日文發音規則的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

日文發音規則的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦上杉哲寫的 完全圖解!日本人365天都在用的生活單字(附贈中日對照雙語MP3) 可以從中找到所需的評價。

另外網站2023 50音教學- forsales.pw也說明:教學(濁音、撥音、促音、片假名等) 五十音發音規則日語五十音速成速記一次學完50音發音及平假名日文學習線上學日語教學課程2 五十音濁音何博士.前「日文50音怎麼記憶 ...

國立高雄科技大學 應用日語系 洪心怡所指導 洪晨瑄的 台灣人日語學習者的外來語之誤表記 (2020),提出日文發音規則關鍵因素是什麼,來自於日文外來語、誤表記、片假名、台灣人日語學習者。

而第二篇論文輔仁大學 法國語文學系碩士班 狄百彥所指導 白辰曦的 村上春樹之《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》: 一場追尋自我覺醒的巡禮--以法語讀者的角度理解日本文學與思惟 (2018),提出因為有 村上春樹、法語讀者、跨文化交流、人物關係網、理想、自覺的重點而找出了 日文發音規則的解答。

最後網站【日文學習】還在苦背日文單字嗎?靠「句子」學日文好處更多!則補充:以日文為例,先學發音會讓人感覺較容易上手,因為與英文或其他語言相比之下,日文的發音規則較簡單。‌‌‌‌ 不過,日文當中的某些音可能會隨著後面出現 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了日文發音規則,大家也想知道這些:

完全圖解!日本人365天都在用的生活單字(附贈中日對照雙語MP3)

為了解決日文發音規則的問題,作者上杉哲 這樣論述:

  想學好日文,  就從融入日本人的生活開始吧!  圖像記憶 + 聽力訓練,  學好單字真的不用背!   為什麼看圖學單字比較快???  專家研究指出:  右腦記憶能力是左腦的100萬倍以上!  右腦主掌圖像記憶,看圖學單字,  自然輕鬆又快速。 本書特色   日本人365天都在用的生活單字,不會怎麼行?  超可愛全彩插畫,繪出最豐富的日本生活場景,  讓圖像在腦海裡根深蒂固,生活中看到就能立即反應!  --最熟悉的居家環境、最夯的休閒娛樂、最熱門的購物地點……  學單字原來可以輕鬆又有趣!  --精選六大主題,共40個生活場景,單字看到就會說!   ▼▼ 5大特色幫你快速學好日本人天天都

在用的生活日語! ▼▼   ■生活中看到就會說!  --活潑插畫繪出各式生活場景,用「圖像記單字」好輕鬆!   本書特別將常用單字分為六大類,共四十個生活場景,每個場景都有符合該主題的插畫,學習者會在插畫中實際看到12個即將學習的單字樣貌並標上數字方便對照,天天都看得到、摸得到的東西,學了才會用得到!   ■學了單字要會用!  --「單字、量詞&短語搭配、活用句」一起學,連貫的學習讓基礎更穩固!   背了單字更要知道怎麼活用,才是正確的學習方式!每一個要學習的單字都會附上羅馬拼音,讓你看到就會說;每個單字先學短語,再學活用例句,特別是名詞的單字短語特別搭配量詞學習,讓學習者懂得如何正確使用量詞

,循序漸進的學習方式,更能精準運用單字!   ■日本人都這樣說!  --最真實的「情境會話&短句」,搶先體驗日本人的每一天!   書中的每個場景皆收錄一篇情境會話&短句,以最真實的交談內容讓學習者更貼近日本人的生活,學單字的同時,更能了解日本人的語言邏輯以及運用方式,輕輕鬆鬆就讓日語口語能力大躍進!   ■五十音不會也不怕!  --「五十音完全表格化」,淺顯易懂,輕鬆打好日文基礎!   每個日語初學者都要搞清楚的平假名、片假名、清音、濁音、半濁音,用最清楚的表格一併呈現,容易理解又好查找,一併附上日文發音規則,學會正確發音才不會被嘲笑!   ■ 聽力口說一起訓練!  --「日籍老師親錄標準發音

