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歌曲播放符號的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦劉少雄寫的 一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界(上) 和劉少雄的 一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界(下)都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自遠流 和遠流所出版 。

國立臺灣師範大學 華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班 洪榮昭所指導 尤怡婷的 以「WordWall」數位遊戲探討印尼初學者在華語文學習焦慮、遊戲學習興趣、遊戲焦慮與知覺遊戲學習的價值 (2021),提出歌曲播放符號關鍵因素是什麼,來自於多媒體學習理論、華語文學習焦慮、遊戲學習興趣、遊戲焦慮、知覺遊戲學習的價值、數位遊戲。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 大眾傳播研究所 蔡如音所指導 林廷燁的 台日韓的多聲連線:台式職棒應援聲響的建構 (2021),提出因為有 職棒應援、聲響與聲景、文化混雜挪用、應援團、台式文化的重點而找出了 歌曲播放符號的解答。

最後網站[請問] Line狀態有看到音樂符號?? - 看板ask - PTT網頁版則補充:如題最近在賴的朋友列表發現某個客戶的狀態的文字後面看到有音樂的符號跟歌曲名稱點頭像進去之後可以看到左上角有可以點選播歌的地方像以前部落格設定 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了歌曲播放符號,大家也想知道這些:

一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界(上)

為了解決歌曲播放符號的問題,作者劉少雄 這樣論述:

詞,一字一句, 皆有聲有色、有情有義。 在茫茫詞海中, 定能找到最療癒自己的那一首!     詞,是文學中最優雅輕靈的文類、最婉麗動人的體裁,它是歌詠青春的詩篇,是千年前古人悲歡離合的乘載,是陰柔中有著韌性的獨特生命情調。詞,就是當時的流行歌曲,一種冉冉韶光意識與悠悠音韻節奏結合而成的情思韻律。詞,感動了世世代代的敏感心靈。     詞人多情,發而為詞,其實就是一段體驗、梳理或參悟人間情感的歷程——   「思悠悠,恨悠悠,恨到歸時方始休。」這是最揪心的別後相思。   「只願君心似我心,定不負相思意。」這是最美麗的愛的盟誓。   「人如風後入江雲,情似雨餘

黏地絮。」這是最執著不捨的深情。   「兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。」這是最超越時空的愛戀。   尋尋覓覓,化為一種溫柔如水的堅韌力量,那是詞人言愛興懷的方式——   當寂寥心情無法排遣,歐陽修的「淚眼望花花不語,亂紅飛過鞦韆去」是最溫暖的撫慰;   對人生感到困惑,李後主的「春花秋月何時了,往事知多少」已替你輕輕探問;   柳永的「便縱有、千種風情,更與何人說」懂得你的心事有時說不出口;   蘇軾的「回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴」撫平你的傷痕,陪你悠然面對人生。     四十位詞家、一百二十闋詞,以十六個單元主題,探討近六十種幽微深邃的人間情意。由

唐五代到兩宋,五百多年的詞篇燦麗時光,從詞人、詞風、詞史、詞境到詞情,宏闊而深刻地鋪展在眼前、縈潤於心中。     看詞人在出入之間、情理掙扎之際所展現的各種生命情態,看詞作的跌宕之姿所興發的悲喜情緒;領會詞中的人情世界,我們也終將懂得如何表達情感,擁有聆聽他人與自己心聲的能力。   本書特色     ◆臺大中文系及通識課程最受歡迎的詩詞教授 劉少雄 至情力作。   ◆精選40位詞人、120闋詞,以16個單元主題,探討近60種幽微深邃的生命情態,認識人間情愛的多種面貌。   ◆回到感官世界,以情感喚起情感的全身心參與、沉浸式閱讀,細膩體會詞中的聲色之美、言外之意。

  ◆像看電影一樣讀詞,在如鏡頭般一幕一幕的推進中,走進詞人時空,心歷其情其境,和作家所見所感。   ◆為現代人的情緒出口而寫。當我們變得只會用貼圖、按讚來表達情感時,就從讀一闋詞來尋回心靈的敏銳吧。   ◆深度理解詞中的情緒語言,什麼是惆悵?什麼是斷腸?什麼是銷魂?真正進入唐宋詞,也真正進入了我們自己。   深情推薦     王安祈 臺大講座教授、國光劇團藝術總監   王盛弘 作家   田威寧 北一女國文教師   衣若芬 作家、新加坡南洋大學教授   宇文正 作家、《聯合報》副刊主任   李純瑀 臺師大共教中心國文組助理教授   祁立峰 《

