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這兩本書分別來自今周刊 和社團法人高雄市原住民婦女永續發展協會所出版 。

國立東華大學 自然資源與環境學系 宋秉明所指導 黃曉君的 大學校園之食農教育 -以國立東華大學「校園綠色廚房」為例 (2011),提出找回無痕模式紀錄關鍵因素是什麼,來自於通識課程、環境教育、食農教育。

而第二篇論文佛光大學 文學系 簡文志所指導 吳雪連的 鍾理和小說研究 (2008),提出因為有 鍾理和、笠山農場、自傳性小說、民族意識、敘事書寫、山歌的重點而找出了 找回無痕模式紀錄的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了找回無痕模式紀錄,大家也想知道這些:

你說的是愛還是傷害:坦率擁抱真心的20個非暴力溝通練習

為了解決找回無痕模式紀錄的問題,作者陳亭亘 這樣論述:

  從常見的日常對話中,發覺言語暴力的侵害。   以故事、案例帶入情境,從生命經驗的共鳴中,   以練習找到非暴力溝通的實踐可能。   日常對話案例分析 X 非暴力溝通練習實踐 X 生命經驗分享共鳴   為什麼想好好說話,卻總是做不到?   為什麼明明想說愛,出口卻成了違背心意的傷害?   你我或多或少都經歷過言語暴力,比如家人間常見的情緒勒索:「我是為你好。」伴侶間明明擔憂對方卻說出:「再不接電話,我們分手好了。」職場間期待更順暢的溝通,主管卻吼出:「這麼簡單都不會,你豬啊!」這些話語反覆出現,日積月累地留下持久且無痕的心靈傷害,讓你我複製言語暴力、否定自我。   總逞強「沒有不

舒服,只是有點發燒」的你,   總害怕「如果讓別人不舒服,就是自己的錯」的你,   總懷疑「他人這句話的言外之意是⋯⋯」的你,   總擔心「雖然大家都說沒問題,但不知道為什麼還是怕」的你,   需要用全新的方式和自己對話、與他人溝通。   真正的對話應該是:意識到溝通需要雙方的努力,選擇以無傷的、充滿連結的語言進行溝通,排除評價跟控制,擁抱情緒,用心闡述,仔細聆聽。你我的一句話可以成為打開關係的「鑰匙」,也可以變成斷絕連結的「鎖」。   諮商心理師陳亭亘從工作與自身經驗集結,試著從日常案例分析言語暴力,爬梳非暴力溝通的脈絡,並提供實際的反思練習。希望陪伴每一個想好好地愛,好好尊重彼此的心,

都能試著在日常中實踐非暴力溝通。   第一步:認知自己是言語暴力的受害者   第二步:開始認識及分辨言語暴力   第三步:改變使用的語言,展開非暴力的溝通 名人推薦   ★林文蔚(家族系統排列師、獄政改革倡議者)專文撰序   朱剛勇│人生百味共同創辦人   人們經由語言表達,卻也在表達途中迷失。正因經歷語言的迷惘、脆弱、武裝,亭亘才能整理、書寫出你我也曾遭遇的受傷現場。透過這本書的陪伴與引導,我們得以有機會練習對話,使話語再次成爲橋梁,搭建與人、與自己真實相遇的機會。   李志強│CNVC非暴力溝通認證培訓師候選人   馬歇爾.盧森堡博士曾表示非暴力溝通是一種意識、一種語言,一種溝通

,同時也是一種「影響的方法」--另外一個說法是「權力重構」。亭亘從自身的經驗出發,帶領我們覺察並跨越我們所習得的「語言中的暴力」,用愛擁抱我們與他人的獨特性,為自己選擇非暴力的「全心生活」。推薦給渴望自由表達的你。   黃天豪│新田/初色心理治療所首席顧問臨床心理師   我相信,我們使用的語言不僅能「反映、表達」思想,還能「塑造」思想。日本神道教中,亦有「言靈」的概念:相信語言具有強大力量。然而,我們往往對言語習而不察、視而不見——特別是「暴力」的語言。   這本書不從特定心理學理論出發,也沒有太多專有名詞(又是另一種權威的語言),而是極為細膩地呈現日常言語暴力的「說法」,佐以貼近生活的「

練習」,看清背後的「權力關係」。我發現,那反而讓我們得以走入自己內心深處,達到一種「明悟」。   因此,這是一本關於語言,也是一本關於思想、更是一本關於自我的好書!   鄭俊德│閱讀人社群主編   拳頭的攻擊,痛的是身體,但言語的攻擊,傷的則是內心,身體的傷有一天會復原,但心裡的傷則可能跟上一輩子。   有時我們會錯認了愛的形式,以為接受別人的負能量與情緒攻擊是一種包容,但這是錯誤認知,因為這樣不是愛而是害,傷害自己也無法幫助到對方,所以《你說的是愛還是傷害》這本書是溝通工具書,更是一帖心靈的治癒藥方,每個人都需要好好讀一讀。   鄺麗君│美國非暴力溝通中心培訓師候選人   近年來,非

暴力溝通在人際溝通中愈來愈受到重視,是因為人們長期深受暴力語言之苦。這暴力語言的來源有的是他人對待我們的方式,有的是自己對待自己的方式。如果我們想要學習「非暴力」語言來改善人際之間及和自己的關係,首先我們必須認識甚麼是「暴力」的語言。   如果「暴力」是指造成傷害的行為,那麼我們在溝通中有很多語言是暴力的。比如;批評、指責、辱罵、比較、貼標籤、命令、迴避責任、應該,或對人判斷誰是「好的/壞的」或什麼是「對的/錯的」,這些可以稱之為「暴力」的語言。   如果您無法辨識關係之中「暴力」的語言,那麼就很難了解甚麼是「非暴力」的語言。如果你想要對「暴力」的語言有更多的認識,推薦你來看《你說的是愛還

