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教出科學探究力

為了解決管樂團位置的問題，作者鄭志鵬（小P老師） 這樣論述：

「科學素養」教學面第一本！ 你不能不知道的課綱關鍵字：探究與實作 108自然領綱委員親自解答 怎麼「教」？怎麼「學」？怎麼「考」？ 　　108自然領綱強調「科學素養」及「探究與實作」，期盼培養孩子科學探究的思考方式與技能，擁有受用一生的科學能力、態度與習慣，來面對瞬息萬變的未來挑戰。 　　然而什麼是「科學素養」？什麼是「探究與實作」？「探究與實作」納入自然科考題又將怎麼考？對大部分家長來說仍是萬般疑惑。對於第一線教師而言，素養導向教學最困難之處在於，如何在有限的教學時數下融入「探究與實作」理念？如何在實施「探究式課程」的同時兼顧學生考試成績？是課程設計與教學的最大痛點。 　　

本書作者鄭志鵬老師（小P老師）現為十二年國教自然領綱委員，近年來投入莫大心力於課綱編修任務中。他也是一名熱血的國中科學教師，最喜歡問學生「為什麼」，時常告訴孩子：「學習科學，記得要對真理保持10%的懷疑。」他更期許自己的教學能成為理查・費曼（Richard P. Feynman）口中的「真正的科學教育」——可以讓學生嘗試失敗的科學教育。 　　他以深入淺出的文字，娓娓道來自然領域課綱自九年一貫課程到108課綱的變遷，並分享科學教育中最需要傳達給國中小學生的關鍵能力。書中亦收錄他經過年復一年的嘗試，找到可行且有效的「探究式教學」模式。 　　不論是平日用心於教養或關心教改的教師或家長，關於新課綱

的諸多疑惑，都能在本書中找到解答，一舉掃除對自然科學領域課程的迷思。讓我們共同成為孩子的學習鷹架，陪伴他們在學校課堂與日常生活中就能學好科學課程，成為一個具備科學素養的現代公民！ 　　「培養孩子帶著走的探究能力與科學素養， 　　不只為了把學校的科學課程學得更好， 　　更是為了未來能遷移所學的知識與能力， 　　讓他們能成為自己想要的樣子。」——小P老師 　　★本書特別推薦以下讀者 　　◇ 為第一線教師，破解常見迷思 ◇ 　　・「科學素養」是什麼？該怎麼教？ 　　・素養導向教學中的「探究與實作」是什麼？ 　　・如何設計一堂有趣的「探究式」課程與教學？ 　　・素養導向教學跟知識型的考試有衝突嗎

？ 　　・如何協助學生因應變化難測的素養導向試題？ 　　◇ 為關心教育的家長，徹底解析「素養」◇ 　　・為什麼十二年國教課綱科學課程很重視「科學素養」？ 　　・怎麼陪伴孩子面對不同學習階段的自然科學課程？ 　　・當孩子的自然科成績不見起色，如何配合學校教學幫助孩子快快跟上？ 　　・素養導向試題強調在生活中應用科學知識的能力，該如何準備？ 　　・如何陪伴孩子從小開始培養科學探究能力？ 真誠推薦 　　吳月鈴   十二年國教自然領綱委員、教育部探究增能計畫教練 　　林百鴻　高雄市教育局課程督學 　　林怡辰   國小教師、閱讀推廣人 　　林莞如　十二年國教自然領綱委員、第一屆全國Power教師

　　陳竹亭　國立臺灣大學化學系名譽教授 　　莊福泰　高雄中學校長 　　黃子欣　康橋國際學校教師、「未來教育臺灣100」2019專案入選 　　黃國珍　品學堂創辦人、《閱讀理解》學習誌總編輯 　　葉丙成　台大教授、無界塾創辦人 　　藍偉瑩　社團法人瑩光教育協會理事長 　　謝彩凡　新竹縣博愛國中老師、學思達核心老師 　　蘇文鈺　成功大學資工系教授 　　蘇明進　台中市大元國小老師 　　嚴天浩　LIS情境科學教材執行長 　　——依姓名筆畫排序  

輕鬆成為新富族，迷你退休樂活手冊(附年輕退休教學影片MP4)