讀古文撞到鄉民》作者   胡曉真 中研院中國文哲所研究員兼所長   徐國能 作家、臺師大國文系教授   徐秋玲 北一女國文教師   郝譽翔 作家、北教大語文創作系教授   曾淑賢 國家圖書館館長   曾冠喆 薇閣中學國文教師   葉丙成 臺大教授、無界塾創辦人   楊孟珠 臺中一中國文教師   蔡淇華 作家、惠文高中圖書館主任   顏訥 作家     這是一條長長的,從宋代到當代,從發現到發明的有情旅程。是宋人藝術化的情緒字典,也是當代人的情緒之書。——顏訥   詞原是音樂的文學,作者對詞的詮釋也像是音樂。時代如此焦躁疏離,正是時候走入深邃而

不沉溺的唐宋詞的情感世界。——胡曉真   織情入詞箋,以深入淺出文字直探詞心,娓娓道出內在的神韻。——曾淑賢   詞,不僅是美麗歌吟,更是作為生命「情感教育」的多樣典範。跟隨少雄老師,跨時空和這些偉大心靈對話、共感。——葉丙成   低迴在心中的無言歌,是一闋詞所帶來的沉澱。透過這本書中的話語,重新召喚雨過天青色的心事。——徐國能   此書呼喚四十位詞人,溫柔地激盪、觸動、撫慰你我最深層的情感。在每一闋詞中,我們看見自己,更看見眾生。——李純瑀   這部作品梳理唐宋兩代經典詞作,從個人的生命情懷,到古老悠遠的情思感悟,跨越時空帶給讀者深摯的感動。——宇文正   大氣磅礴的

蘇、辛詞,柔腸百轉的花間詞,都在劉少雄老師的召喚下,轉世回魂。——蔡淇華   架構、理路與敘述皆清晰有條理,字句有情味,深入淺出地領人欣賞唐宋詞的內涵。——田威寧   以專題式的脈絡,透過時空的巨觀與心理的微觀,彰顯宋詞獨特的體悟與情思。——徐秋玲   讀此書,你會發覺原來自己不再是孑然一身孤獨於茫茫人海,你必能從中找到生命的歸屬與感動。——曾冠喆   詞比詩更朝向內在、私我世界,此書以情感召喚情感,帶領讀者移易時空,走入詞人幽微、深情的心靈之境。——楊孟珠 專文推薦     顏訥(作家):   蒂芬妮.史密斯在《情緒之書》中,考掘出一百五十六種人類情緒表現方

式。不同文化如何在感受到情緒湧動之時,伸手指向那幽微難解的混沌,為之命名,那便是人類情緒演化史最迷人之處。劉少雄教授的《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》,則以更加敏銳的情緒探測針,為我們探勘宋人在詞中埋藏的情感脈礦,細膩而透徹地考證、分析詞體、詞史與詞人生命,勾織出屬於宋人特殊的情感共相。於是,我們得以清空行囊,順著劉少雄教授跌宕優美的導覽,如同走在陰鬱的天氣裡,尋著一個又一個被點亮的唐宋詞情緒語言,觀看有情宋人遭逢政治變局、戰爭暴力、宦遊遠行、死別生離,生命中種種為情所困、因情生愁。在好景不常引動的時間焦慮,但是又何奈的喟嘆深處,愁怨與生命的韌性,原來是情的一體兩面。   於是,即使

情緒是人人日以繼夜都在攀的山,那麼熟悉,但或許我們從未有足夠耐心伸手指向山徑旁那幽微難解的混沌,為之命名,以至於在傳情達意的征途上,經常敗陣下來。若我們持續習慣於情感語言的匱乏,那也只能放任自己久久長長地為情所困,束手無策。如此一來,當劉少雄教授對著凡常之情湧動處,伸手一指,手舞之足蹈之,全身心參與,給情緒們生命,創造沉浸式閱讀:惆悵。斷腸。銷魂。不言不語。欲語還休。人去心空。我們真正進入了唐宋詞,也真正進入了我們自己。   這是一條長長的,從宋代到當代,從發現到發明的有情旅程。是宋人藝術化的情緒字典,也是當代人的情緒之書。當各自登山的讀者們終於在山頂相遇,即使天氣陰鬱,但緩步走過這一遭

