環保繪本推薦的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

環保繪本推薦的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳彥伶寫的 陳彥伶兒童哲學繪本:毛朋友系列套書(加贈限量毛朋友環保飲料提袋) 和朱秀芳,鄭靜儀的 回到爸媽小時候.臺灣鄉土教育繪本集: 《爸爸小時候:第一次逛迪化街》+《媽媽小時候:第一次參加婚禮》都 可以從中找到所需的評價。

另外網站[車車繪本]《胡斯的修車廠》教孩子環保和財商! @ 瑞貝卡一家也說明:到了一定年紀小孩子就會開始想學大人修理東西,比利時畫家雷歐‧提姆(Leo Timmers)的《胡斯的修車廠》兼具環保和財商觀念,可以告訴孩子廢物利用的好處,也能鼓勵孩子 ...

這兩本書分別來自小山丘 和小魯文化所出版 。

中國文化大學 觀光事業學系觀光休閒事業碩士在職專班 盧堅富所指導 陳淑玲的 環境教育活動場域之吸引力與戶外環境教育活動功效對環境態度與環境友善行為意圖之影響-以中央研究院員工為例 (2020),提出環保繪本推薦關鍵因素是什麼,來自於環境教育活動場域之吸引力、戶外環境教育活動功效、環境態度、環境友善行為意圖。

而第二篇論文臺北市立大學 社會學習領域教學碩士學位學程 張政亮所指導 黨珮瑜的 幼兒對綠色概念的認知與行為-以新北市林口區某幼兒園為例 (2020),提出因為有 綠色概念、行動研究、幼兒園、環境教育的重點而找出了 環保繪本推薦的解答。

最後網站6 款親子桌遊繪本推薦,從遊玩中認識大自然!則補充:由堅持臺灣原創、臺灣製造的教育遊戲設計品牌「綿羊犬」開發,使用天然原木及環保素材,符合歐盟EN-71安全玩具標準。讓親子遊戲更安全有趣,並讓孩子 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了環保繪本推薦,大家也想知道這些:

陳彥伶兒童哲學繪本:毛朋友系列套書(加贈限量毛朋友環保飲料提袋)

為了解決環保繪本推薦的問題,作者陳彥伶 這樣論述:

  【毛朋友系列介紹】   「毛朋友系列」以「每個角色都是主角」的觀點出發,描繪五個個性截然不同的動物好朋友的生活故事,包含溫柔膽小的綿羊毛毛、聰明有智慧的小蛇妞妞、樂天活潑的飛鼠翔翔、強壯有力的鱷魚卡卡以及傲嬌又有個性的穿山甲彎彎。   他們一起玩大風吹,找到最適合自己的位置;一起慶祝生日,體會到不是「越多就越好」;一起溫柔的守護小生命;一起吵架也想辦法和好……成長的過程中,不論歡笑或淚水,毛朋友們總是一起面對。   在探索外在世界的同時,體會到同儕競爭、自身與他人的差異、現實與理想的落差。藉由不同的情境,故事輕鬆詼諧又帶有一點啟發,讓孩子在閱讀的歡樂中,有著不同的感受與體悟。  

 【毛朋友角色介紹】   ★綿羊毛毛:擁有一身蓬鬆柔軟的羊毛,個性膽小、溫柔,富有同情心。總是小心維護剛洗好的羊毛,也喜歡用羊毛做織品。   ★鱷魚卡卡:強壯有力,總是想著當老大。雖然是隻鱷魚,但他一點都不「冷血」,反而很熱情又會照顧弱小。   ★小蛇妞妞:喜歡看書和寫作,是五位好朋友中,最聰明、有智慧,能領導大家的「大腦型」角色。   ★穿山甲彎彎:專長是沙沙沙的挖地洞,興趣是畫畫。朋友都說他是怪咖,自我主義還有點傲嬌。   ★飛鼠翔翔:是五位好朋友中,體型最小的一員。愛好自由,個性樂天,經常一臉呆傻萌。家裡堆滿了堅果,等著大家來PARTY!   《剛剛好》   剛剛好的天氣、剛剛

好的遊戲、最重要的是剛剛好的友誼!   天氣放晴了!   綿羊毛毛和好朋友們相約出去玩。   大家一起尋找適合玩大風吹的地方,   卻都找不到剛剛好的椅子……   他們最後能找到屬於自己的位置嗎?   《各一半》   你一半,我一半。感情不會散!   但是……鱷魚卡卡和穿山甲彎彎都不滿意他們拿到的「這一半」, 到底該怎麼辦?   一天,鱷魚卡卡和穿山甲彎彎正為了綿羊毛毛辛苦織的圍巾吵架。   搶著搶著,竟然把圍巾扯成了兩半。   但是卡卡和彎彎卻都說:「我才不要這一半!」   最後……他們能夠順利拿到自己想要的圍巾嗎?   《兩倍大》   兩倍的禮物、兩倍的派對、真的能擁有兩倍的快樂嗎?

