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校園再生水廠操作與水回收效益評估

為了解決德明校園公告的問題，作者黃立維 這樣論述：

由於台灣降雨分佈不均與用水量大，導致常態性缺水，再生水資源發展成為解套方法之一。本研究以嘉南藥理大學宿舍區所產生的生活污水，經過污水處理廠進行二級處理後的放流水，做為嘉藥再生水廠水源，之後經淨化後提供宿舍沖廁使用。本研究目的包含：(1)在固定過濾週期(Filtration Duration)與水力清洗週期(Hydraulic Cleaing Duration)操作條件下，觀察中空纖維超過濾(Hollow Fiber Ultrafiltration)單元的透膜壓差(Transmembrane Pressure, TMP)與膜通量之變化趨勢；(2)改變超過濾單元的過濾週期，在固定水力清洗週期條件

下，記錄進水量、透水量、淨產水量、淨產水回收率、水力清洗用水量與水力清洗次數，以評估超過濾單元最佳操作條件；(3)監測各個單元的水質，確保再生水利用的衛生安全；(4)分析再生水廠中的砂濾與中空纖維超過濾及消毒後，所產製再生水的操作成本。在固定過濾週期下長期操作，觀察到當膜通量與透膜壓差同時下降時，若更換完保安袋式過濾器濾袋(簡稱保安過濾袋)後，膜通量與透膜壓差皆可上升，說明該階段膜通量與透膜壓差下降，是因保安過濾袋阻塞而影響。反之，在操作期間膜通量下降時，透膜壓差卻上升，可認為薄膜有積垢阻塞情況。當膜通量介於10~15 L/m2-h時，需更換保安過濾袋，透膜壓差達到0.703 kgf/cm2時

需進行現地化學清洗(Clean In Place, CIP)。當固定水力清洗週期下，操作不同過濾週期，發現過濾週期於6-20分鐘時，平均進流水處理量隨著過濾週期增加而增加，從132 m3/day上升至179 m3/day，這是因為較長的過濾週期整體上有較長的過濾時間，導致較高的進水量。但過濾週期達25分鐘時，平均進流水處理量為175 m3/day，反而低於過濾週期20分鐘，原因於在過長的過濾時間操作下，會造成保安過濾袋阻塞。受到進流水處理量影響，平均透水量最高者為20分鐘過濾週期的149 m3/day。另觀察到水力清洗用水量會隨著過濾週期時間減短而減加，原因為較短過濾週期的每日水力清洗次數較短

，這當中水力清洗平均用水量最高者為6分鐘過濾週期的66 m3/day。受到透水量及水力清洗用水量影響，平均淨產水量最高者為20分鐘過濾週期的135 m3/day。另外，淨產水回收率會隨著水力清洗用水量減少而增加，過濾週期6-25分鐘，從35%上升至93%。從進流水處理量、透水量與淨產水量的結果，可以評估過濾週期20分鐘為最佳操作條件。在水質方面，中空纖維超過濾處理後的再生水，經添加NaOCl消毒後，水質符合「再生水水質標準及使用遵行辦法」之規範。另外，嘉藥再生水廠產製一噸再生水，若不計人事與建設成本，其操作成本為3.6塊新台幣。

新北市國民小學教師正向領導與學生品德關係之研究

為了解決德明校園公告的問題，作者林怡萱 這樣論述：

本研究旨在瞭解新北市國民小學教師正向領導與學生品德之現況、相關及其預測情形，針對不同教師的背景變項差異情形加以探討，並對教師正向領導與學生品德進行各構面的分析與探究，期望能藉此瞭解教師實施正向領導對學生品德是否具有預測力。最後，則依據研究結果提出具體建議，以提供教育行政機關、學校、教師及未來研究者參考。 本研究方法為問卷調查法，以分層隨機抽樣的方式進行，調查對象為新北市公立國民小學教師。為達到研究目的，首先針對教師正向領導、學生品德進行相關文獻探討，根據文獻提出本研究架構，並編製「國民小學教師正向領導與學生品德調查問卷」為研究工具，調查國民小學教師正向領導與學生品德的實際情形，

並探討彼此之間的關聯性。本研究以108學年度教育部統計處公告之新北市地區公立國民小學之現職教師為母群體，共發放425份問卷。根據問卷填答結果，以數據處理和分析方法的描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜績差相關以及逐步多元迴歸分析等統計方法進行資料整理。依據資料分析結果，本研究結論如下：一、新北市國民小學教師正向領導之得分屬「高」程度，教師正向領導以「建立正向關係」最高。二、新北市國民小學教師知覺學生品德之得分屬「中高」程度，學生品德以「合作」最高。三、教師正向領導在性別、年齡、最高學歷、教學年資與現任職務有顯著差異。四、教師知覺學生品德在性別、教學年資與現任職務上會有顯著差異。

五、新北市國民小學教師正向領導與學生品德具高度以上正向關聯。六、新北市國民小學教師正向領導對學生品德具有正向的預測作用，其中以「展現正向意義」與「營造正向氛圍」之預測力最佳。 本研究根據結論，分別針對教育行政機關、學校、教師及未來研究者提出若干建議。