,或許也能如深知好景不常,卻此情不渝的宋人,臉上雨珠未乾,仍看出一片風景。   立在路的盡頭,我們低聲唱出:「世路如今已慣,此心到處悠然。」     胡曉真(中研院中國文哲所研究員兼所長):   詞原是音樂的文學,劉少雄教授對詞的詮釋也像是音樂,將幽微的詞心輕柔展開,反覆揉捻而層層遞進,也邀請讀者成為一個聲部,與作者的詮釋進行情感的對話。時代如此焦躁疏離,正是時候走入深邃而不沉溺的唐宋詞的情感世界。     曾淑賢(國家圖書館館長):   作者積多年教學經驗和深探精研功力,織情入詞箋,書寫出唐宋詞人幽微深邃的情感世界:從傷春悲秋到離情別緒,從悵惘失落到感悟洞識

,從忠憤抑鬱到感時憂國,從飄逸豪放到興會閒情……,尤可貴者,以深入淺出文字直探詞心,噴珠吐玉,娓娓道出內在的神韻。     葉丙成(臺大教授、無界塾創辦人):   詞,不僅是美麗歌吟,更是作為生命「情感教育」的多樣典範。跟隨少雄老師跨時空和這些偉大心靈對話、共感,學習認識、理解自身內在的真實情感並正確表達,練習與周遭人際、與立處的世界共好。之前少雄老師透過臺大Coursera線上課程,感動了華文世界無數的學習者;這次少雄老師的新書,將帶給讀者更深刻的啟發!     徐國能(作家、臺師大國文系教授):   悠悠之思,是綿邈而溫柔的情愫,是低迴在心中的無言歌,是一闋詞所

帶來的沉澱。   世間匆忙,煙景繁華,且讓我們透過這本書中的話語,重新召喚雨過天青色的心事,衣上酒痕詩裡字,都是曾深愛過的雲煙。     李純瑀(臺師大共教中心國文組助理教授):   人世的萬千情感,相思、執著、無奈……,一切的情意皆是此生終難脫開之事。然今月曾經照古人,在百年前已有用情至深的詞人,以最深情的字句為我們寫下如此難以言說卻心意相通的諸般感受。   《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》呼喚四十位詞人,溫柔地激盪、觸動、撫慰你我最深層的情感。在每一闋詞中,我們看見自己,更看見眾生。     宇文正(作家、《聯合報》副刊主任):   中國文學的抒

情傳統中,詞是最精緻的文類。這部作品梳理唐宋兩代經典詞作,深入淺出帶引讀者進入詞人種種情感,從個人的生命情懷到家國之憂;古老悠遠的情思感悟,跨越時空帶給讀者深摯的感動。     蔡淇華(作家、惠文高中圖書館主任):   庭院深深深幾許?   華人的文化庭園之所以博大幽深,與唐宋詞憂戚相關。大氣磅礴的蘇、辛詞,柔腸百轉的花間詞,都在劉少雄老師的召喚下,轉世回魂。   一闋詞.一份情,且讓唐宋詞,成為你我今日情思最美麗的出口吧!     田威寧(北一女國文教師):   本書的架構、理路與敘述皆清晰有條理,字句有情味。援引相關背景深入淺出地領人欣賞唐宋詞的內涵

,體會字裡行間的情感,感受詞之美。無論是入門者或想涵泳玩索的讀者,皆可藉《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》品讀詞作,品味人生。     徐秋玲(北一女國文教師):   此書以專題式的脈絡,提綱挈領掌握唐宋詞的時代背景與書寫意識,再透過個別作者與文本,由外而內,一一解讀詞作與作家及社會的交融,深入而細膩。透過時空的巨觀與心理的微觀,彰顯唐宋詞獨特的體悟與情思,值得推薦!     曾冠喆(薇閣中學國文教師):   古人作詞的動機往往是因為感時傷懷,但今人卻也是在讀詞的當下緣情興懷,感同身受。讀詞之人,若能用「心」感受,用「情」體貼,我們自然能與詞人感受到同一份哀婉與同

