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永遠的陳拱北：戰後臺灣公衛導師(增訂二版)

為了解決淡水大學的問題，作者張秀蓉,江東亮 這樣論述：

　　本書共有十章，主要在敘述陳拱北的家世、求學習醫、投入公共衛生領域、對臺灣公衛人才的培育、研究、研究成果提供政府擬定政策、一生的歷史定位等。我們盡可能使用研究陳拱北相關的各種校內外檔案、紀念性文章、學術著作、邀稿、訪談、報章雜誌的報導等等，建構完成這本《永遠的陳拱北》。本文之後有陳拱北生平大事記，及身後相關紀念活動表，幫助讀者很快可了解陳拱北。書的最後附有陳 、柯兩家家世表，陳拱北學術著作目錄，陳拱北與他人共同於臺灣醫學會上發表的演講目錄，一方面呈現陳拱北等正式發表論文前的口頭報告，另方面看出陳拱北為提攜學生，於臺灣醫學會每月例會及每年總會時，安排機會讓學生有機會在全國性醫學會上初試鶯啼

，不無鼓勵及提攜後進之意。最後的附錄是他指導的碩士論文名單及論文名稱。   本書特色   　　陳拱北教授是我國公共衛生重要的奠基者，本書的出版，除了可以讓讀者從中了解臺灣公共衛生的發展以及陳拱北教授與臺灣公共衛生的密切關係之外，更重要的是讓讀者可以從中體會到陳拱北教授推動公共衛生的理念，畢生對臺灣公共衛生的付出與貢獻，以及其捨己為人、犧牲奉獻的公衛精神。

淡水大學進入發燒排行的影片

優質傳統閩南建築委外民宿設計準則建立 -以金門水頭地區傳統聚落為例

為了解決淡水大學的問題，作者黃靖騰 這樣論述：

金門縣作為閩南建築、戰地史蹟、僑鄉文化之地，觀光政策成為了長久發展目標，也帶來觀光人潮與環境變遷，隨著觀光人數的成長，在住宿上飯店民宿的需求日益增加，而金門國家公園針對在傳統民宿上委外經營使用，傳統民宿的數量陸續增加，讓旅客在住宿上的選擇更添加了金門傳統建築民宿特色的吸引力，但傳統委外民宿要如何成為優質民宿這是民眾的優質首選，並瞭解金門的特色文化與傳統建築。本研究將試圖用專家與民眾的觀點審視優質傳統委外民宿之架構，參考傳統聚落空間委外民宿案例，試圖找出優質傳統閩南建築委外民宿設計準則，此為本研究重點。於此，並透過專家與民眾的問卷，探討在傳統聚落民宿空間，其優質傳統民宿的設計因子為何，是否可做

日後傳統建築委外民宿的經營參考指標。

一百萬個祝福：連爸爸畫中有話

為了解決淡水大學的問題，作者連上恩 這樣論述：

　　這是一場愛的接力。 　　有人用畫筆、有人以祝福的言語、有人用捐資、有人以默默的祈禱…… 　　於是，愛走動了、擴散了，上帝的心也滿足了。 　　《愛呆西非連加恩》作者連加恩的父親──連益雄，用畫筆繪出愛與祝福， 　　為西非布吉納法索失怙孩童募建「霖恩中學」，百幅義賣畫作全紀錄。 　　一百幅帶來希望的親筆畫作 　　一百個充滿神蹟的感人故事 　　2001年，連加恩前往布吉納法索擔任外交替代役，透過榮星教會在西非展開「垃圾換舊衣」活動，引發熱烈迴響。2004年，連加恩完成祖母心願，開辦「霖恩小學」，提供當地失怙孩童受教育的機會。十餘年光陰飛逝，為了延續孩子們的學習路程，連加恩的父親連益雄長

老，決定著手募建「霖恩中學」。 　　本書收錄的100幅畫作及100則故事，出自連益雄長老及其女連上恩之手。一幅幅傳遞上帝恩典的畫作，是連益雄長老一筆一描親手繪製，勾勒間，細心描繪出世間的善良美好；每一篇故事是連上恩為了答謝熱烈響應的購畫人，用禱告與祝福完成。 　　透過義賣畫作所得籌募建校基金，已在一呼百應之下達成目標。為了使愛與良善得以延續，盼經由本書集結，記錄百幅畫作承載的百萬個祝福，讓從一支畫筆出發的善意持續發酵、傳播。 名人推薦 　　吳文宗│澎湖浸信會牧師 　　李逸琳│恩友福音劇團團長 　　林俊昌│馬偕醫院外科醫師 　　林進泰│台中東海靈糧堂主任牧師 　　林奎佑│哈佛藥物流行病學

博士 　　莊嘉琳│內湖靈糧堂主任牧師 　　周漢章│機械工程博士 　　符明勝│榮星教會主任牧師 　　許世典│航空工程博士　 　　連麗玉│靈糧堂牧師、益人學苑大安分校校長　 　　劉伯恩│榮星長老教會長老、台灣長照醫學會理事長 　　戴裕霖│新竹馬偕紀念醫院兒科醫師

兒童文學的日中擬聲擬態詞翻譯比較研究: 以宮澤賢治〈度過雪原〉及〈水仙月的四月〉為例

為了解決淡水大學的問題，作者野宮舞夏 這樣論述：

日文中有許多擬聲擬態詞，也經常使用在各領域的文本、情形中，如日常生活、文學、廣告、兒童教育等。宮澤賢治是日本知名的兒童文學家，有效使用了擬聲擬態詞在其作品中，如描寫了冬季景色的〈度過雪原〉及〈水仙月的四月〉，就有許多可令人具體浮現雪國風光的文句。而文章中具韻律感的擬聲擬態詞反覆出現，可說是宮澤賢治作品的特色。但擬聲擬態詞在翻譯到其他語言時經常被省略，筆者認為擬聲擬態詞與描寫冬季景色有關，且具韻律感，應該盡可能翻譯出來。因此筆者開始注意到擬聲擬態詞翻譯的相關問題，如擬聲擬態詞應透過什麼方法翻譯，要翻譯到什麼程度，以及若作品主要讀者是孩童時，該注意哪些要點。本論文從宮澤賢治的〈度過雪原〉、〈水仙

月的四月〉兩部作品，找出①描寫冬天情景的擬聲擬態詞，②難以解釋、翻譯的擬聲擬態詞，③具韻律感的擬聲擬態詞，並分析原文與譯文呈現出的情景差異，以及其是否達到同等的效果。最後與翻譯兒童文學時應重視的要點對照，檢討今後在翻譯兒童文學的擬聲擬態詞時應該要注意哪些重點。