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開南大學 資訊學院碩士在職專班 洪國銘所指導 何秀筠的 國小閩南語教學之數位學習效果探討 (2019),提出極簡室內設計ptt關鍵因素是什麼,來自於閩南語、閩南語教學、電子媒體教學。

而第二篇論文輔仁大學 大眾傳播學研究所碩士在職專班 林維國所指導 劉宗翰的 網路公審下的沉默螺旋現象--以作家瓊瑤倡議善終權引發之風波為例 (2018),提出因為有 沉默螺旋理論、害怕孤立、參考團體、發表意願、網路公審的重點而找出了 極簡室內設計ptt的解答。

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時光出土:考古學的故事

為了解決極簡室內設計ptt的問題,作者EricH.Cline 這樣論述:

最有趣的考古入門書, 閱讀的驚奇之旅! 從沒想到,考古學可以如此精準、專業,而且快樂。 「最受歡迎的考古學圖書獎」得主傾力之作, 擁有30年資歷的考古學者,告訴你第一手考古實況。   引領讀者從18世紀迄今的考古挖掘與發現,   從龐貝到佩特拉、從特洛伊到兵馬俑,   從邁錫尼到米吉多和馬撒達……   跟著艾瑞克‧克萊恩一起踏上重大考古遺址,   從此你將成為這位魔魅般考古說書人的頭號粉絲。   從西臺人、米諾安人,   談到印加、阿茲特克與莫切文明……   聽他以鮮活的細節,呈現古代民族與文明,   藉此追溯始於業餘消遣到今日尖端科學的考古學歷史。   真正的考古現場永遠比電影還精

彩,   絕妙的故事敘述技巧,讓人身歷其境,   彷彿圖坦卡門寶藏出土的那一刻,   你也聽到了偉大考古學家卡特所留下的名言——   「我看到了美妙的東西」。 名人推薦   PTT馬雅人(Mayaman)      蔡佾霖   中興大學歷史系助理教授   游逸飛 【好讀推薦】 好評推薦   極其好讀……一些讀者或許會突然想要衝出門去,拿上鐵鍬和鏟子,朝向一個土丘或者垃圾堆。  ~~《華爾街日報》   在過去的兩個世紀,考古學已經成為人類最偉大的學科之一。它不斷拓展著人類對歷史的認知,以及我們對人類多樣性的了解。克萊恩是這個卓越領域的領導者,並且他懂得如何把故事寫得準確而歡樂,這也是讀

者之幸。  ~~羅伯特•福爾德,《國家郵報》   這本書會拉著你的手,帶領你展開橫跨全球的旅程,探索魔力考古之謎。你將會認識著名考古學家、探訪傳奇遺址、看見使用新興技術的最新發掘。考古學充滿了「美妙的東西」,而本書作者是最傑出的考古說書人之一,是你必不可少的一本書。~~莎拉‧帕卡克(Sarah Parcak),任教於伯明罕阿拉巴馬大學、2016年TED大獎得主   艾瑞克‧克萊恩引領讀者踏上穿越考古史的驚奇之旅,彷彿讓我們化身考古學家親身參與從古至今那些偉大的發掘時刻。對於那些好奇想要更了解考古學的人,這本書是絕佳的入門,同時對於那些終身投入的發掘者──他們肩負揭露、維護、保存我們過去歷史

的人類使命──也是一部深具意義的著作。~~卡菈‧庫尼(Kara Cooney),《終將成王的女人:哈姬蘇在古埃及的崛起》作者   本書是由經驗豐富的考古學家描述這個領域「最偉大的成功案例」,節奏輕快、引人入勝,無論是何種背景的讀者都會深深著迷。~~裘蒂‧馬格內斯(Jodi Magness),《聖地考古學》作者   在這部最新又饒富趣味的考古學入門書中,世界一流的考古學家艾瑞克‧克萊恩讓人一窺面紗之下神祕莫測、興奮刺激的考古學世界。讀者不必踏出家門,就能認識世界各地的著名遺址與發現,學會如何尋找、挖掘古代遺物。~~坎蒂達‧莫斯(Candida Moss),《迫害的神話:早期基督教徒如何發明殉

難故事》作者   我愛死這本書了。《時光出土:考古學的故事》是本充滿許多有趣故事的出色讀物,一部絕佳之作。~~肯內思‧L‧費德(Kenneth L. Feder),《透視過去:人類史前考古學入門》作者   克萊恩同時呈現出文明和考古學進程精采絕倫的歷史──他對這主題的學識無人能及。~~羅伯特‧R‧卡吉爾(Robert R. Cargill),《打造聖經的城市》作者

