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《上岸》2021年第十一屆全球華文文學星雲獎 人間禪詩及人間佛教散文得獎作品集

為了解決日本地區華語教師薦送計畫的問題，作者無花,黃慧,何郁青,林宜蓁,蔡仲恕,王貞君 這樣論述：

　　本書為2021年第十一屆全球華文文學星雲獎人間禪詩與人間佛教散文得獎作品合集。   　　人間禪詩類得獎作品八篇      　　首獎〈養父〉，觀想、體悟之深沉，令人不能不隨之浸入一種幽微的感懷；而作者藹然定安地領受父親的老去，也讓讀者油然興起對那種心境嚮往的感嘆。      　　貳獎的〈疼痛指數量表〉，語言精煉奇麗，譬況詼諧，極具形象感。雖說其疼痛指數分為十級，而實皆偶數的五等──其中究竟有何種隱喻的情懷？令人反覆推敲，咀嚼不盡。      　　參獎〈上岸〉，表面上敘寫漂流上岸正一秒一秒邁向死亡的魚的自囈，實則寫所有眾生的生死，全詩語境平靜，心懷坦然、濶

然，但讀來依舊在安詳中有潮水般起落的悸動。      　　佳作五首：〈蟬說〉、〈冥想〉、〈鳥啼〉、〈某一種急迫性的消失〉、〈世間最孤獨的食物〉，用語自然卻能直叩生命核心，皆有禪意，甚至禪趣，其中有淡定、觀想、感受、體悟的生命體驗。 人間佛教散文得獎作品八篇      　　首獎〈桴夢〉寫女主角菊子在大動盪時代，四海為家，始終堅持理想，發揮大愛，助人為樂，戮力促進族群融合。      　　貳獎〈大破料〉寫患精神疾病的兄長，言行異常，無法見容於鄰居、社會，然家人耐心為其解決諸多難題，作者百般為阿兄設想，處處顯現手足情深，進而將無用之用、天生我材必有用的旨意，發揮得淋漓盡致

。      　　叄獎〈「空」布施〉，從不同的專業切入，如語言、心理、音樂、佛學等，來描寫自閉症小孩學習、成長的艱困過程，文中充滿信心與力量。      　　佳作五篇：〈豆油的釀造時光〉、〈母語〉、〈邊界秘語〉、〈佛堂旁的雜貨鋪〉、〈打結的午後時光〉，皆能透過不同的題材、故事，巧妙地詮釋人間佛教散文淨化社會人心，具有向上、向善的力量。

新日檢JLPT N1關鍵單字+試題【網路獨家套書】 (3書+2CD+1主考官一定會考的單字隨身冊+「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)

為了解決日本地區華語教師薦送計畫的問題，作者菅野美和,葉秉杰,青葉政宗 這樣論述：

想要日檢一次過關， 就要「背單字」、「寫試題」！   單字量是取分關鍵！ 影響聽力、 閱讀的解題速度與精準度 先掌握取分關鍵單字， 再用5回試題實戰演練，   N1合格，勝券在握！   主考官的《新日檢JLPT N1關鍵單字2,500》 網羅N1必出單字 ，每個單字都有詳細說明：   「重音+音檔」——發音標準、 「例句+情境」——使用正確、 「近似、相反、相關單字」——大量記憶， 為日文能力打好扎實基礎！   日檢名師的《新日檢JLPT N1關鍵540題》 必要的知識&解題技巧， 充實的練習&題目解析， 用5回模擬試題有效鍛鍊實戰能力！   單字一應俱全！ 試題面面俱到！

