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烏克蘭的不可能戰爭：反抗，所以存在

為了解決線上消音的問題，作者劉致昕,楊子磊,《報導者》團隊 這樣論述：

＝拆解極權者手法，臺灣人必讀＝ 俄羅斯如何在多個不同的當代戰場對民主的烏克蘭發動攻擊？ 烏克蘭人如何以不同方式化身「平民戰士」，抵抗摧毀自由的極權之手？ 值此獨裁與民主間的抉擇時刻，與擁有強大軍備極權為鄰的烏克蘭，如何以抵抗意志與勇氣震撼全世界？ 　　二〇二二年二月二十四日，俄羅斯總統普丁發動所謂的「 特別軍事行動」，企圖占領烏克蘭並推翻其政府，打消烏克蘭加入北約的希望；而處於東歐與西方集團間、長期遭受俄羅斯威脅的烏克蘭，以其堅強的反抗意志奮勇還擊，擋下普丁快速拿下基輔的野心，然而數百萬難民已造成二戰後歐洲最大的人道危機。 　　這場戰爭所牽動的視野，除了傳統認知下的戰地前

線，還包括交戰國的後方、周邊國家、網路戰場和國際社會，正在逐步改變戰爭的定義。俄烏兩國不僅發動軍力交戰，雙方在社群網站與資訊戰上攻防激烈；接收大量烏克蘭難民的鄰國波蘭，以及因歷史因素與能源需求過度倚賴俄羅斯的歐盟領頭羊德國，面對這場戰爭中的人道、經濟、國防與能源安全等課題，又如何與普丁的極權勢力對抗，重整國內外秩序？同時，世界的目光也轉向與烏克蘭有著相似處境的臺灣，我們是否有足夠的韌性面對鄰近極權在當代發動的混合戰？ 　　《報導者》記者與編輯團隊透過實地與線上的第一手採訪，以五個月的時間，穿梭被占領的城市、邊界、收容家庭跟德國街頭等多個場域記錄時代。結合戰爭罪行、難民潮、資訊戰與經濟能源等角

度，立體呈現這場現代混合戰的樣貌；並透過多組人物訪談，看見在戰火中「被隱形」的人與動物，烏克蘭公民為了保衛主權與自由所做的多年準備、犧牲和生命經歷，以及為了守護新世代、存續國族文化不被戰爭摧毀而做的種種努力。同時也反身自問：如果有日臺灣面臨這樣的「烏克蘭」時刻，相關的準備與意志是否已經到位？本書是我們理解烏克蘭這場「不可能」戰爭的起點，更是臺灣面對未來的重要借鏡。 　　「如同世界上許多民族與國家，烏克蘭的千年歷史等同一部傷痛史，而這些不堪的記憶與創傷經常與俄羅斯直接相關。一九八六年，人類歷史上最大的核電事故「車諾比核災」在距離基輔北部一百五十公里的普里皮亞季（Pripyat）鎮爆發，彼時蘇聯

政府粉飾太平的態度與官僚的顢頇作為，為烏克蘭帶來難以估算的人員、財產與生態損失。時序再往前轉，一九三二年，為達成「農業集體化」政策的生產目標，史達林在『歐洲糧倉』烏克蘭造成大饑荒（Holodomor），兩年間有數百萬烏克蘭人因饑餓而亡，在南方港城奧德薩，當地農民啃食樹皮和昆蟲的同時，只能眼睜睜看著自家種的麥糧往外地運送。這些難以抹滅的悲哀與傷痕，都藉由不同的形式一代又一代傳續下來，深埋在今天烏克蘭人的意識裡……《報導者》團隊所訪談的主角，從瑜伽老師、社運分子、銷售經理、程式設計師到脫口秀演員，是普遍存在於每個社會中堅的『平民戰士』。烏克蘭所經歷的每一次苦難與掙扎，正是因為有他們的抵抗，才給予其