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國小閩南語教學之數位學習效果探討

為了解決極簡室內設計ptt的問題,作者何秀筠 這樣論述:

本研究論文旨在探討國民小學,鄉土語言(閩南語)課程,在實施傳統方式講述教學和融入電子媒材的電子教科書教學,其所影響層面為何?藉由論文的研究結果,提供研究者在教學方法上的參考與修正,以期教學方法的改善和精進。本研究方法由國民小學一年級的二個班級,同時期進行為期四週的閩南語課程教學,教材使用國小閩南語課程真平出版社第2冊課本第四、五課內容實施教學,經研究者實施「傳統講述教學法」及「電子媒體教科書融入教學」進行教學。四週學習後,班級學生均接受「閩南語學習成效測驗」(附錄2)與「閩南語學生學習動機問卷」(附錄1)填答。研究結果如下:一、使用「電子媒體教科書融入教學」的學生在閩南語課程上的學習動機並沒

有顯著優於「傳統講述教學法」的學生。二、使用「電子媒體教科書融入教學」的學生在閩南語課程上的學習成效並沒有顯著優於「傳統講述教學法」的學生。三、學生對於採用「電子媒體教科書融入教學」應用於閩南語課程並沒有排斥或不適應狀況,接受度頗高。雖然研究結果不如預期所假設,但期待研究結果能提供閩南語教師在教學上的參考,共同為母語向下紮根而努力。

網路公審下的沉默螺旋現象--以作家瓊瑤倡議善終權引發之風波為例

為了解決極簡室內設計ptt的問題,作者劉宗翰 這樣論述:

本研究嘗試將社群網站之網路公審現象搬上學術領域進行探索,企盼為概念模糊的網路公審勾勒出清晰的樣貌,並賦予全新的釋義。經研究發現,網路公審現象與1974年、德國學者Noelle Neumann提出的沉默螺旋理論有諸多相仿之特質,例如在網路公審中為伸張正義勇於挑戰強勢意見的人,便與沉默螺旋研究中不願隨波逐流的死硬派,有著相似的形成軌跡;而關係霸凌也與孤立威脅有著密切關聯。故研究者選擇以沉默螺旋為基礎,鎖定社群網路使用族群進行研究,並以華人女作家瓊瑤因倡議善終權引發之網路公審風波為研究情境,探討網路公審情境下,影響網路使用者在留言板上的發表意願之變項有哪些?本研究採網路問卷調查法,共蒐集387份有

效樣本,經研究發現,可以有效預測社群網站使用者在留言板上的發表意願之變項有︰瀏覽網路公審新聞之頻率、大眾媒介的使用、人口統計變項之教育程度;而害怕孤立量表的沒自信/怕衝突與消極感/無力感兩大因素,都可以有效預測社群網站使用者的發表意願。而在網路公審情境下,社群網站使用者的個人意見與多數網友意見氣候的不一致程度,也與其在留言板上發言的害怕孤立程度有顯著差異,個人意見與多數網友意見氣候不一致程度愈高,害怕孤立程度愈高;至於社群網站使用者的害怕孤立程度也與其在留言板上的發表意願呈負相關,愈沒自信且害怕衝突的人,公開發表意見的意願較低;對發言態度愈消極並對網路輿論常感無力之人,發表意見的意願也較低。因

此本研究再次證實,Noelle-Neumann在沉默螺旋理論中的重大觀點,「害怕孤立因素是影響個人在公開場合上發表意願的最大內在因素。」本研究亦發現,在網路科技發達的當代,參考團體在意見氣候中扮演的角色愈來愈吃重,其影響力儼然超越大眾媒介;其中,參考團體之次級群體(網路意見領袖),甚至比參考團體之初級群體(家人及朋友)與大眾媒介還受到關注;這代表社群網站的普及率與高度使用率,讓民眾偵測意見氣候的對象不再局限於身旁的親朋好友或大眾新聞媒體,網路意見領袖已經成為牽動民意走向的新要角。經由網路公審現象的深層探索,並觀察社群網站使用者在網路公審下的整體發表意願,期盼未來透過網路民意管道延伸的公共參與行

為,不僅多元且更優質,進而降低爭議性之網路公審行為的發生率,促進社會的和諧。