為了解決管樂團位置的問題，作者黃千碩 這樣論述：

《迷你退休》暢銷增訂版 如果50歲時還無法過著理想的退休生活，那現在辛苦工作是為了什麼？ 幸福導師黃千碩教你徹底學會提早退休的詳細步驟！ 　　誰說一定要努力工作，才能成功致富、提早退休？ 　　如果你公司的資深前輩與你的父母親已經努力工作20年以上，都超過50歲了，卻還無法樂活人生，這也是你想要的結果嗎？ 　　唯有走新的道路，才會遇見新的景點。 　　翻開本書，創造你的新人生！ 　　讓自己每年用一半的時間創造N倍的收入，並且快速培養新的興趣，將創意變成好生意，再將自己的10個退休夢想，改成平均在這一生每3年就執行一個，如果你想要活出全新的自己，這本書就是你的藍圖！   作者簡介 腦力開

發權威   黃千碩 老師 　　24歲時即受邀到警察大學、國防部中科院授課。 　　25歲時白手起家創業成功。 　　28歲時自助環遊世界七大洲，為台灣第一位最年輕靠自己能力做到的人。 　　人生故事榮登於高中教科書，受邀到TEDx演講，各大媒體爭相採訪報導。 　　飛炫交響管樂團 榮譽團長。 　　37歲出版著作《迷你退休》並在誠品信義旗艦店舉辦新書發表會，為台灣第一位最年輕分享如何提早退休的作者，2019年再度推出「迷你退休2.0版」。 　　授課長達15年以上，致力推廣腦力開發成為國民教育，提升企業和下一代的競爭力。 　　演講主題：腦力開發、環遊世界 　　授課主題：年輕退休實戰訓練、好創意讓你

賺錢更容易 　　FB粉絲頁：黃千碩天才學院 　　個人FB：黃千碩   黃千碩老師 vs. 腦力開發 推薦序 活出全新的自己，就從當下開始！ [ 王晴天博士] 生活，輕輕鬆鬆地往前走 [ 王介安老師] 活在當下，豐盛地創造幸福！ [ 陳三榮董事長] 改變觀念才能扭轉命運 [ 小M 老師] 這本書一定可以幫助你快速實現夢想 [ 保羅老師] 提早實現夢想、重新點燃對生活的熱情！ [ Kevin ] 透過本書找到完美均衡的生活配方 [ 林棋凡教授] 把時間用在哪，你就會成為什麼樣的人 [ 董玉鳳董事長] 打開你的想像力，才能走得既快又遠 [ 永田悅敏社長] 不要怕創業失敗！ [

楊坤鋒教授] 作者序 Beginning Ch1幸福人生 vs. 成功人生 你想選擇什麼樣的人生？成功人生 vs. 幸福人生 幸福究竟是什麼？越快樂越成功 Ch2你何時才能安然退休？ 先苦後甘的人生？多數人把退休的定義搞錯了！ 正確金錢觀 具備運用時間快速賺錢的能力 Ch3迷你退休 退休 讓人既期待又怕受傷害 迷你退休 帶你超越時空、巔覆生命觀 千萬不要努力工作 專注提升程度成為佼佼者 Ch4迷你退休的五大關鍵 運用時間 決定能否成功致富的「唯一關鍵」 長壽不是目的 健康才是關鍵 幸福的家庭 愛的力量越大會加快變富足的速度 創造財富 邁向金字塔頂端收入 愛上閱讀 助你實現人生各階段

夢想 Ch5腦力開發 透過腦力開發 擁有更強的職場競爭力 右腦Mind Mapping 整合思想、工作、生活與計畫 超強記憶力 過目不忘讓你事半功倍 創意思考 商業模式 要想改變口袋，先要改變腦袋！ 右腦讀心術 趨吉避凶還能心想事成 口語表達與演講簡報 提升你的說服力與影響力！ Ch6最能代表迷你退休的生活型態 旅行＆環遊世界 開拓視野、壯大格局 居家生活 在平凡中發現樂趣 進修再學習 享受退休同時讓生命進步 玩興趣玩到被肯定 成為事業第二春 Ch7行動吧！你的人生開始要完美了！ 心想事成 提早實現迷你退休 為了實現夢想 一定要拚搏到感動自己！   作者序 　　黃千碩老師與腦力開

發簡介 　　腦力開發為美國哈佛大學、英國劍橋大學於1960年代起致力研發的優等教育方式之一，日本、德國、芬蘭、以色列、新加坡亦盛行多年。腦力開發的相關課程、工具、技巧、方法分別有：Mind Mapping、全腦式速讀、超強記憶術、曼陀羅思考法、魅力演說與精彩簡報、BrainStorming 腦力風暴（激盪）創意思考法、商業模式、口語表達、讀心術以及非語言溝通技巧、目標設立＋時間管理、天賦智能應用等。 　　2008年世界首富比爾蓋茲於微軟退休，同一年接受美國《時代雜誌 Time》採訪，特別提到他成功的關鍵之一就是學習了腦力開發相關技術。目前全球500大企業高階主管均接受腦力開發訓練，協助企業