  今天是飛鼠翔翔的生日,他突發奇想發現如果生日派對舉辦兩次,禮物都擁有兩倍,一定很棒!於是起身前往朋友們的家中。   「叩!叩!叩!請送我兩倍的禮物!」飛鼠翔翔告訴朋友們。   到了生日派對那天,大家都帶來了「兩倍」這份禮物,可是……結果卻不盡人意,大家甚至還一起陷入大混亂當中!   這是怎麼一回事呢?   擁有兩倍的禮物,不就該擁有兩倍的快樂嗎?   《小小的》   體型和力氣都「大大的」卡卡要如何守護「小小的」脆弱生命?   「溫柔」能不能成為「強壯」的力量呢?   這天,鱷魚卡卡跟好朋友一起玩球,強壯的卡卡丟球丟得好用力。   朋友們都希望他能溫柔一點,但他卻說辦不到?!   直到卡

卡發現了一個特別的東西——一顆小小的蛋……   卡卡一肩挑起照顧蛋寶寶的責任,但強壯的他能成為溫柔細心的守護者嗎?蛋寶寶是否能成功找回爸媽呢?   《空空的》   綿羊毛毛、鱷魚卡卡、穿山甲彎彎、小蛇妞妞和飛鼠翔翔是一群好朋友。   一天,穿山甲彎彎打算畫一幅畫,一切準備就緒時,好朋友們突然都來了。   每個朋友都要彎彎畫自己帶來的東西,一陣七嘴八舌後,彎彎的臉越來越紅……最後他終於受不了發火了。   等彎彎冷靜下來,專心完成畫後,他才發現屋子裡空空的,他的心也變得空空的……   接下來彎彎會怎麼做呢?其他好朋友們又會怎麼表現對彎彎的關心呢? 套書特色   ★繪本界超級新星——陳彥伶全新

打造兒童哲學繪本★   「毛朋友」系列為得獎作家陳彥伶構思多年的兒童繪本,由五個好朋友為主軸,展開一段又一段精彩逗趣的趣事。內容看似荒唐無稽,卻處處藏有值得深思的哲理:什麼最適合我?朋友爭執該如何面對?擁有更多就越快樂嗎?每個人都只能有一種能力嗎?此系列以幼兒熟悉的情節及故事,引導孩子深度思考並一一破解以上難解的問題!   ★隨書附贈記憶遊戲卡,好讀又好玩★   每冊附贈12張(共6組)記憶遊戲卡,操作簡易,適合闔家大小一同遊戲,延伸甜美的共讀餘韻。遊戲方法如下:將卡牌翻至背面,放在平坦處,輪流找出可配對的組合,進行記憶遊戲。或從12張卡牌中,隨機抽出一張,便可進行抽鬼牌遊戲。也可一次使用所

有毛朋友系列書籍附贈之記憶遊戲卡,加強遊戲挑戰困難度!   ★繪本+點讀書,劇場式閱讀體驗★   毛朋友系列繪本,特邀專業錄音員錄製全書故事及角色對白,並加上特殊故事音效,讓讀者彷彿走進故事中,更加貼近毛朋友們有趣又充滿活力的生活。搭配「小山丘點讀筆」使用,讓此書不只是繪本,還可成為互動點讀書!(點讀筆須另行購買)   ★點讀故事卡,方便攜帶隨點隨聽★   每冊皆附贈一張點讀故事卡,內含全書故事內容。搭配「小山丘點讀筆」使用,出門在外就像跟著一位專屬的說故事老師,不管走到哪裡,都有故事可以聽。(點讀筆須另行購買)   *有注音   *可搭配點讀筆聽故事   *推薦閱讀年齡:3歲~7歲親子

共讀、7歲以上可自行閱讀 毛起來推薦   山東|兩個小孩的媽及「低階貴婦THE D」主理人   吳文君|閱讀盪鞦韆主筆   周育如|清華大學幼兒教育學系副教授   海狗房東|繪本工作者   黃筱茵|兒童文學工作者   陽詠存|暖心媽咪、演員   童話阿姨|親子Podcast《從前從前》主持人   楊俐容|情緒教育專家   葉嘉青|臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事   鄧福如|創作歌手  