MP3」,道地東京腔順口說!   特別聘請日籍老師用最純正的東京口音錄製,將書中單字、短語及活用句全部唸給你聽,不管是聽力或口說能力都能同步學習、快速進步! 作者簡介 暢銷日語學習書作者  上杉哲   土生土長日本九州人,1992年來到台灣學習中文,並在台灣念大學,因為愛上台灣濃厚的人情味和吃不完的美食,決定留下來,在各大知名補習班教授日文十幾年,因而非常了解台灣人學習日文時容易碰上的問題和盲點。從豐富的教學經驗當中,整理出台灣人最想學的日文後,以滿足台灣人對日文會話的學習需求為己任。   現與台灣籍的妻子定居於台灣,持續造福想學習日文的學生與讀者們。   【暢銷著作】  《到日商公司上班就

說這一句》  《日文漢字大不同》  《日文課本不會教你的生活日語》  《跟日本人生活就缺這一句》  《生活會話百寶袋:日語說得出,用得上!》  《1個人的日語旅行沒在怕!》   【最新著作】  《完全圖解!日本人365天都在用的生活單字》

日文發音規則進入發燒排行的影片

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日文發音 【10秒口訣】學會唸出高低重音|發音技巧全公開
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日文重音(アクセント)會隨著單字有所不同,
這次你轟狗老師不藏私完全公開獨家口訣發音技巧,
10秒鐘就能夠學會發出正確的日語,
發音規則是有跡可循的,
大家只要掌握得好,
日文的音調自然就會漂亮喔。
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方便大家未來在碰到單字時,
都能夠唸出正確的標準音。

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台灣人日語學習者的外來語之誤表記

為了解決日文發音規則的問題,作者洪晨瑄 這樣論述:

本論文為了瞭解台灣的日語學習者對於日文外來語的表記上的錯誤,以『大家的日本語』裡出現的英文外來語為中心,選擇調查單字中包含長音、促音、撥音,以及清音、濁音、半濁音與抝音,進行表記測驗與聽力測驗。調查對象為50名台灣的日語學習者,並從回答數據中分析其中在表記上的錯誤。表記測驗的調查結果如下:1) [ɚ] /er/與[u] /oo/的長音表記規則不熟悉。2)位於語中與語尾的t/d辨別能力較弱。3)學習者較忠於英文發音表記。聽力測驗的調查結果如下:1)長音的聽力辨別能力不足。2)無法辨別特殊拍,並在特殊拍中混淆。3)語尾的有氣音・無氣音t/d相較於其他位置較困難。

村上春樹之《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》: 一場追尋自我覺醒的巡禮--以法語讀者的角度理解日本文學與思惟

為了解決日文發音規則的問題,作者白辰曦 這樣論述:

在法語區人心中,日本文學啟發了獨特的興趣,以日文原文譯本量迅速增加為引證。其中,村上春樹受到非常熱情的歡迎,也是國外最熱門日本作家。本論文將研究《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》(村上春樹著,2013年版),試圖讓法語文化讀者更容易理解小說以及其中所含有的日本思維蹤影。這本小說講述36歲多崎作的故事。高中期認識了四個親密好友,一起參與了暑假志工,便發現其中四人姓氏含有色名,導致他們組成了充滿緣分的五人團隊。因此,「赤」、「青」、「白」、「黑」與「多崎作」(原文以名字「つくる」稱呼)一起以親善友團前行,使得總將自己貶低男主角多崎作首次感到歸屬感。升大學時,儘管五人之間的默契,多崎作最後卻決定去

東京求學,由於東京大學有全國唯一鐵路專家教授授課,因此非追夢不可。雖一年級期間一切順利,到了二年級時四位色彩好友突然對男主角表示,由於極度嚴重的事件,所以不能繼續與他相處,造成多崎作陷入了無方向感及絕望時期。十六年後,新女友木元沙羅要求多崎作探訪色彩好友以追尋過去被拒絕的原因及解釋,由此開啟了其巡禮。本論文想解答的疑問為,通過多崎作這本小說的故事內容以及文化含意,可如何讓法語為母語的讀者理解相關的日本文化及思維?本研究將分成三章節。首先,筆者將以象徵來研究及分析「夢」與文學之間的連接,接著將談論日本文學中「象徵」的重要性,影響村上春樹書寫的特徵。接下來將詳細論述由筆者所設計的「人物關係網」示意