一種溫暖。讀劉少雄教授的《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》,你會發覺原來自己不再是孑然一身地孤獨於茫茫人海,你必能從中找到生命的歸屬與感動。     楊孟珠(臺中一中國文教師):   詞比詩更朝向內在、私我世界,現代學子隔著迢遠時空讀之,往往霧中賞花。劉少雄教授《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》之解析,以情感召喚情感,帶領讀者移易時空,走入詞人幽微、深情的心靈之境。    

歌曲播放符號進入發燒排行的影片

「主動式降噪,聲聲入耳更沉醉。

通透模式,可聽到周遭的聲音。

可選擇合適尺寸,整天都舒適。

巧妙,聽見新境界。」

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舒適度

精巧貼合,更貼心。
我們為了佩戴的舒適度而精修細調每個細節,透過可選擇合適尺寸的耳塞套,締造「主動式降噪」所需的優越密合度,進而將入耳式耳機晉升至一個全新的層級。因此,你將全心全意地感受你的音樂,而忘記你還戴著的耳機。

柔軟且富有彈性的矽膠耳塞套備有三種尺寸供選擇,並且一按即合。使用「耳塞套服貼程度測試」,以尋找最合適的尺寸,並享受最佳音質。

這些具有內部收窄設計的耳塞套,能貼合你的耳形,確保 AirPods Pro 牢牢戴在耳中;而透氣孔能使壓力更均衡,讓你的耳朵彷彿毫無負擔感。

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主動式降噪

沒有噪音,只有好聲音。
AirPods Pro 是款獨一無二,具備「主動式降噪」功能的入耳式耳機,它可針對你耳道內的幾何結構和耳塞套的貼合度持續進行調節,以隔絕外界噪音,讓你全心專注於正在聆聽的內容。

外向式麥克風能偵測外面的聲音。

因此,AirPods Pro 可以在你聽到之前,發出旗鼓相當的抗噪波,抵消外面的聲音。

內向式麥克風也能在你的耳內察覺你不想聽見的噪音,同樣透過抗噪波加以消除。

降噪功能以每秒 200 次的頻率持續地調整音訊,帶來令人沉醉的聲音,進而讓你全神貫注在音樂、podcast 和通話之中。

想要聽到周遭的聲音?只要按住耳機柄的力度感測器,即可在「主動式降噪」功能和「通透模式」之間進行切換;「通透模式」會讓外界聲音傳進耳朵,讓你與身邊的人聊天時,聽起來像平常一樣自然。

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音質

聲聲天籟,從未如此悅耳。

「適應性等化」功能可根據你的耳形自動對音樂進行調整,提供層次豐富且一致的聆聽體驗,讓你享受優越的音質。

內向式麥克風和你一樣在聆聽聲音;然後 AirPods Pro 會調節中頻與低頻,進而微調音訊。

特製的高位移範圍、低失真的揚聲器驅動單體可呈現渾厚有力的低音。

超高效率的高動態範圍擴音器可產生純淨、卓越清晰的音質,同時還能延長電池續航力。

擴音器可強化揚聲器驅動單體,以消除背景噪音,並配合 H1 晶片一起控制聆聽音量。

具有動態頭部追蹤功能的空間音訊,讓各種聲音效果都能以最正確的方位圍繞著你出現,為電影和電視節目帶來劇場般的體驗1。

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效能與設計

微小晶片,能力強大。
AirPods Pro 滿載技術卻體積精巧,完全根據我們的系統級封裝設計而打造;配備 H1 晶片,從聲音到 Siri,為各項功能提供強大的驅動力。

Apple 設計的 H1 晶片採用 10 個音訊核心,大大減少音訊處理的延遲,進而做到即時降噪。

系統級封裝設計經過精心排列,每個零組件的擺放位置均根據人耳的形狀,最大幅度提升舒適度、貼合度與穩定性。
使用力度感測器即可輕鬆控制音樂播放與通話,並在「主動式降噪」功能和「通透模式」之間進行切換。你也可觸碰並按住 iPhone「控制中心」中的音量滑桿,來變更模式。

