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中高齡者參與音樂學習對生活滿意與促進終身學習之研究--以宜蘭社區大學為例

為了解決機師年齡上限的問題，作者賴惠雪 這樣論述：

2018年3月，我國65歲以上人口數比率已超過14%，台灣正式邁入高齡社會（aged society），本研究旨在因應中高齡者於退休前後之音樂學習對生活的影響、及音樂學習促進終身學習之相互關聯性。本研究透過文獻資料蒐集，集結國內外相關研究題項，予以歸納、整理，訂定問卷題目，探討宜蘭縣宜蘭、羅東社區大學音樂班學員之音樂學習情形，除精進研究者知識外，祈能提升中高齡者之生活品質與活躍老化。研究結果發現：（1）中高齡者參與音樂學習動機於「年齡」、「健康」、「學習時間」達顯著差異。（2）中高齡者參與音樂學習對生活的影響於「性別」、「健康」、「宗教」、「學習時間」達顯著差異。（3）中高齡者參與音樂課程引

發終身學習於「經濟」、「學習時間」、「與家人朋友一起學習」達顯著差異。（4）中高齡者參與音樂學習對生活滿意與促進終身學習皆具有顯著正相關。（5）中高齡者參與「音樂學習動機」和「音樂學習影響生活滿意」可以有效預測「促進終身學習」。依結論與發現提出建議，提供相關行政單位、音樂教育工作者、中高齡者未來學習規劃及未來研究方向。

模擬人生情境轉化退休規劃觀念之體驗設計研究- 以富退人生攻略設計案為例

為了解決機師年齡上限的問題，作者賴欣宜 這樣論述：

面對超高齡化社會、人口勞動結構日趨惡化的不可逆現象，如何規劃準備以維持退休生活品質、因應平均餘命延長，已是無法避免的嚴肅課題。然而人們對於退休規劃這項長遠人生計劃，易因資訊片面零散而無法有全面性的概觀，亦有完成財務準備即完成退休規劃準備的觀念誤區，而忽略退休生活中，除財務外還有生理、心理、社交其他面向連動影響其退休生活品質。礙於市面上缺少涵蓋各面向要素之退休規劃工具，本設計研究擬以 「富退人生攻略Richtirement」 來模擬退休人生，期望讓退休族群在親身體驗後對退休觀念、態度產生正向轉變，對於自身退休規劃產生實際影響。設計案經過設計與迭代、兩次測試，設計歷程符合使用者導向設計過程，且設

計結果具有創新性。退休人生模擬體驗工具，對於屆退休銀髮族群及設計案參與團隊成員之退休觀念轉變與經驗學習上具正面成效。本設計案對於深化退休規劃議題本身有相當助益，為一良好的研究歷程與設計個案。由於使用者測試結果不佳，發現退休生活全盤規劃之議題相當複雜，需要更多後續研究。然而，本研究開啟了一個開頭，通過調研、設計、測試到實際場域來探求此議題的深度，而此研究對於產業發展、議題深入到參與人員皆有正向影響。在未來研究與設計方面，建議相關研究可下修目標族群年齡層，其退休最長不超過五年，並能理解自身資產細節與擁有決策權，同時有資產餘裕可運用，如此將有望提升 「富退人生攻略」退休人生模擬體驗工具的影響力，讓更

多人建立正向退休規劃觀念。