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深度學習力：學歷貶值時代，MIT博士教你從大學就脫穎而出的75個成功法則

為了解決研究所 推 甄 趴 數 怎麼 算的問題，作者CalNewport 這樣論述：

超級暢銷書《Deep Work深度工作力》作者 ╳ MIT博士 ────────卡爾．紐波特Cal Newport──────── 寫給年輕世代的深度學習指南 讓大學成為你前途的跳板   學歷貶值時代，上大學絕對不只是為了那張畢業證書！   如何利用大學4年培養真正的實力？ 如何在踏出校園之前就替未來做好準備？ 更重要的是……如何在培養競爭力的同時，又能享受充實而美好的校園生活？   可以的！只要用對方法！ ────唯有「深度學習力」，能幫你打下未來競爭力的基礎！   本書作者────卡爾．紐波特Cal Newport  22歲以最優等第畢業

於達特茅斯學院 27歲取得麻省理工學院博士學位 34歲成為喬治城大學副教授，出版暢銷書《Deep Work深度工作力》   除了自身擁有極具效率的時間管理方法與極富成效的學習成果， 卡爾．紐波特也採訪了哈佛大學、史丹佛大學等名校裡最優秀的學生們， 追問他們有關時間管理、讀書，以及平衡社交與用功的方法。   ．該怎麼準備考試和報告？ ．該參加哪些課外活動？ ．該怎麼和教授互動？ ．什麼才是刺激思維又維持樂觀的好方法？ ．該如何平衡愉快的社交生活與雄心勃勃的日程表？ ．怎麼樣才能量身訂製完美的活動，符合你的能力、興趣與喜好？   這些是每個學

生都該提出的重要問題，而答案就在本書裡。 本書列舉了優秀大學生必備的75個成功法則， 你不必是天才，也不需要超強記憶力， 就能給自己更好的未來，同時還能享有健康的睡眠與愉快的社交生活。   在擁有足夠智慧與滿腔熱血的年紀，不該浪費你的才華與熱情。 善用校園的軟硬體資源，結識能給自己啟發與靈感的教授、同學，以豐沛的資源與支援為後盾， 你可以更有野心、更有計畫地，讓大學4年不光是苦讀或玩樂，更是前途的跳板！   大學時期培養的態度與習慣，將是一生受用無窮的寶藏—— 《深度學習力》就是引領你脫穎而出的一把鑰匙。     ★ 哈佛大學、史丹佛大學……那

些最優秀的學生們這麼做 ★   ．不要讀完所有的指定閱讀！ ．每學期至少退選或停修一門課！ ．避免每天列出待辦事項！ ．不要和一群人一起念書！ ．不要找正常的打工！ ．一天獨自用餐兩次！ ．學會放棄！   ★ Power錕．李錫錕│臺大政治學系教授 ★ 阿滴│「阿滴英文」YouTube頻道創作者 ★ 啾啾鞋│YouTube頻道創作者————大力推薦

我的孩子不太乖

為了解決研究所 推 甄 趴 數 怎麼 算的問題，作者鍾滿振 這樣論述：

青春叛逆不是壞，用對方法不緊張 　　為什麼小時候天使般黏著你的小孩，到了青春期就變成難以靠近的刺蝟少年？ 　　作者在青少年時期曾經差點誤入歧途，後來他戮力成為國中老師， 　　期待以自己的用心，減少叛逆孩子變壞的機會。 　　正向管教特優老師的小撇步，招招讓你不再對刺蝟少年無計可施！ 　　青春期的孩子真的就叛逆嗎？還是因為家長不懂他們的心理？ 　　「他都不和家人打招呼、一回家就關進房間；假日也都關在房間上網或滑手機……」 　　「問他問題不是愛答不答，就是大聲頂嘴：問那麼多做什麼啦！」 　　「動不動就說壓力很大、他不想活了，都沒人了解他、關心他。」 　　「不在意學校的功課，有時會頂撞老師，

也很容易和同學起衝突……」 　　「為什麼同學說的話他都很在意，爸媽說的話都當耳邊風？」 　　每個孩子在青春期都有不同的問題，到底該如何和這些孩子應對與相處？ 　　與青春期的孩子對話，第一步就是跟他們站在相同的立場 　　作業不寫，上課趴在桌上睡覺→→做錯事，是孩子另一種溝通的方式 　　考試猜完選擇題，就開始睡，得分當然只有個位數→→這是孩子發出聽不懂、學不會的求救訊號 　　你管我那麼多做什麼？→→嗆老師，只是想引起注意，就像刺蝟隆起刺是為了保護自己把番茄丟向電扇，番茄醬立刻像天女散花般噴灑開來；在走廊上玩鬧，撞破了窗戶的玻璃→→孩子頑皮不等於壞，別急著責罵，讓孩子從錯誤中學會負責 　　我

要買平板電腦、我要去夏令營、我要和同學去打球→→面對孩子的需求，不要一口答應或斷然拒絕，更不要用考試成績來當交換條件 　　教室堆滿垃圾、桌椅像地震過般的亂成一團、黑板畫滿塗鴉和不雅文句→→鍾老師每天走進教室就自己動手清垃圾；放下身段就能拉近和學生的距離 　　鍾老師總是站在孩子角度看事情，和孩子打交道的過程中，他了解每一個孩子都期待被看見，被重視。他不要求孩子的分數，而是希望幫助孩子重新找回求知的熱情與自信。 　　在本書中，鍾老師從自身經歷、教學經驗，整理出如何和青春期的孩子說話、相處的方法，讓你和刺蝟少年不再彼此傷痕累累、關係和諧；更讓家有青少年的父母師長明白，孩子為什麼會控制不了自己的

情緒，可以有效協助孩子好好和自己相處、激勵他們的學習動機；並讓孩子了解自己的價值，讓每個孩子都能順利在屬於自己的季節綻放光采。 專業推薦 　　銘傳大學師資培育中心主任沈佩蒂 　　幼兒教師黃又青 　　毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人楊茂秀 　　佛光大學校長楊朝祥

邁向酷兒荒謬：臺灣當代大眾文化生產中的國族與性別政治

為了解決研究所 推 甄 趴 數 怎麼 算的問題，作者陳彥仁 這樣論述：

2000年後，臺灣同志平權運動的整體氣氛上揚。然而，反同志/反酷兒陣營於2018年所策動之反同婚公投，仍顯現平權運動內部「溫柔策略」的困境，更在後公投時期突顯在地性別與國族盤根錯節的問題。當代同志/酷兒族群為詰問這些持續浮現的問題，策略地援用與挪用數位媒體資源，將平權運動與國族議題縫合至自身創作之中，展現臺灣當代酷兒的批判美學。有鑑於此，本研究提出「酷兒荒謬」的概念，透過剖析當代同志/酷兒的美學方法，說明新生代酷兒操作「荒謬」的創作，進行轉化、乘載並抵抗臺灣內部各類常態機制的運行，當中不僅描繪當代同志/酷兒所有之感覺結構，更企圖擴大視角，以性別議題回應「臺灣」問題。具體而言，新生代酷兒創作，

有別於九零年代以降的激進酷兒理論實踐，以「荒謬感」作為另類激進美學，以反映新生代同志/酷兒在面對國內恐同修辭、歧視及同志正典等等常態機制的荒誕處境，甚至為求擴大臺灣同志/酷兒的生存可能，進一步達成未來酷兒邦聯的狀態。以上，本研究分別以文學創作、迷因與哏圖、數位表演三種不同層面的素材，說明及剖析酷兒荒謬的理論概念及其政治張力，指出此概念作為當代同志/酷兒解套困境的可能道路。