圖,第一階段為循環的開端,透過「本質」的概念,第二階段為他人「呈現」後續的 過程。最後,經由以上示意圖中的概念,將解說古希臘哲學家柏拉圖的挑選概念,再來利用該概念來連結日本思維的「自覺」、「空」、「內在」等佛教及哲學概念。猶如多崎作巡禮之中他人扮演首要的角色,夢中的「他人」亦對於自我意識而言是不可或缺的存在。根據精神分析學家佛洛伊德《夢的解析》,作夢時我們的意識可透過視覺察覺到最深層的自己,而該情景或抽象或全然寫實,皆為潛意識之呼喚或請求,目的即為對於人生或內心深處的缺乏、慾望或者是空虛感提出解決之道。於是,這些含意有時會以他人的意象或特點展現出來,另外也必須通過情景中的象徵引起意識(意味著能

行動的自我)的回應,才能夠試圖解決內心困擾,由於夢境與現實皆是意識的兩面,所以夢中象徵化的他人所代表的是擔任自我巡禮(也作自我建立或自我尋求)方向的使者,而夢者需要意識到此方向。文學如夢一樣,敘述主角無法操縱的故事,是由潛意識所主導,夢似乎講述「自我的故事」,而文學講述「他人的故事」,可指作者創造的他人,也可意味讀者目睹的他人。然而,各自具有更加繁複的隱含。夢者可將見到的自己人物化,變成他人故事的目睹,以誘導自我巡禮中的決定。至於文學,一方面讀者經常將自己視作文本裡的角色,一方面作者實際上在書中顯示自己的潛意識,即等於說自己的一部分。因此,無論談夢或文學,皆能夠藉由象徵顯出自我的潛意識。村上春

樹本身承認夢與文學的相同,「我不作夢。但我不需要,因為我可以寫書。」(107年十月10日,紐約時報訪問)此證明他認為,作者任務為敘述,而詮釋為讀者任務。並且,根據美國精神分析學家彌爾頓‧克瑞默(Milton Kramer),夢為「運動著的隱喻」。由於夢與文學故事中,潛意識通過象徵而展現,因此夢與文學可由相同的詮釋方法表達出意義。接下來,筆者討論日本文化以及文學中呈現象徵的重要性,東京大學法國文學教授中地義和的短篇論文寫到,十九世紀第二半段因為國際開放,所以日本大量翻譯歐洲文本。儘管如此,前數十年翻譯的幾乎都是英、德文版本的書籍。因此,遭遇了主要兩種困難,分別是一,語言以及文化不同的阻礙,二,日

本傳統書寫規則的堅硬不符合於傳達歐洲語言創作的本意。接著,在十九世紀末時,幾名譯者(尤其上田敏,1874-1916)改變了一直以來的日本翻譯習性。首先,當翻譯法語文學時,他們直接以法文原文翻譯,並且,當時法語文學中正好有著強調象徵表達之象徵主義流派,造成日本文化讀者能更容易理解該表達方式,且該發現後來影響了日本作家書寫,創造了近代日本新特徵小說的發展。此後,日本文學保留了應用象徵的書寫,並多了歐洲文學的元素,特別是受法語文學對日本文學形式上的影響。村上春樹的作品便是展現以上影響,同時也顯現了日本文學十九世紀後受到的影響(身為日本教育人士)以及作者本人受到的多樣影響(村上春樹本人曾長期於國外居住

)。在他書中,村上春樹仍然大量地應用象徵,用以表現自身對於世界的觀點、傳達各種情感。閱讀這本小說後,筆者通過故事敘事及啟發的關鍵字創造了一張示意圖,稱作「人物關係網」。該循環型的示意圖展現男主角多崎作在象徵巡禮中所經歷的主要階段。首先,人存在的最原始稱作「本質」。當個體存在時,也將具有一股「磁吸性」,使得某人與他人產生不可抗力的相連,該「磁吸性」將產生一股力量,即作「吸引力」,使得兩者或多數者彼此逐漸地接近彼此。某時,將到達他人出現的時機,稱作「呈現」。而呈現可能有兩種發生的方式,分別是實景的呈現(具體地看到或是察覺到他人)以及夢景的呈現(在夢中或者是透過幻覺看見或是察覺到他人)。過了一段時間

後,被緣連接的複數形式單位將到達昇華的時機,意味著有關係的幾個人以新的意義看待他們之間的關係及交流。若昇華失敗,或許吸引力將再次運作,給予他們另一次機會。若成功,他們即達到他們關係中最理想的頂點,有時可維持此理想狀態,有時則是不可避免的短暫狀態,卻具有人生中的貢獻。首先,「本質」(法語作essence,日語作本質,ほんしつ)為最原始、最內在及獨一無二的本性,且與存在同時及彼此相關。本質包裹了連結他人、其他本質的緣分。根據神道原則,人、事與神皆同樣互相從屬,而小說中的角色展現相似的關係。這樣的關係可稱呼「緣分」,示意圖中作「磁吸性」(法語作magnétisme,日語作磁性,じせい),表示人與事之

