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強菌天敵：一個打敗致命超級細菌的真實故事〔回憶錄〕

為了解決撥發音的問題，作者SteffanieStrathdee 這樣論述：

全美第１位、全球文獻第１例 靜脈注射噬菌體成功救命的個案 醫界形容：「就此改變醫療！」 亞馬遜書店２０１９年度選書 　　過往能輕易用抗生素治癒的疾病，隨著抗藥性時代來臨， 　　如今逐漸變成了難治之症，醫療上我們還有什麼選擇？ 　　＊＊＊ 　　流行病學家史黛芬妮和丈夫湯姆前去埃及度假，在那裡，湯姆的身體開始感到不適，起初他們在當地的診所醫治，但隨著病情急轉直下，他們用醫療後送前往德國法蘭克福的先進醫院。醫院診斷出湯姆罹患急性胰臟炎，並且併發有假性囊腫。尤其糟糕的是，這顆已經足球大小的假性囊腫裡，蘊藏著鮑氏不動桿菌——世上最致命的多重抗藥性細菌。 　　由於大多數抗生素都治不了湯姆體內的

細菌，史黛芬妮決定再將湯姆轉到對鮑氏不動桿菌較有經驗的醫院，於是他們回到自己任職的加州大學聖地牙哥分校，住進世界級的醫學中心。然而湯姆體內的細菌，對僅餘有效的三種抗生素亦逐漸有了抗藥性，醫生們只能轉而冀望將致命細菌限制在囊腫內，藉引流管不斷吸出當中的感染液，看湯姆的免疫力能否恢復過來，自己解決感染。直到有一天，囊腫內的引流管脫落，細菌流出囊腫，若不迅速解決，湯姆必死無疑。 　　心急如焚的史黛芬妮查遍各種另類療法，發現了抗生素發明後，長期被西方捨棄不用的噬菌體療法。噬菌體這種病毒無所不在，在環境中乃至我們體內都有，它們會寄生在細菌上進而吞噬宿主。史黛芬妮迅速向她找得到的噬菌體研究人員求救，並尋

求食品暨藥物管理局的支持，學界、海軍與政界各方人馬快馬加鞭合作。然而噬菌體是唯一會自行複製的藥物，也是唯一會隨狀況突變的藥物，雖可能有奇效，與細菌交戰的結果也難以逆料…… 　　＊＊＊ 　　《強菌天敵》宛如一部醫學推理懸疑小說，記錄一個女人為了挽救丈夫的性命，付出了超乎想像的努力，在救回摯愛之餘，也使得一種在現今這個後抗生素時代有重大救命潛力的療法，重新受到重視。 各界推薦 　　扣人心弦、精彩引人的驚悚醫療紀錄，這本令人欲罷不能的書，記錄了一對夫婦決意搏鬥求生的過程，也是對於抗生素濫用的一記警鐘。——《出版人週刊》 　　高潮迭起、扣人心弦的醫學故事，難以置信卻又百分之百真實……將個人、

醫學和科學三股主軸巧妙的編織在一塊……也讓（噬菌體）這個擁有一個世紀歷史的醫學技術起死回生。另外，這份來自前線的第一手報導也提醒我們，在這場與抗藥性細菌的爭戰中，平鋪直述的統計數字背後，人類將付上多麼大的代價。——羅布・奈特，加州大學聖地牙哥分校兒科教授暨計算機科學與工程教授，著有《髒養》（Dirt Is Good）和《微生物的巨大衝擊》（Follow Your Gut） 　　一個以深切的愛為出發點的故事，內容高潮迭起宛如驚悚的偵探小說，訴說一名科學家為了挽救遭到致命超級細菌感染的丈夫，組織國際醫療團隊，力挽狂瀾的經過。這個故事不但預告了抗生素失效後會帶來的混亂，也讓我們一窺可以鎮住這黑暗未

來的科學。——瑪琳．麥肯納，布蘭迪斯大學新聞學院舒斯特調查新聞研究所的高級研究員，著有《大危雞》（Big Chicken）和《超級細菌》（Superbug）。 　　精彩且驚悚，帶我們一窺抗生素濫用的後果，以及標準的健康照護起不了作用時會發生什麼事。——《科學美國人》 　　緊張刺激又激勵人心，訴說著一個與時間賽跑的醫療驚悚故事，除了歌頌愛和承諾，也凸顯科學合作力量之偉大。——史蒂芬．強森，《紐約時報》暢銷作家 　　今年夏天健康與科學類最佳讀物。——健康新聞網站STAT News  