是傷害》,這本書是通往非暴力溝通的入門書。   蘇益賢│臨床心理師   我喜歡「坦率」「擁抱」「真心」這三組詞,但我必須說,實踐起來真不容易。不過別擔心,讀讀這本書,練習、應用在生活中,你會變得更有信心一點。  

大學校園之食農教育 -以國立東華大學「校園綠色廚房」為例

為了解決找回無痕模式紀錄的問題,作者黃曉君 這樣論述:

環境失衡的現代,推動環境教育已是刻不容緩的事。在大專院校階段,環境教育的推廣有賴於通識課程的實施,如何讓大學生擁有充分的環境知識及正確的價值觀,成為推行環境教育的重要課題。 本研究以國立東華大學通識課程「校園綠色廚房」為探索對象,發現授課教師運用各種行動體驗導向的互動課程,有別於一般單純只在室內課程的教學模式,並提供學生一系列的教學情境,將環境教育、食農教育等內涵適時地在教學過程中引導學生澄清、建構與轉化。 研究者以參與觀察的角色進入教學現場,蒐集課程中相關文件進行資料分析,並在課程田野與故鄉田野之間自我探求孩提、家庭、土地的記憶、想像與認同,重新認識過去的我、現在和他們

一樣的我、以及未來將要從事食農教育推廣的我。學生透過實際行動和體驗獲得實踐綠色生活循環的經驗;與環境交互作用以及農民的生命故事分享後,產生最直接的土地情感、日常生活的記憶連結、以及重新找回與自然、與家庭的密切關係。 由此可見,透過「校園綠色廚房」通識課程,學生們從授課老師身上接受生活哲學與飲食態度,勾起對土地保護的環保意識,環境教育已在同學們心中播下關心環境、對環境負責任的種子。

Cumacʉ’ʉra Kanakanavu Karukarua 看見卡那卡那富族植物

為了解決找回無痕模式紀錄的問題,作者翁坤,劉正元,阿布娪.卡阿斐依亞那,邱碧華,闕妙芬 這樣論述:

  本書主要在探討卡那卡那富族植物與社會文化之間的關係,適合作為認識卡那卡那富族之入門。     全書由從民族植物學的角度出發,檢視卡那卡那富族對於周遭植物的使用,以及這些植物與當地人群、社會和文化之間如何互動的過程。內容除介紹卡那卡那富族的社會文化背景外,亦提供小米、芒草、竹子、甘蔗等二十多種卡那卡那富代表性植物,依其植物學分門分類,分享這些植物與卡那卡那富族祭儀、歌謠、神話傳說、建物、醫療、食物、禁忌、超自然、人群往來、族群認同及地名等面向之間的深厚關係。   本書特色     1.部落Power,來自部落的第一手資訊   由那瑪夏在地社團發起,透過國立高雄師範大學團隊歷時三年的田野調

查協助,及數十位卡那卡那富族耆老口述參與,是部落面對風災後的強韌復振紀錄,也是理解卡那卡那富族文化的最佳入門。     2.那些你不知道的植物傳說   透過一則則的傳說、歌謠,可以重新認識我們記憶中的小米、竹子等尋常植物,也能窺見不同文化對待土地/環境的方式,學習卡那卡那富族的生存法則。

鍾理和小說研究

為了解決找回無痕模式紀錄的問題,作者吳雪連 這樣論述:

摘 要本論文共分為陸章,以不同層面論述鍾理和小說的意義內涵與價值取向。台灣戰後時期,語言由日文轉換中文的過程,讓鄉土文學的創作幾乎處於封閉的狀態,鍾肇政所發行的《文友通訊》是鍾理和的作品有機會與他人交流的管道,透過刊物與文友交流,對他的創作作品的影響深鉅。 早期鍾理和的父親曾經經營一座農場,最終是以失敗作收場,傳統農村社會多各自為立,在《笠山農場》小說中所呈現的「社群」型態,是鍾理和試圖將新的知識與經營理念,以文學的方式呈現出來的方式。《笠山農場》小說情節與鍾理和的現實生活相近,在幫忙父親經營農場時,鍾理和的意見常不被父親採用,這難免令他有挫折感,因此《笠山農場》可說是他藉以發揮

抱負的著作。 鍾理和筆下多元化的人物表現,呈現出人世間許多看似平凡卻珍貴的情感與經驗,細膩描寫人內心深處的想法,表達出來真實的人性。經歷日本統治台灣及戰後的台灣環境,對於民族的認同與身為知識分子所產生的意識型態,在不同的時空中,所呈現的意識型態亦出現差異性。然而他在這樣的情形之下,不以嚴厲的批判作書寫,而是本著人道精神,展現書寫的熱忱。 傳統農村社會中,市民的知識水平並不高,農民重視對「天」、「神」的景仰與敬畏,舉凡一切農作順序、收成或災荒,人們首先想到的即是「天」、即是「神」的恩賜或懲罰。鍾理和以社會寫實為特色的作品,呈現社會人文及風俗習慣,描寫人在面對宗教信仰時,所產生之依賴與

排斥的矛盾情結,並反思人民對民間信仰及民俗的觀點。他寫小說也寫真實生活,交叉比對他的作品與生平及日記中所呈現的狀況,明顯具有自傳性小說創作的寫作趨勢,這樣的作品雖然不如自傳體那般嚴謹,但卻能讓小說的性質更具有真實性。 小說的創作常運用對話的書寫功能,成為作者、故事人物及閱讀者之間的連結,鍾理和運用不同的人稱敘述,創作不同類型的小說,作品中呈現出不同層次的語言空間,豐富小說的內涵與藝術價值。