環保繪本推薦進入發燒排行的影片

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媽媽我一向有同彤彤昕昕伴讀既習慣。彤彤昕昕宜家已經會自己 #主動拎書睇,可以 #自己坐定定

睇書超過半個鐘。
家姐K2開始學字,佢宜家拎起本書都會開始讀下D字,唔識既會主動問我👍🏻,#自我學習!
#我家既藏書量已經超過一千本 🤣,彤彤昕昕已經全部睇晒之餘,有啲佢哋特別鍾意嘅仲重複睇咗好多次❤️

唔好以為重複睇嘅書📖就學唔到新野,其實係佢哋每次閱讀嘅過程中,都可以睇留意到唔同嘅嘢💡。

除咗去圖書館借書📚之外,有啲書真係好想係屋企比佢哋平時都可以攞嚟翻閲📒,近排入手左幾款書都想介紹俾大家❤️ 去片睇吓介紹啦😊

影片介紹左既書如下,

有我非常推薦的

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環境教育活動場域之吸引力與戶外環境教育活動功效對環境態度與環境友善行為意圖之影響-以中央研究院員工為例

為了解決環保繪本推薦的問題,作者陳淑玲 這樣論述:

環境教育,在世界氣候變遷日益嚴重的今日,對環境保護有其重要貢獻。台灣有許多學者研究環境教育,但對於政府機關員工參與環境教育之影響研究仍相當少數,本研究目的為探討不同的環境教育活動場域之吸引力,對政府機關員工戶外環境活動功效和環境態度及環境友善行為意圖影響之關係,並以中研院員工為研究對象,採取電子問卷的方式蒐集數據,正式發放問卷1,051份,共得有效樣本427份,進行以敘述性統計、信度分析、效度分析、項目分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關分析及迴歸分析等方式。研究結果顯示居多部份以(男性、未婚者、年齡21~30歲、碩士、研究助理、月所得40,001-60,000元、居住北部),根據分

析得到,在環境教育活動場域之吸引力對戶外環境教育活動功效,具有顯著之正向影響關係;戶外環境教活動功效對環境態度,顯著正向影響關係;環境態度對環境友善行為意圖,是顯著正向影響關係。冀望研究結果,於學術上使環境教育概念普及根植人心,和應用於辦理類似活動旅遊業者和相關單位參考。關鍵字:環境教育活動場域之吸引力(Attractiveness of Sites for Environmental Education Activities)、戶外環境教育活動功效 (Effectiveness of Outdoor Environmental Education Activities)、 環境態度(

Environmental Attitudes)、環境友善行為意圖 (Environmental Friendly Behavior Intentions)

回到爸媽小時候.臺灣鄉土教育繪本集: 《爸爸小時候:第一次逛迪化街》+《媽媽小時候:第一次參加婚禮》

為了解決環保繪本推薦的問題,作者朱秀芳,鄭靜儀 這樣論述:

★漫步迪化街、見證傳統婚禮,原來我們的臺灣這麼豐美多元! ◎隨書附贈「走讀臺灣」精美藏書票+「迪化街」延伸閱讀附冊     這是一套集歷史古蹟、傳統婚禮的臺灣鄉土教育繪本集,共收錄了已故臺灣寫實畫家陳麗雅的兩本經典繪本——《爸爸小時候:第一次逛迪化街》、《媽媽小時候:第一次參加婚禮》,內容分別針對臺北市迪化街的歷史古蹟、買年貨、傳統建築……,以及臺灣傳統婚禮、迎娶儀式、辦桌宴客……等主題所創作的繪本。        現在就啟程,一起回到爸爸、媽媽小時候,找一找,迪化街、永樂市場、霞海城隍廟在哪裡?說一說,南北貨、巴洛克建築、長條街屋、傳統婚禮的特色!讀一讀,來一趟迪化街

歷史走讀之旅,與小小花童相遇,見證傳統婚禮與辦桌喜宴的快樂回憶!寫一寫,延伸思考,起身探索自己家鄉的風土民情!        各冊內容     《爸爸小時候:第一次逛迪化街》      「我的第一次」系列,回到爸爸小時候   走讀迪化街、認識鄉土文化,一同起身探索!      《爸爸小時候:第一次逛迪化街》由寫實畫家陳麗雅繪圖、兒童文學作家朱秀芳撰文,透過小男孩阿瑞的視角,以第一人稱,用身歷其境的生動筆法,描繪了二○○○年左右的臺北迪化街風貌。       為什麼要以「迪化街」為主題的繪本出版?歷史悠久的迪化街,近代在傳統文化的基礎上,注入了許多具創意、嶄新