AirPods Pro 的設計就是要和你貼身相隨,所以能抗汗抗水2,並具備擴大的麥克風網狀聲孔,在風大的時候,可提升通話的清晰程度。

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電池

充電不用線,續航不怕累。
搭配無線充電盒,可提供超過 24 小時的電池續航力,並且可與 Q1 認證的充電器相容。電量不足時,AirPods Pro 會發送通知訊息到你的 iPhone,提醒你及時充電。

超過
24小時
聆聽時間搭配充電盒額外多次充電3
最長可達
4.5小時
聆聽時間充電一次
大約
1小時
聆聽時間僅充電 5 分鐘

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巧妙的體驗

從開始配對到 Siri,
簡單易用。
就像 AirPods 一樣,AirPods Pro 能巧妙地連接 iPhone 或 Apple Watch。

自動切換功能可在 AirPods Pro 與多個裝置連接時,讓音訊在你的 iPhone、Apple Watch、iPad 和 Mac 間順暢切換。

「耳塞套服貼程度測試」可協助你找到合於耳朵的耳塞套尺寸,以及降噪所需的最佳密合度,為你營造最理想的聆聽體驗。

簡單說聲「嘿 Siri」,就能召喚你喜愛的個人助理;無論是控制音樂播放、通話、音量、路線指引,或更多其他功能,連手指都不用動一下,你全都能做到。

透過「音訊共享」功能,你可同時用兩對 AirPods 分享同一首歌曲、podcast 或其他音訊串流6。

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以「WordWall」數位遊戲探討印尼初學者在華語文學習焦慮、遊戲學習興趣、遊戲焦慮與知覺遊戲學習的價值

為了解決歌曲播放符號的問題,作者尤怡婷 這樣論述:

基於多媒體學習的認知情意學習理論,本研究採用「WordWall」線上數位遊戲來探討參與者複習華語以名詞、動詞、形容詞三種不同詞性的詞彙時,在華語文學習焦慮、遊戲學習興趣、遊戲焦慮與知覺遊戲學習的價值對遊戲進行中的影響。本研究採用準實驗研究法和問卷調查法來觀察以華語為第二語言學習者的情意變化,在研究實驗中,教師解說華語三種不同詞性的詞彙後,利用「WordWall」線上遊戲來進行複習。本研究有四十九名學生,家庭背景為印尼華僑,皆具備基本識字和華語基礎溝通能力,屬於初級華語學習者,運用華語三種詞性以名詞、動詞、形容詞帶入「WordWall」遊戲來複習,共進行七周時間,藉以了解華語學習者面對華語三種

不同詞性的詞彙在「WordWall」圖案文字配對遊戲學習情緒的變化以及探索因性別、年齡和華語先備能力所產生的影響,其研究結果歸納出以下結論。一、不同性別學生使用「WordWall」遊戲複習華語詞性的詞彙時,在華語文學習焦慮和學習興趣無男女性別差異,但在知覺遊戲學習的價值上,男性知覺遊戲學習的價值比女性高。二、不同年齡層使用「WordWall」遊戲複習華語詞性的詞彙時,在華語文學習焦慮、遊戲學習興趣、遊戲焦慮與知覺遊戲學習的價值上皆無顯著差異。三、華語學習者透過「WordWall」遊戲複習華語詞性的詞彙時,在華語文學習焦慮、遊戲學習興趣、遊戲焦慮與知覺遊戲學習的價值皆有高度相關,但在學習華語的詞

性無相關。四、華語先備能力使用「WordWall」遊戲複習華語詞性的詞彙時,其知覺遊戲學習的價值有差異。

一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界(下)

為了解決歌曲播放符號的問題,作者劉少雄 這樣論述:

詞,一字一句, 皆有聲有色、有情有義。 在茫茫詞海中, 定能找到最療癒自己的那一首!     詞,是文學中最優雅輕靈的文類、最婉麗動人的體裁,它是歌詠青春的詩篇,是千年前古人悲歡離合的乘載,是陰柔中有著韌性的獨特生命情調。詞,就是當時的流行歌曲,一種冉冉韶光意識與悠悠音韻節奏結合而成的情思韻律。詞,感動了世世代代的敏感心靈。     詞人多情,發而為詞,其實就是一段體驗、梳理或參悟人間情感的歷程——     「思悠悠,恨悠悠,恨到歸時方始休。」這是最揪心的別後相思。   「只願君心似我心,定不負相思意。」這是最美麗的愛的盟誓。   