雙管齊下牢固記憶，讓知識深植腦內， 破解N1考試的祕密，向滿分邁進！ 　　《新日檢JLPT N1關鍵單字2,500：主考官的單字庫完全收錄，新日檢N1快速過關！》 　　內含學習課本＋主考官一定會考的單字隨身冊＋1CD＋VRP虛擬點讀筆 　　1.    電腦交叉比對加上兩大名師，嚴選最關鍵單字。 　　2.    自他動詞、一二三類動詞、重音、動詞9大變化等，單字資訊通通有。 　　3.    附贈的虛擬點讀筆App，沒有CD播放器也能用手機就能輕鬆聽音檔，聽力最即時。 　　4.    所有單字都附有例句，每個例句都是生活、報章雜誌常出現的。 　　5.    列出單字可能出現情境，碰上聽力及閱

讀題時，自然聯想作答反應快。 　　6.    特別附贈主考官一定會考的單字隨身冊，隨身攜帶，走到哪背到哪。 　　完整收錄主考官的單字庫，不怕背錯單字，不用擔心考的都不是自己背的，不浪費任何一點時間！就是要給你高效率！高命中率！高報酬率！讓你邊背邊讚嘆：「這本書怎麼都知道我想要什麼！」。 　　★★★王可樂老師都好評推薦★★★ 　　連王可樂老師都推薦的「新日檢N1單字書」，快跟著王可樂老師一起學好日文：www.facebook.com/wangcolaneko/，考取日檢合格證書就是這麼簡單！ 　　《新日檢JLPT N1關鍵540題：文字、語彙、文法、讀解、聽解一次到位》 　　內含5回全真

模擬試題＋解析＋1CD 　　1.    彙整近年考題趨勢，嚴選必考的新日檢N1題型。 　　2.    精準解題技巧與解析，掌握新日檢N1考題的奧妙。 　　3.    仿照官方規格的全真模擬試題，臨摹考場流程，正式上場不緊張。 　　4.    附贈每日學習進度表及考前關鍵進度表，掌握學習進度。 　　由有在台、韓教授日語經驗的新日檢最強名師青葉政宗老師，分析研發出5回全真模擬新日檢試題，並由新日檢N1滿分名師Hiroshi老師負責審訂。兩大名師齊心合力編審的N1模擬試題，只要你每日18題，每天練習30分鐘，並且搭配最強名師教授詳盡解析及獨特解題技巧，新日檢JLPT N1合格證書，必定輕鬆到手！

　　突破新日檢N1的3大部分的合格關鍵── 　　1.    言語知識（文字‧語彙‧文法） 　　寫試題不只是練習，為了達到更紮實的學習成效，寫完每回將易錯或容易混淆的單字筆記整理，隨時翻閱查找，直到答對題目至完全理解後，就會發現筆記分量愈來愈少，掌握N2的必考文字、語彙、文法，原來這麼簡單。 　　2.    讀解 　　N2已經屬於高級的程度，故閱讀的文章都偏長，若沒有常練習，突然看到大篇幅的文章可能會非常頭痛，所以配合著模擬試題，先看題目再回頭找答案，抓住關鍵字，不用讀完整篇文章也可以知道答案。此外平時更要多看、多讀，利用時間多看些日本新聞網站、報章雜誌或長篇文章，從生活中培養閱讀能力，以

提升日文閱讀速度。 　　3.    聽解 　　寫完之後就算寫對的題目也要查閱詳解，確認是不是每一個字、每一個文脈都能聽得懂，是否能跟上實境對話的語速，並且反覆聆聽直到完全可以同步跟上聽力速度為止。除此之外也要善用日劇、廣播或多與日本人對話、聊天，以了解說話者的意圖、提升聽力技巧。 使用說明 　　《新日檢JLPT N1關鍵單字2,500：主考官的單字庫完全收錄，新日檢N1快速過關！》 　　．迅速掃描範圍單字，開啟記憶大門 　　背單字的第一步可以先鎖定範圍，範圍可以一單元為基準，或者配合自己的學習時間和步調來做調整。先將範圍內的單字迅速掃描過一遍，留下初步印象後再更深入地去記憶。 　　．