與個人工作更有品質與效率，特別是創新研發以及思考出更獨特的商業模式。 　　黃千碩老師為華人界最資深的腦力開發訓練權威，專職從事腦力開發已連續15年（華人界目前極少數有此領域專家），現任英特利傑文教企業董事長，黃千碩天才學院創辦人暨首席講師。 　　黃千碩腦力開發專業訓練 　　幫助您和孩子頭腦更聰明、更年輕、更健康！教您善用創意、結合商務實戰技巧x工作效率術，讓你和孩子快速成為職場菁英、行業中的佼佼者、創業成功！讓您表達有魅力，輕鬆學習多國語言，通過重要考試，每天思緒清晰、活力十足！幫助您看書快10倍、擁有過目不忘的記憶力，還可以應用在投資理財、兒女教育。腦力開發是一種啟發性的思考技術，人人

可學，引導學員自己學會創造更美好的未來。 　　千碩老師的使命 　　幫助學生遠離填鴨式教育，讀書輕鬆、博學多聞、有更多時間鑽研興趣，成為有價值的人！ 　　幫助上班族遠離加班文化，工作有效率有品質、培養第二專長，增加更高收入！ 　　幫助更多人懂得用腦經營事業、不用努力工作、輕鬆有錢又有閒，家庭擺第一，健康最重要。 　　推廣腦力開發成為國民教育、提升華人全球競爭力！   不要再為老闆賣命了 為了自己的家庭、健康與夢想，不要再想「花長時間工作，為老闆賣命了！」老闆不會在乎努力工作的員工，只會加薪給產值最高的人才，甚至用股份邀您共創大業！所以，下班與假日時間應該要用來進修與學習，培養自己將來能創

業的新技能，或者是去培養第二專長，有助於未來換到更好的新戰場。而新戰場不見得是和老闆拆台對立，反而是讓老闆成為股東、投資人。 中國大陸知名數學家華羅庚曾經說過：「時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。」因為你的時間很寶貴，要用來享受生命、陪家人，所以就要提高自己的含金量，如此一來，便可以就價值和老闆談合作，讓他知道你的時間也很寶貴，為何他會認同你，甚至相信你的時間跟他一樣貴？關鍵在只要會一項最強的專長價值，來滿足他公司最需要又最不足的地方、部門、收入來源，當你程度高到可以影響他，並且提出創業計畫，可以創造更大產值時，他心裡自然會想：與其讓你出去創業，不如投資你，當你股

東，或將此部門獨立出去開子公司，讓你當我股東。 選擇比努力重要 我們目前的生活水平都是靠著幾年前的程度所累積而來，若希望明年到未來，生活各方面更進步更好，勢必要在今年、每一年都要再學習、再創新，也就是「提升自己的程度」。努力讀書與努力工作只會累垮自己，我也在本書中學到人真的要懂得發揮自己的才華，將自己與孩子擺對位置，也就是做最擅長的工作、從事最有熱情的行業。千碩我鼓勵大家多一點時間在學習及閱讀，不是要你跟別人比成就，而是希望你將來能擁有選擇權，能選擇自己認為有意義的工作、選擇工作時間，而不是被迫謀生。但只有程度越好的人，才有資格選擇自己想要的工作內容與環境，如果想要每一年的程度都提升，唯一的方

法就是「閱讀、進修、創新、實踐、修正」，當工作在自己的心中有意義，就有成就感。

臺北市國小中高年級學童課外社團的參與動機與滿意度之調查研究

為了解決管樂團位置的問題，作者鄭怡君 這樣論述：

本研究旨在瞭解臺北市國小學童課外社團的參與動機與滿意度之調查研究，並分析不同背景變項的國小學童課外社團參與動機與滿意度之差異。本研究採用問卷調查法，以109學年度臺北市公立國小學童為研究對象，有效樣本共1,102份。調查所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、以及卡方同質性考驗等進行統計與分析。研究結果歸納如下：一、臺北市國小學童對課外社團參與動機為中等程度。二、臺北市國小學童對課外社團參與動機會因「地理位置」、「學校規模」、「年級」「參與時數」、「參與年資」、「社團類別」不同而有差異。三、臺北市國小學童課外社團的參與滿意度為中上程度。四、臺北市國小學童對課外社團參與滿意度因

「地理位置」、「參與時數」、「參與年資」、「社團類別」不同而有差異。五、臺北市國小學童課外社團在「整體參與動機」與「整體參與滿意度」兩者間呈現高度正相關。本研究根據上述研究發現提出相關建議，以供教育主管單位、學校及未來研究之參考。