間的連接。而磁吸性顯示的過程稱作「吸引力」(法語作aimantation,日語作引力,いんりょく),便為各自本質向彼此逐漸靠近。因為書名以「沒有色彩」形容主角,造成色彩與自我定義的議題很值得分析。於是,村上春樹本人在小說中表示道「名字是一切的出發點」。每個人本質包裹自己的色彩,而該色彩影響此本質的性格與路線。多崎作小說中可發現每個角色的人生相當符合色彩學以及日本傳統色彩含意的指示。至於沒有色彩的多崎作,首先可提出他名字的同音字,即為「做」(原文文本中,主角名稱為「つくる」,同音字為「作る」),意味著他扮演創造者的角色,擁有決定自我的權利。另外,筆者指出未持色彩的獨特情況,可連接到日本「間」(日

語發音為「ま」)的概念。「間」意味著間隙、空間或停頓(並不限於空間或時間),亦指示萬物之間的空隙,使得萬物能夠持續存在的原則。「間」亦與禪佛的「空」相似,同時在於自外萬物之間,及自我內在。因此,因為多崎作代表著「間」,所以他擔任五人好友團體中的柱子以及穩定核心。示意圖中下階段為「呈現」(法語作apparition,日語作表現,ひょうげん),指示他人出現的明確時刻,作為循環的關鍵時機(一次循環等於示意圖「本質」到「昇華」過程一遍,無論昇華是否成功)。並且,呈現使得自我立即或者逐漸覺悟到他人的存在、連接以及作用。此時刻為首次與對方接觸,而自我獲得此循環相關的知曉。呈現可分兩種,分別是透過肉體官能實

際呈現(apparition physique),以及透過夢或者幻覺的夢景呈現(apparition onirique)。多崎作故事中可指出主要三個循環。第一,高中時期,多崎作與四位色彩好友組成團體,但是主角尚未接受自己的價值。第二,多崎作、赤、青、白與黑仍然有強烈的連接,需要再次接觸。此循環起點為白與黑在色情夢中出現的時候,然而因為需要與最後一次主要循環同行,所以長久未解決第二次循環。第三,多崎作與沙羅交往,多崎作卻被要求與過去的阻礙和解,他們才能夠真正地前行。並且,多崎作與沙羅兩人共同點不巧為交通,象徵沙羅有協助多崎運作的能力。透過火車站的比喻,沙羅的存在能讓多崎作擺脫長久的無動且加入一切

的運作。最後,有緣分的複數單位可經過「昇華」(法語作sublimation,日語作昇華,しょうか)。昇華亦為明確時刻,指示對於關係獲得新鮮的意識,將此段關係升級,而達到相當於潛力最理想的狀況或收穫。若昇華成功,相關本質單位完成了一次循環,自我巡禮具有實際的前進。若昇華失敗,代表沒有意圖完成或是當下尚缺乏某因素。儘管如此,無論是否成功,皆將在巡禮中有前進的結果。此理想階段為巡禮以及自我建造過程中不可或缺的元素。接著,分析了示意圖中的關鍵字及概念,可聯想到東方西方兩邊哲學的概念。透過柏拉圖在論文中挑選的概念,也可協助法語讀者更容易理解相關日本思維的概念。在思想變化許多的時代中,柏拉圖尚保持原始古希

臘部分觀念,筆者特別留意柏拉圖的「追憶」概念。依據柏拉圖,通過追憶可察覺到真相,且該真相同時在於人之外面以及人之起點。唯一察覺真相的辦法為擺脫肉體的幻想,以直覺接觸理想。至於日本概念,筆者特別提出哲學家西田幾多郎的「自覺」(自覚,じかく,法語作éveil à soi),最原本受到佛教「自我覺醒」的影響。依據禪宗的想法,不必將肉體與靈魂完全分別,而要尋找體魂平衡。猶如柏拉圖的論點,人可透過直覺達到真相。然而,佛教認為真相不僅在於人的起點,而同時亦在於人內在以及人之間,因為一切為空。實際即為空的展現。另外,柏拉圖的「昇華」可相當於佛教的「自我覺醒」,因為各自指示通過直覺的動作。