走向幸福之路：用對的態度，點燃心火(2冊組合)

為了解決撥發音的問題，作者戴晨志 這樣論述：

走向幸福之路其實沒有那麼難～你只是找錯了出發點！ ◆「對的態度」是啟程的車票， 「愛與感動」則是點燃心火的能量！◆ 　　百萬華人的心靈導師 戴晨志博士 人氣著作 　　《態度對了，幸福就來了--人生必備的十六個正向態度》 　　+《愛的日記簿—只要肯用心，就會被看見》 　　懇切的言語、貼近的實例， 　　引領茫然困惑的你，走上正確的幸福之路。 　　掌握你的人生和幸福的，不是「運氣」或「機緣」，而是「你」自己！ 　　《態度對了，幸福就來了--人生必備的十六個正向態度》 　　你的態度，決定了你走的路！ 　　原本的板凳球員林書豪，雖然未受球隊重視，依舊不斷練習，保持體力，加強球技，才能在難得

的上場機會中，大放異彩，一躍成為球隊重要的控衛。 　　一個全然不懂日文的王老師，靠著積極學習以及鼓起勇氣的毛遂自薦，成為在日本公司教日本人中文的，領取高薪的中文老師。 　　知名口足畫家謝坤山先生，原本四肢健全，卻因一場意外失去了雙手，但，他卻堅強地用嘴咬著畫筆，一筆一筆揮灑出他的人生色彩。 　　「好運，就是當機會來臨時，你已經做好萬全的準備。」 　　用心的人，一定有用力的地方，正確的態度，必然會引導你走向幸福之路。 　　《愛的日記簿—只要肯用心，就會被看見》 　　人與人的相處是互惠的， 　　只要「打動他、感動他、touch他」， 　　他就會「謝謝你、感恩你、回報你」！ 　　有位百

丈禪師，在寒冷的天氣裡，叫徒弟撥撥看爐中是否還有火？ 　　徒弟輕輕撥了一下說：「師父，沒有火了。」 　　百丈禪師便親自用鐵條深深一撥，發現爐中還有零星火種，便指給徒弟看：「你看，這不是火嗎？」 　　人也是一樣的，只要「深深一撥」，就可以發現火種──心靈深處的火種──它，依然可以慢慢地「發光、發熱、綻放光芒」！ 　　每個人都有「生命的亮點」，只要發覺其亮點，並藉此鼓勵他、讚美他、給他表現的機會，他的生命自然會「更加明亮」！ 作者簡介 戴晨志 　　他，是培養國家未來領導人的老師， 　　他，是激勵知名企業人才、管理人的講師， 　　過去，他的一堂課、一個故事，感動了許多莘莘學子； 　　現在

，他的一場演講、一部著作，激發無數奮鬥的力量； 　　從校園、機關、企業，乃至於海內外的華人世界， 　　他每句充滿愛與哲理的話語，將持續給予人們向上的動力！ 　　民國四十八年生於台灣花蓮，成長於台南、嘉義、雲林、台中、台北等地。  　　自國立藝專廣播電視科畢業後，前往美國取得威斯康辛州馬凱大學廣播電視碩士， 　　回國後，以第一名的成績考取華視新聞部記者。 　　二年後，毅然決然放棄人人欣羨的工作， 　　前往美國深造，而獲得美國奧瑞崗大學口語傳播博士學位。 　　曾任世新大學口語傳播系創系主任， 　　現為知名勵志演講家、自由作家，累積著作達四十一本。 別自我設限，你未來的路無限寬廣。 王小姐家