「人如風後入江雲,情似雨餘黏地絮。」這是最執著不捨的深情。   「兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。」這是最超越時空的愛戀。     尋尋覓覓,化為一種溫柔如水的堅韌力量,那是詞人言愛興懷的方式——   當寂寥心情無法排遣,歐陽修的「淚眼望花花不語,亂紅飛過鞦韆去」是最溫暖的撫慰;   對人生感到困惑,李後主的「春花秋月何時了,往事知多少」已替你輕輕探問;   柳永的「便縱有、千種風情,更與何人說」懂得你的心事有時說不出口;   蘇軾的「回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴」撫平你的傷痕,陪你悠然面對人生。     四十位詞家、一百二十闋詞,

以十六個單元主題,探討近六十種幽微深邃的人間情意。由唐五代到兩宋,五百多年的詞篇燦麗時光,從詞人、詞風、詞史、詞境到詞情,宏闊而深刻地鋪展在眼前、縈潤於心中。     看詞人在出入之間、情理掙扎之際所展現的各種生命情態,看詞作的跌宕之姿所興發的悲喜情緒;領會詞中的人情世界,我們也終將懂得如何表達情感,擁有聆聽他人與自己心聲的能力。   本書特色     ◆臺大中文系及通識課程最受歡迎的詩詞教授 劉少雄 至情力作。   ◆精選40位詞人、120闋詞,以16個單元主題,探討近60種幽微深邃的生命情態,認識人間情愛的多種面貌。   ◆回到感官世界,以情感喚

起情感的全身心參與、沉浸式閱讀,細膩體會詞中的聲色之美、言外之意。   ◆像看電影一樣讀詞,在如鏡頭般一幕一幕的推進中,走進詞人時空,心歷其情其境,和作家所見所感。   ◆為現代人的情緒出口而寫。當我們變得只會用貼圖、按讚來表達情感時,就從讀一闋詞來尋回心靈的敏銳吧。   ◆深度理解詞中的情緒語言,什麼是惆悵?什麼是斷腸?什麼是銷魂?真正進入唐宋詞,也真正進入了我們自己。   深情推薦     王安祈 臺大講座教授、國光劇團藝術總監   王盛弘 作家   田威寧 北一女國文教師   衣若芬 作家、新加坡南洋大學教授   宇文正 作家

、《聯合報》副刊主任   李純瑀 臺師大共教中心國文組助理教授   祁立峰 《讀古文撞到鄉民》作者   胡曉真 中研院中國文哲所研究員兼所長   徐國能 作家、臺師大國文系教授   徐秋玲 北一女國文教師   郝譽翔 作家、北教大語文創作系教授   曾淑賢 國家圖書館館長   曾冠喆 薇閣中學國文教師   葉丙成 臺大教授、無界塾創辦人   楊孟珠 臺中一中國文教師   蔡淇華 作家、惠文高中圖書館主任   顏訥 作家     這是一條長長的,從宋代到當代,從發現到發明的有情旅程。是宋人藝術化的情緒字典,也是當

代人的情緒之書。——顏訥   詞原是音樂的文學,作者對詞的詮釋也像是音樂。時代如此焦躁疏離,正是時候走入深邃而不沉溺的唐宋詞的情感世界。——胡曉真   織情入詞箋,以深入淺出文字直探詞心,娓娓道出內在的神韻。——曾淑賢   詞,不僅是美麗歌吟,更是作為生命「情感教育」的多樣典範。跟隨少雄老師,跨時空和這些偉大心靈對話、共感。——葉丙成   低迴在心中的無言歌,是一闋詞所帶來的沉澱。透過這本書中的話語,重新召喚雨過天青色的心事。——徐國能   此書呼喚四十位詞人,溫柔地激盪、觸動、撫慰你我最深層的情感。在每一闋詞中,我們看見自己,更看見眾生。——李純瑀   這

部作品梳理唐宋兩代經典詞作,從個人的生命情懷,到古老悠遠的情思感悟,跨越時空帶給讀者深摯的感動。——宇文正   大氣磅礴的蘇、辛詞,柔腸百轉的花間詞,都在劉少雄老師的召喚下,轉世回魂。——蔡淇華   架構、理路與敘述皆清晰有條理,字句有情味,深入淺出地領人欣賞唐宋詞的內涵。——田威寧   以專題式的脈絡,透過時空的巨觀與心理的微觀,彰顯宋詞獨特的體悟與情思。——徐秋玲   讀此書,你會發覺原來自己不再是孑然一身孤獨於茫茫人海,你必能從中找到生命的歸屬與感動。——曾冠喆   詞比詩更朝向內在、私我世界,此書以情感召喚情感,帶領讀者移易時空,走入詞人幽微、深情的心靈之