搭配例句學習單字，越生活越好背 　　初步掃描單字後，下一步就是透過例句加深對單字的印象。例句若是生活化，不僅記得快，背得也開心，最重要的是，之後不論是在考場上或是生活中都能運用，這樣才能稱得上一本好的單字書。 　　．用虛擬點讀筆App，音檔一秒入耳 　　有好東西就要跟好讀者分享！有了本書獨家附贈的VRP虛擬點讀筆App，沒有CD播放器也沒關係，只要有手機和書籍就能隨時聽音檔。眼觀單字，耳聽音檔，學習效率up。本書的音檔包含日文例句，聽整句，記更熟。 　　．善用查找功能，往前複習往後預習 　　單字看一看，一定會碰到「咦？這個單字跟某某單字好像」的時候，這時候要在茫茫單字海裡找到那個字實在是一

大工程。本書在單字旁附上相似字的所在頁碼，往前翻是複習，往後看是預習，記憶度大增沒話說。 　　．隨身攜帶別冊，想背就背效果加倍 　　平時可以挑零碎的時間來背單字，但厚重的單字書只會給肩膀沉重的負擔，而且常常帶出去了卻沒看，實在有些不便。這種時候就用本書附贈的單字別冊，輕巧方便，隨身攜帶隨時翻閱，瑣碎的時間又比別人多背好幾個單字。 　　．考前要衝刺，參考單字重要度準沒錯 　　本書標示的單字重要度，能夠解決上考場前想做最後衝刺卻不知道該怎麼衝的窘境。平時做好單字庫的整備，考前多看重點單字，進考場就不慌，你只需要打開試卷，秒殺那些單字題！ 　　《新日檢JLPT N1關鍵540題：文字、語彙、文

法、讀解、聽解一次到位》 　　只要一天18題，30天就掌握新日檢N1合格的關鍵540題 　　．認識新日檢N1測驗 　　你不是考不過，只是不了解新日檢！想要N1合格，那就要從認識新日檢N1開始，在開始寫試題前先清楚試題內容、分數判定方式及應考關鍵，讓你自我評估，以便於更快進入新日檢應戰狀態，新日檢合格有秘密。 　　．N1新日檢5回全真模擬試題 　　本書相較於坊間的試題書給你更多的模擬試題，讓你一本抵三本，與其到處花錢買來路不明的試題書，浪費時間也抓不到重點，不如跟著本書兩大日籍名師編著的模擬試題，掌握100%擬真關鍵540題，通過新日檢就是可以這麼簡單！ 　　．專研新日檢的日籍名師親自錄

音 　　本書的聽解試題由專研新日檢多年的日本老師親自錄音，速度與新日檢考試完全一致，讓你有如親臨新日檢考試一般，平時就能熟悉新日檢語速，上場必能輕鬆聆聽輕鬆答題。 　　．精準解析，一看便掌握解題關鍵 　　寫完每回試題後，記得查閱最了解台灣學生的青葉老師所親撰的精闢解析，學習老師所研發的獨特解題技巧，讓你一眼瞄準關鍵字，就能快速答題得分。 　　．循序漸進學習計畫表 　　本書隨附30天每日學習計畫，每天花30分勤練18題，搭配由日籍名師親撰的獨門解析，每天都學一點、進步一點，30天新日檢N1合格就是你的囊中之物；若想要精益求精的考生務必使用考前進度表，不只N1合格更可以拿高分。 　　［VRP

虛擬點讀筆介紹］ 　　1.    在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）    讀者可以掃描書中的QR Code連結，或是於App商城搜尋「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）下載即可。 　　2.    為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）    以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2）    坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。 　　（3）    後來雖然有了利用Q

R Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上，很令人氣結。 　　（4）    因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。 　　3.    「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便！ 　　（1）    讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　（2）    下載完成後，可至App目

錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機使用。 　　（3）    當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆），就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4）    「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　（5）    「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用，具有定時播放、背景播放的功能，也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數，聆聽該頁音檔。 　　（6）    如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪

除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。 　　（7）    詳細使用及操作方法請見書中使用說明。 　　（※雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若有此情形，需要麻煩讀者使用隨書附贈的CD。）  

