德明tip的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

化妝品評論情感分析 :以@cosme 網站為例

為了解決德明tip的問題，作者周家君 這樣論述：

隨著網絡上用戶評論數據的快速增長，人們開始使用線上評論網站、論壇、社交網站等來表達自己的觀點，透過線上評論可以在較短的時間內以較低的成本從不同的使用者收集和分析產品的多方面訊息，且消費者也會藉由產品評論內容來作為產品購買與否的依據，因此，分析和理解這些線上評論的數據是必要的，不僅如此，近幾十年來，由於環境變化的影響，造成人們的膚況受到不良影響的增加，為了保有膚況良好的臉蛋，保養品成為人們不可或缺的產品之一，與此同時，化妝保養品也因為氣候環境變化的影響，讓使用者對於保養類型的產品逐漸提高重視。本研究主要會以美妝論壇網站@cosme評論內容作為資料來源，利用八爪魚採集器進行網路爬蟲，並透過TF與

IDF兩個指標的計算，抓取出評論中的關鍵字詞，最後依據關鍵字詞的特點完成正負面文本的建立，計算情感分析模型強度。研究結果顯示，模型之準確度、召回率以及特異性皆有達到90%以上，驗證模型結果表現良好，表示此模型具有一定程度的參考價值，其次，本研究也觀察到使用者在評論內容中即使對產品有負面心得，也不會顯示在系統原有的量化指標，說明使用者在量化評分上與評論相較而言有明顯保守趨勢，由此證明進一步檢視質性文字的重要性。最後，我們觀察到若保養品有特殊的簡稱方式，會讓產品更具有話題性與討論度，也更容易形成有記憶點的關鍵詞，實屬一個重要特點可提供給化妝品公司作為參考，為更多的潛在消費者研發出符合需求的產品，以

及未來制定相關行銷策略之參考。

平衡計分卡在大學圖書館科技創新策略應用之研究 —以政治大學達賢圖書館為例

為了解決德明tip的問題，作者周芷涵 這樣論述：

「網路新革命」、「資訊機構改變」與「資訊使用和消費轉型改變」影響與轉變了圖書館的營運環境。身處數位時代，大學圖書館為了要與國際接軌、掌握時代脈動，必須不斷積極創新、追求卓越，「變革」是其重要的生存之道。然而，大學圖書館的創新服務雖如雨後春筍般冒出，但在實施後卻不知這些創新服務的發展方向是否符合讀者的需求，且後續執行的狀況及讀者回饋如何？因此，圖書館極需一套提出、推動並評估創新策略績效的方法與工具，例如：平衡計分卡。本研究以政治大學新建設的數位化圖書館—達賢圖書館作為研究對象，探討平衡計分卡在大學圖書館科技創新服務策略之應用，研究目的包括：(1)探討政治大學達賢圖書館科技創新導入的使命、願景與

顧客價值主張；(2)應用SO計分卡技術進行圖書館科技創新策略形成，分析達賢圖書館科技創新發展的優勢與機會，形成該館科技創新策略；(3)運用平衡計分卡建構達賢圖書館科技創新策略執行系統，涵蓋策略性議題、策略性目標、策略地圖、策略性衡量指標與目標值，及策略性行動方。本研究的研究方法主要採用平衡計分卡評鑑法，並以深度訪談法與焦點團體訪談法，來蒐集館長、館員對於達賢圖書館使命、願景、價值觀與科技創新策略的意見與共識，以及5位使用者對於達賢的需求和建議。之後，使用研究工具「SO計分卡與平衡計分卡」模組，進行整理與分析，依序提出兩項科技創新策略並設計平衡計分卡內容。本研究共取得六項結論，包括：(1)達賢圖

書館的使命是「成為數位化、科技化及多元學習的圖書館」；(2)達賢圖書館的願景是「三年成為國內提供數位化、科技化及多元化服務圖書館的第一品牌；五年成為亞洲提供數位化、科技化及多元化服務圖書館的前三名」；(3)達賢圖書館的價值觀為「智慧服務、創新學習」；(4)達賢圖書館的主要服務對象為政治大學的老師、研究生與大學生，他們的顧客價值主張分別是：提供教學及研究方的支援與服務、提供滿足學業需求的研究資源與環境、提供舒適並配有良好的科技設備的多元的學習環境；(5)透過SO計分卡的四大原則，分析達賢圖書館的長期優勢與外部機會，可以提出兩項達賢圖書館科技創新策略：提供數位化學習的環境支持多元學習、提供創新實作

的場域支援創新學習；(6)以SO計分卡的分析及兩項科技創新策略為基礎，可發展出擁有「數位化學習環境」、「創新實作場域」及「營運卓越」三項策略主軸的平衡計分卡策略地圖，以及相關的指標與行動方案。根據本研究的結果，提出以下幾點建議：(1)建議大學圖書館未來可以朝機器人與AI的應用、數位策展、創客空間的建置、數據管理與分析服務、機構典藏、開放取用運動、數位學習等，目前圖書館科技創新的趨勢發展；(2)大學圖書館實行平衡計分卡，需要圖書館主管的大力支持與全體館員的配合，建議若能邀請到相關的專家從旁協助將會有更好的果效；(3)建議大學圖書館需培養館員終身學習、瞭解使用者需求、應用科技設備、積極推動創新的能

力，與持續追蹤與評估的能力，此外，擁有前瞻的眼光，隨時留意熱門議題與環境趨勢的變化，找尋合適的合作機構，也是十分重要的。