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國立臺中教育大學 科學教育與應用學系碩士班 許良榮所指導 楊家茜的 水的科學玩具套件之發展 （2020），提出空氣動力車diy關鍵因素是什麼，來自於會呼吸的瓶子、套件、把水倒光光、科學玩具、水到渠成。

而第二篇論文國立臺中教育大學 科學教育與應用學系碩士在職專班 許良榮所指導 黃于軒的 希羅噴泉科學玩具套件之發展 （2019），提出因為有 希羅噴泉、科學玩具、套件的重點而找出了 空氣動力車diy的解答。

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除了空氣動力車diy，大家也想知道這些：

空氣動力車diy進入發燒排行的影片

小學生的第一套STEAM實驗室！
國小自然課對應X超好玩實驗X 108課綱新素養
65個STEAM主題實驗書 ＋ 10種精選實驗教具組

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【親子與教育學界聯手稱讚】
Penny老師／知名兒童科學實驗家
FB粉絲頁「滾妹．這一家」版主
張美蘭（小熊媽）／親職與繪本作家
許永清（許奶爸）／《桌住親子好關係》作者、親職教養專家、成功大學STEAM教育「科學專長跨域師資認證講師」
朱慶琪／國立中央大學科學教育中心主任
葉綠舒／慈濟大學通識教育中心助理教授
鄭永銘／前建國中學物理老師、跟著鄭大師玩科學部落客


◎ 本產品特色
結合科學專業與自然科教師撰寫實驗書籍，完整對應國小自然科課程。
內含10種實驗器具：大小試管與試管架組，大小量杯，量筒，滴管，滴瓶，攪拌量匙，針筒等
附贈2種超有趣又實用的實驗材料包：矽藻土吸水杯墊、分子料理鮭魚卵。

◎ 兒童科學實驗三大專家，針對國小自然課程抽象不易懂的概念，融合分科與難度，聯手創作
暢銷兒童實驗書作家，中華大眾科學推廣協會／許兆芳老師
遠哲科學教育基金會資深講師，宜蘭岳明實驗國小自然科教師／盧俊良老師
教育部國民及學前教育署創新教學獎評選金質獎，台北市高中職組SUPER教師／蕭志堅老師

◎ 融合書籍與實驗教具完整建立國小自然科學習脈絡
學習第一步：從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等五感出發，打好實驗科學基礎。
學習第二步：分科主題對應國小自然課綱，解決課程抽象概念。
學習第三步：注重實驗紀錄與知識補充欄，成就完整科學素養
學習第四步：S科學，T科技，E工程，A藝術，M數學等跨領域專題，配合108課綱新素養。

◎ 65個分科主題，對應國小自然課程
生物：矽藻土吸水杯墊、炫彩玫瑰花、種子直升機、透明ＱＱ蛋等
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◎ 精選10種實驗教具，適用假期專題活動，家裡就是科學小營隊
實驗準備好簡單：精選器材省去家長準備時間。
模擬專業實驗步驟：培養安全實驗好習慣。


影片製作：黎宗鑫
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水的科學玩具套件之發展

為了解決空氣動力車diy的問題，作者楊家茜 這樣論述：

本研究目的為發展水的科學玩具套件，套件內容包含製作材料和說明書。套件主題分別為「水到渠成」、「會呼吸的瓶子」及「把水倒光光」三項，此三項玩具均利用生活中方便取得之材料製作，可供自然科學領域課程教具使用。本研究過程分為設計、評鑑、修訂三階段；「設計」階段為選取材料與說明書撰寫；「評鑑」階段邀請國小教師及學童實作，並蒐集晤談意見；「修訂」階段則歸納使用者意見並改良說明書和套件材料。以上三階段包括前導研究以及二回合的實作歷程，以精進水的科學玩具套件之設計。本研究採質性研究的直接觀察法及半結構式晤談進行資料蒐集，包含使用者實作時的觀察記錄、訪談資料、錄音與照片，並採用三角校正法來分析質性資料以提高信

度與效度。研究對象總計國小中、高年級學童共二十四位以及教學經驗三年以上的國小教師共五位。研究結果如下：（1）完成以生活中易取得材料之三種水的科學玩具套件的設計；（2）前導研究與二回合的套件修訂包含材料配置與編號、更換不清楚之圖片、易操作錯誤部分以文字及顏色標示等；（3）參與實作的國小教師以及國小學童，都認為本套件好玩，並且所有學童均願意介紹他人操作本套件；（4）5位教師則認為水的科學玩具套件對國小學童有吸引力，能提升學習動機、增加做中學的經驗等，並願意將水的科學玩具套件融入課堂。最後，根據研究結果提出教學活動實施與未來研究方向之建議。

希羅噴泉科學玩具套件之發展

為了解決空氣動力車diy的問題，作者黃于軒 這樣論述：

本研究目的為發展具有科學教學價值的「希羅噴泉」科學玩具套件，套件內容包含希羅噴泉製作材料以及說明書。研究過程分為設計、評鑑、修訂三個階段。「設計」階段包含希羅噴泉玩具的設計、篩選適當的材料以及說明書的撰寫；「評鑑」階段為邀請使用者實作，再由觀察資料及晤談資料蒐集試用者的意見；「修訂」階段則歸納使用者之意見後進行改良。此三個階段的循環共三回合，以精進希羅噴泉科學玩具套件的設計。本研究研究對象為六位國小教師以及十五位國小六年級的學童。資料蒐集包含使用者實作時的觀察紀錄、影像資料及晤談資料。研究結果如下：（1）以簡便的材料完成希羅噴泉科學玩具套件；（2）完成三個回合套件之修訂，包含：說明書內

容加入注意事項、加入圖片的標示；（3）參與實作有6位國小教師、15位國小學童，總計21位研究對象，試用後皆認為本套件好玩；（4）所有受訪教師認為希羅噴泉科學玩具套件能提高學生的學習興趣，願意將此科學玩具套件融入課堂。最後，根據研究結果提出教學活動實施與未來研究方向之建議。

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