境。——楊孟珠 專文推薦     顏訥(作家):   蒂芬妮.史密斯在《情緒之書》中,考掘出一百五十六種人類情緒表現方式。不同文化如何在感受到情緒湧動之時,伸手指向那幽微難解的混沌,為之命名,那便是人類情緒演化史最迷人之處。劉少雄教授的《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》,則以更加敏銳的情緒探測針,為我們探勘宋人在詞中埋藏的情感脈礦,細膩而透徹地考證、分析詞體、詞史與詞人生命,勾織出屬於宋人特殊的情感共相。於是,我們得以清空行囊,順著劉少雄教授跌宕優美的導覽,如同走在陰鬱的天氣裡,尋著一個又一個被點亮的唐宋詞情緒語言,觀看有情宋人遭逢政治變局、戰爭暴力、宦遊遠行、死別生離

,生命中種種為情所困、因情生愁。在好景不常引動的時間焦慮,但是又何奈的喟嘆深處,愁怨與生命的韌性,原來是情的一體兩面。   於是,即使情緒是人人日以繼夜都在攀的山,那麼熟悉,但或許我們從未有足夠耐心伸手指向山徑旁那幽微難解的混沌,為之命名,以至於在傳情達意的征途上,經常敗陣下來。若我們持續習慣於情感語言的匱乏,那也只能放任自己久久長長地為情所困,束手無策。如此一來,當劉少雄教授對著凡常之情湧動處,伸手一指,手舞之足蹈之,全身心參與,給情緒們生命,創造沉浸式閱讀:惆悵。斷腸。銷魂。不言不語。欲語還休。人去心空。我們真正進入了唐宋詞,也真正進入了我們自己。   這是一條長長的,從宋

代到當代,從發現到發明的有情旅程。是宋人藝術化的情緒字典,也是當代人的情緒之書。當各自登山的讀者們終於在山頂相遇,即使天氣陰鬱,但緩步走過這一遭,或許也能如深知好景不常,卻此情不渝的宋人,臉上雨珠未乾,仍看出一片風景。   立在路的盡頭,我們低聲唱出:「世路如今已慣,此心到處悠然。」     胡曉真(中研院中國文哲所研究員兼所長):   詞原是音樂的文學,劉少雄教授對詞的詮釋也像是音樂,將幽微的詞心輕柔展開,反覆揉捻而層層遞進,也邀請讀者成為一個聲部,與作者的詮釋進行情感的對話。時代如此焦躁疏離,正是時候走入深邃而不沉溺的唐宋詞的情感世界。     曾淑賢(

國家圖書館館長):   作者積多年教學經驗和深探精研功力,織情入詞箋,書寫出唐宋詞人幽微深邃的情感世界:從傷春悲秋到離情別緒,從悵惘失落到感悟洞識,從忠憤抑鬱到感時憂國,從飄逸豪放到興會閒情……,尤可貴者,以深入淺出文字直探詞心,噴珠吐玉,娓娓道出內在的神韻。     葉丙成(臺大教授、無界塾創辦人):   詞,不僅是美麗歌吟,更是作為生命「情感教育」的多樣典範。跟隨少雄老師跨時空和這些偉大心靈對話、共感,學習認識、理解自身內在的真實情感並正確表達,練習與周遭人際、與立處的世界共好。之前少雄老師透過臺大Coursera線上課程,感動了華文世界無數的學習者;這次少雄老師

的新書,將帶給讀者更深刻的啟發!     徐國能(作家、臺師大國文系教授):   悠悠之思,是綿邈而溫柔的情愫,是低迴在心中的無言歌,是一闋詞所帶來的沉澱。   世間匆忙,煙景繁華,且讓我們透過這本書中的話語,重新召喚雨過天青色的心事,衣上酒痕詩裡字,都是曾深愛過的雲煙。     李純瑀(臺師大共教中心國文組助理教授):   人世的萬千情感,相思、執著、無奈……,一切的情意皆是此生終難脫開之事。然今月曾經照古人,在百年前已有用情至深的詞人,以最深情的字句為我們寫下如此難以言說卻心意相通的諸般感受。   《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》呼喚