的文創產業,極具特色。這樣的迪化街新詮釋,正是再現鄉土教育的經典,藉由這本繪本引領師長帶著孩子,一同探索家鄉的傳統習俗、手工老店和特色建築等。那些古老生活的智慧,以及對於品質精良的堅持和文化,都留存在其中,等著大家起身探索。     《媽媽小時候:第一次參加婚禮》     「我的第一次」系列,回到媽媽小時候   見識傳統婚禮習俗,甜滋滋、喜洋洋!     淳淳沒見過真正的新娘,今天正好是叔叔結婚的日子。擔任花童的淳淳,從新娘進門、拜祖先、酒席上的禮儀等等,見識了一場較具傳統性的婚禮。        全世界各地的人都把婚禮當成最快樂的「喜事」。在這充滿喜悅的場合

中,小朋友除了吃、喝、玩、樂,亦可藉此機會讓小朋友認識一些平常不熟悉的親友,也可以讓小朋友實地演練一下餐桌禮儀,並說明各種禮俗習慣。讓孩子在喜洋洋的婚禮中,不只感受到歡樂的氣氛,而且可以感受到家族的溫馨與幸福。     【本書資料】   有注音   適讀年齡:3~7歲親子共讀;8歲以上自己閱讀    本書特色     1.孩子最佳的鄉土文化教育繪本   透過爸爸、媽媽為孩子敘說自己小時候第一次逛迪化街、採買年貨;第一次當花童、體驗傳統迎娶婚禮、辦桌宴客的經驗,引領現代孩子認識鄉土歷史、文化習俗、風土民情,一同探索家鄉的文化之美、親炙常民精神。     2.書

末附有延伸教案學習單、藏書票   邀請資深閱讀教師——郭寶鶯,精心設計延伸教案與學習單,從封面、書中人物帶領讀者先來一趟「紙上迪化街」之旅;從觀察迪化街的建築風格,延伸印證其他鄉鎮的歷史建築;透過地圖,在生活中學習如何規畫路線、採買年貨;進而身體力行,走讀迪化街,尋寶趣!     附有精美「走讀臺灣」藏書票,典藏寫實畫家陳麗雅筆下的鄉土臺灣風華。   得獎紀錄     ★「好書大家讀」選書   專業推薦     〔閱推教育人專業推薦〕   曾燦金/臺北市政府教育局局長   吳政鴻/臺北市國中學生家長會聯合會監事長   陳欣希/臺灣讀寫教學研究

學會創會理事長   許育健/國立臺北教育大學語文與創作學系教授   楊裕貿/國立臺中教育大學圖書館館長   張清榮/前國立臺南大學國語文學系教授   〔兒童文學家童心推薦〕   鄭明進/兒童美術教育家   趙國宗/前國立臺北藝術大學美術系主任   曹俊彥/本土繪本愛好者   林文寶/國立臺東大學兒童文學研究所榮譽教授   方素珍/兒童文學作家   陳玉金/兒童文學工作者  

幼兒對綠色概念的認知與行為-以新北市林口區某幼兒園為例

為了解決環保繪本推薦的問題,作者黨珮瑜 這樣論述:

本研究旨在探討幼兒園實施「綠色概念課程」之歷程,以與幼兒生活相關之「維護環境」為例。在團體課程時間進行此課程與活動時,對於幼兒學習綠色概念及培養幼兒維護環境態度之影響,以及實施過程中教師面臨的困境與因應策略。本研究之場域為新北市林口區某非營利幼兒園,以研究者目前任教之中、大混齡班級的幼兒為研究對象。本研究以行動研究法進行,使用十六本環保議題繪本、環保議題圖片進行教學,於每日團體課程時間進行一至兩本繪本講解與討論,每次進行三十至五十分鐘,依照幼兒的狀況做時間調整,共進行四週。實施教學的歷程中蒐集各種資料,包括:研究者觀察記錄、家長觀察記錄之回饋、教學省思、學習單以記錄教學的過程,作為文件分析的

依據,歸納整理出以下三點研究結論,並盼此有助於環境教育之推廣:一、透過綠色概念教學,能增進幼兒對綠色概念的認知二、透過綠色概念教學,能啟發幼兒學習綠色概念的興趣三、透過綠色概念課程活動,能提升幼兒應用於生活中的表現