境清寒，唸大學一年級時，必須自己工作賺錢，來賺取學費和生活費。  一天，王小姐看到報紙刊登一則廣告，是一家日本公司要應徵一名懂日文的中文老師，來幫五、六名日本員工教中文。這家公司在士林，距離家住中和的王小姐來說，路途有些遠，而且，應徵中文老師上課的時間是早上七點，也就是說，老闆利用員工上班前的時間，強迫員工學說中文。   說實在的，王小姐根本不懂得日語，但她實在需要錢生活，所以她決定硬著頭皮去應徵。   王小姐出發應徵前，臨時向懂日文的朋友學了一些簡單的日語──「早安」「你好嗎？」「再見」……也到敦煌書局買了三本教外國人學中文的書，一路上趕緊惡補一下。   到了日本公司，王小姐嚇了一跳，竟然有

五、六十人來應徵教中文的老師。那日本公司的社長是會講中文的，輪到王小姐面試時，社長問她：「妳會講日語嗎？」　　王小姐點頭說：「嗨！」　　「妳可以每天早上七點來上班，教中文嗎？」　　「嗨！」王小姐也微笑地用力點頭。   這時，王小姐也拿出手上教外國人學中文的三本教材，用中文問社長：「這三本書我都研究過了，對初學中文的人都很好；請問社長，您覺得用哪一本會比較好？……還有，請問社長，您覺得我上課時，用羅馬拼音的教法比較好，還是用ㄅ、ㄆ、ㄇ的教法比較好？……」   由於應徵的人太多，王小姐也不知道自己是否會被錄取？不過，王小姐在面試後的傍晚，主動打電話給那面試的社長：「ｘｘ社長，謝謝您早上抽空面試我，

我很希望有機會到貴社去當中文老師，不管是刮風下雨，每天早上七點，我一定會準時到貴公司上班，希望社長能給我這個機會……」　　後來，王小姐被錄取了，而且，一教就教了三年。而且，王小姐也到台大旁聽日文課，努力學日語。　　　　　您知道嗎？這是王小姐三十年前的往事了。當時，在西餐廰裡打工，洗碗、端盤子，一小時只有五十元，但，她當了日本人的中文老師，一小時就可以拿到兩百元。而且，那社長十分嚴格，對日本員工還要考試，所以員工都還私底下請王小姐到家裡複習中文，也給日本太太、小孩一起學中文。就這樣，王小姐用智慧，而非勞力，自立更生地賺取了四年大學的學費和生活費。　　每個人都應該積極進取，努力向上，認真地活出精彩

的自己。

彰化縣教育服務役服勤作為之研究

為了解決撥發音的問題，作者李文志 這樣論述：

「替代役」為我國《中華民國兵役法》載明役男服役方式之一，而教育服務役為其中之一環。教育部替代役役男之類役別原為社會治安類之警察役（駐校警衛）與社會服務類之教育服務役。為使役男能善盡其才、發揮所長，並不侷限於校園警衛安全工作，俾增加服勤學校之用人彈性。為此，自2001年起將駐校警衛及教育服務役男併同甄選，並將役別合併為「教育服務役」。本研究共分為五章，第一章為緒論；第二章為理論建構與討論；第三章為研究設計與實施；第四章為研究結果與分析；最後第五章為結論與建議。以彰化縣內的教育替代役為研究對象，並從「人力資源管理」的觀點切入，將替代役役男當作一種資源，分別就服勤規劃、執行狀況及成效評估等方面加以

檢視分析，再針對教育服務役役男服勤制度的各項問題訪談結果，提出相對應的改進策略，提供相關單位參考。研究結論發現：（一）透過教育替代役服勤規劃，可以提升學校工作績效。（二）透過教育服務役服勤規劃的執行，可預期成效。對研究結論，本研究所提出的建議為：（一）對教育主管機關的建議：1.教育服務役役男的撥發上可以讓上下任重疊，建立起一個經驗傳承機制，有利於學校特性及勤務上的一個交接，使學校在人力資源上沒有斷層。2.具有教育相關職類專長的役男優先錄取，並將服役期間等同在校實習，未來在教育職類徵選上給予加分的優惠，如此達到雙贏的目的。（二）對學校的建議：1.役男到校後即明確律定工作權責及利用役男專長協助學校

行政事務甚至協助學生輔導。2.各校在學校經費允許的範圍除應提供寢具及水電、瓦斯等基本生活之所需外，精進教育服務役役男生活設施以照顧自己小孩的同理心去照顧役男。關鍵詞：替代役、教育服務役、服勤規劃、執行、績效評估。