四十位詞人,溫柔地激盪、觸動、撫慰你我最深層的情感。在每一闋詞中,我們看見自己,更看見眾生。     宇文正(作家、《聯合報》副刊主任):   中國文學的抒情傳統中,詞是最精緻的文類。這部作品梳理唐宋兩代經典詞作,深入淺出帶引讀者進入詞人種種情感,從個人的生命情懷到家國之憂;古老悠遠的情思感悟,跨越時空帶給讀者深摯的感動。     蔡淇華(作家、惠文高中圖書館主任):   庭院深深深幾許?   華人的文化庭園之所以博大幽深,與唐宋詞憂戚相關。大氣磅礴的蘇、辛詞,柔腸百轉的花間詞,都在劉少雄老師的召喚下,轉世回魂。   一闋詞.一份情,且讓唐宋

詞,成為你我今日情思最美麗的出口吧!     田威寧(北一女國文教師):   本書的架構、理路與敘述皆清晰有條理,字句有情味。援引相關背景深入淺出地領人欣賞唐宋詞的內涵,體會字裡行間的情感,感受詞之美。無論是入門者或想涵泳玩索的讀者,皆可藉《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》品讀詞作,品味人生。     徐秋玲(北一女國文教師):   此書以專題式的脈絡,提綱挈領掌握唐宋詞的時代背景與書寫意識,再透過個別作者與文本,由外而內,一一解讀詞作與作家及社會的交融,深入而細膩。透過時空的巨觀與心理的微觀,彰顯唐宋詞獨特的體悟與情思,值得推薦!     曾冠

喆(薇閣中學國文教師):   古人作詞的動機往往是因為感時傷懷,但今人卻也是在讀詞的當下緣情興懷,感同身受。讀詞之人,若能用「心」感受,用「情」體貼,我們自然能與詞人感受到同一份哀婉與同一種溫暖。讀劉少雄教授的《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》,你會發覺原來自己不再是孑然一身地孤獨於茫茫人海,你必能從中找到生命的歸屬與感動。     楊孟珠(臺中一中國文教師):   詞比詩更朝向內在、私我世界,現代學子隔著迢遠時空讀之,往往霧中賞花。劉少雄教授《一闋詞.一份情 唐宋詞的情感世界》之解析,以情感召喚情感,帶領讀者移易時空,走入詞人幽微、深情的心靈之境。  

台日韓的多聲連線:台式職棒應援聲響的建構

為了解決歌曲播放符號的問題,作者林廷燁 這樣論述:

中華職棒(CPBL)五支球隊,近年來各自打造出專屬的應援文化。隨著時空背景的演變,職棒應援經歷跨國元素的挪用與混雜,讓外界想像出多元的「台式」文化框架。1990年至2012年時期,台灣職棒的應援文化承襲日式樂隊演奏聲響,由應援團團長和成員以吹奏喇叭小號和敲鑼打鼓,加上現場球迷之口號喊聲和應援道具的運用,呈現出帶有氣勢震撼的本地應援聲響;2013年Lamigo桃猿(現名為樂天桃猿)於桃園主場創造「猿風加油」,從中添加源於韓國職棒應援的電音聲響。桃猿隊的應援創新,也逐年帶動其他球隊走向主場全電音的應援趨勢,建構含有台日韓元素的新型「台式」職棒應援文化。 本研究採用兩種質性研究方法。

第一種為應援影片文本分析,從YouTube影音平台蒐集職棒四支球隊比賽應援相關影片,並分成主場、客場和國際賽三種情境來觀察代表性球員的應援曲以及球隊進攻嗆司曲。研究分析中觀察到隨著比賽情境的差異,體現多聲聲響的台式應援文化。第二種以訪談樂天桃猿、中信兄弟和味全龍三隊的應援主團長,除了築構球隊各自的應援特色為何,也嘗試建構跨世代對於職棒應援文化的「台式」想像框架。研究者盼能以影片文本分析加上訪談的質性研究方法,提供學界對於台灣職棒應援聲響文化的認識。