美國南加州中文學校華語文教師教學效能與工作滿意度關係之研究

為了解決日本地區華語教師薦送計畫的問題，作者鄭葉敏芬 這樣論述：

　　全球華語熱潮正夯。美國主流學校出現前所未有學習華語學生的人潮，如雨春筍的澎湃快速發展，對中文教師出現迫切的需求，政府制定華語文教師資格認證方法。美國中文學校在華人社區，紛紛崛起向移民青少年和兒童提供華語教育。利用母語與世界主要地區進行藝術、商業和中華文化交流，本研究旨在探究中文學校華語文教師的教學效能及對工作滿意度相互影響，具有舉足輕重的重要性。　　本研究旨在探究美國南加州華語教師敎學效能及工作滿意度之間相關差異程度，探究各變項之現況與差異情形和相互關係，分析不同的背景變項。增進華文教師自我精進外，檢視南加州地區中文學校華語文教師的相關因素的影響進行假設驗證。並根據研究結果提出建議，供敎

育行政機關、學校、教師及未來研究者參考。本研究針對美國南加州中文學校聯合會會員學校參加夏季敎師研討會之教師為研究對象，編製「美國南加州中文學校華語文教師教學效能與工作滿意度關係之研究」以問卷調查表採分層隨機抽樣方法，抽取参加夏季敎師研討會89所學校當中的300位敎師來進行調查，獲得回收有效問卷151份。所得資料運用李克特五點量表、信度分析、描述性統計、獨立樣本t考驗 、單因子變異數相關分析、迴歸分析等，以SPSS 22.0中文視窗版統計軟體進行分析。依據資料分析的結果，研究結論歸納發現，計有五項如下:　　一、美國南加州地區中文學校不同教師之個人背景變項對於教學效能差異在「不同年齡」對於教學效能

，其中以「敎學計劃」、「師生互動」、「班級經營」與「敎學策略」變項間彼此皆獲得有顯著差異且顯著正向關係，其中以「敎學計劃」影響最大，獲得部分支持。　　二、美國南加州地區中文學校不同教師之個人背景對工作滿意度差異在「不同年齡」與「不同學歷」與「不同行政兼職」層面間對於工作滿意度之「人際關係」和「敎學工作」、「工作環境」及「薪資福利」變項間彼此獲得有顯著差異之假設驗證有顯著正向關係且顯著的影響，以「人際關係」的影響最大，獲得部分支持。　　三、美國南加州地區中文學校華語文教師於不同任教學校背景變項與教學效能差異在「不同敎學輔助」和「不同輔助工具」層面間對於教學效能之「敎學計劃」和「師生互動」及「敎學

策略」變項間彼此獲得有顯著差異之假設驗證有顯著正向關係且顯著的影響，以「敎學策略」影響最大，獲得部分支持。　　四、美國南加州地區中文學校華語文教師不同任教學校背景變項對於教師工作滿意度差異在「不同教學輔助」、「不同學生背景」與「不同輔助工具」層面間之假設驗證有顯著正向關係，以「人際關係」、「工作環境」與「敎學工作」有顯著的影響，獲得部分支持。　　五、美國南加州地區中文學校華語文教師教學效能，對於工作滿意度差異在「工作環境」、「人際關係」、「教學工作」與「薪資福利」層面間之假設驗證其中有顯著正向關係且顯著的影響，以「班級經營」的影響最大，獲得部分支持。　　南加州地區中文學校的教師們重視華語教育專

業化、科技數位化教學與充實專業知識等技能。為實踐以華語文敎育成為美國第二語文教學的目標與使命而努力。最後根據研究結果提出具體建議，以供美國洛杉磯華僑文教中心及橙縣華僑文教中心與南加州中文學校校長、教師和台灣敎育單位及後續相關研究人員做為之參考。冀望本研究將對僑教政策、海外華語文化傳播與學術交流的目標與對未來國民外交具有深遠影響。