： 　　★從神經生理學的角度看待孩子的發展關鍵，深入理解情緒成因 　　★常見30個教養困境，有效解決孩子的情緒問題 　　★以引導及認識自己為優先，不強迫孩子壓抑情緒   　　兒童專注力教主──光光老

師告訴你，孩子有情緒，並不是不聽話，只是抗壓能力還不成熟。 　　從神經生理與兒童發展的角度出發，破解30個孩子的情緒困境與家長面臨的高壓絕境，帶你深入了解並認識孩子們情商有誤、舉止失措的背後原因，培養出既獨立又有自信的高EQ小孩！ 真摯推薦 　　小宇麻麻  知名親子部落客 　　丘美珍  媽媽悅讀基地創辦人 　　沈雅琪  神老師&神媽咪 　　何翩翩  親子作家 　　吳霈蓁  豆豆媽咪、知名親子部落客 　　周育如  清華大學幼教系副教授兼系主任 　　凱若  親子暢銷書作家         　　羅怡君  親職溝通作家與講師 好評推薦 　　真心推薦這本《光光老師的高情商教養學》，你會

發現原來教養可以從不同的面向去思考，當孩子發生各種狀況的當下也能淡定的一一解決。──小宇麻麻  知名親子部落客   　　這些很務實的觀點，都架構在孩子的日常情境中，讓我覺得非常容易理解吸收。──丘美珍  媽媽悅讀基地創辦人  這是一本老師和父母都應該閱讀的書，透過光光老師的專業和經驗，讓我們更了解孩子。──沈雅琪  神老師&神媽咪 　　我也相信光光老師的這本著作，就是打開爸媽心中疑惑的那把鑰匙。──何翩翩  親子作家   　　讓我們一起打開這本書，認識孩子情緒的祕密，相信可以讓大家少長一些白頭髮，皺紋也少一些唷！（笑）──吳霈蓁  豆豆媽咪、知名親子部落客  　　誠摯推薦用心的父

母，從《光光老師的高情商教養學》再次來認識您的寶貝，和他們一起用高情商面對自己，走向世界。──凱若  親子暢銷書作家 　　光光老師獨特的教養觀點與生動的比喻，讓每天打怪的家長看懂孩子發出的訊號，迅速調整，並從中建立家長的成就感──-這一切都是過程而非挫折！──羅怡君  親職溝通作家

以系統動態觀點探討影響幼兒情緒能力之因素

為了解決幼兒情緒問題的問題，作者黃秀玲 這樣論述：

齡前的幼兒階段，常會以自我中心的觀點去處理糾紛，加上家庭結構的變化，導致於缺乏溝通能力以及協調技巧，且隨著科技時代的進步，科技產品將取代人與人之間的互動性，在教室內教師需解決幼兒間的糾紛和衝突事件就層出不窮，綜觀以上幼教現場常發生的情緒問題，因此希冀透過系統動態學來找出相互影響的成因。本研究以系統動態學之理論與方法為主，再以文獻資料分析法來蒐集、定義影響幼兒情緒能力之相關因子，將其影響的因素統整成三個構面，包括衝動性、親子依附關係、社交技巧，繪製因果環路圖，並建構出系統動態模型。本研究主要發現如下：一、處理幼兒情緒問題時，主要照顧者應具有良好自我情緒管理，採用正向的態度和民主合宜的教養方式，

進而增進親子間的依附關係。二、教師可強化班級經營的能力，規劃將情緒穩定和人際互動的議題納入生活教育的課程，讓幼兒去反思討論如何調節自身情緒的方式。三、加強親師間相互合作，學校與社區積極舉辦親職教育講座，成人與孩子們一同學習成長。關鍵字：因果環路圖、系統動態學、情緒能力