他烏克蘭人持續為未來奮鬥的勇氣和希望。」——徐裕軒（外貿協會基輔臺貿中心主任） 專文導讀 　　徐裕軒（外貿協會基輔臺貿中心主任） 共同推薦 　　吳怡農（壯闊台灣聯盟 創辦人） 　　吳介民（中研院社會學研究所研究員） 　　吳叡人（中研院臺灣史研究所副研究員） 　　林蔚昀（作家、波蘭文譯者） 　　林育立（駐德記者） 　　郭崇倫（聯合報副總編輯） 　　羅冠聰（香港立法會前議員） 　　（按姓氏筆畫排列）

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中國疫苗的風險建構：事件、話語與行動者網絡

為了解決線上消音的問題，作者李翠敏 這樣論述：

疫苗關乎公眾健康及公共衛生安全，保障接種率達到疾病預防的目的，是各國政府及相關部門的重要任務。疫苗風險是一個全球性的議題，但不同國家疫苗風險的內涵卻不盡相同。自新千年後中國發生了多起疫苗負面事件，加劇著公眾的疫苗風險感知，甚至已經影響到了公眾疫苗接種的意願。置於此背景下，本課題對中國疫苗風險議題展開研究具有十分重要的價值及意義。 眾多學者也都意識到中國疫苗風險議題研究的重要性與緊迫性，因此紛紛基於不同哲學立場、學科視角等給予中國疫苗風險以理論和實踐關照。然而現有研究多偏於一隅，對中國疫苗風險缺乏深入的過程性和系統性分析。本課題以風險理論、行動者網絡理論、話語分析等為理論關照，創

新性地引入拉圖爾的行動者網絡理論，再輔以話語分析等研究方法探討中國疫苗風險的建構過程。 本課題以「2018年長春長生疫苗事件」為個案，對此個案中參與中國疫苗風險的行動者、網絡、話語等進行描述性分析，隨後跟隨行動者探究中國疫苗風險的建構過程。在中國疫苗風險建構中，不同行動者踐行著不同的行動邏輯，如政府的經濟發展邏輯和維穩邏輯等；不同行動者遵照不同的行動邏輯展開了不同的風險建構行動，進行著不同的風險轉譯，組構著動態的行動者網絡；話語是各行動者行動與轉譯的主要方式，不同行動者基於自身的語言調動能力、權力關係等與非人行動者共同進行著權力的爭奪與風險意義的建構。 通過本課題的分析與探究，呈現

出中國疫苗風險的清晰建構框架：即中國疫苗風險的建構是人類與非人類等多元行動者共同參與的過程。多元行動者在聯結與互動過程中，基於不同的資源及行動邏輯，以及話語調動及權力關係等組構著中國疫苗風險的行動者網絡。隨著各行動者行動能力的不斷發展變化，核心行動者發生變動，變動的核心行動者通過話語等轉譯手段組構出不同風險內涵的行動者網絡。正是這些行動者網絡明確了中國疫苗風險建構性本質。要開展疫苗風險溝通，則必須基於中國疫苗風險建構的實踐性建構過程中做文章，清晰不同風險內涵的行動者網絡中不同行動者的角色及行動邏輯，方能因材施略，協調其行動與話語實踐，同時還要在行動和話語的聯結與互動中做文章。通過本研究可知，風

險的在地化研究更離不開風險文化理論的指領，而行動者網絡理論的內涵也應得到豐富與發展。

實境英文練聽力：跟著做，聽&說同步進化!(MP3音檔 + 加值學更多線上下載)

為了解決線上消音的問題，作者劉怡均 這樣論述：

想搞懂老外說什麼，千萬不能光聽不練！ 跟著本書從最貼近生活的實用情境開始 反覆聽 >> 口跟讀 >> 動手寫 徹底突破連音、變音、弱讀、重音、語調等發音變化難點 情境聽解、口語表達一起升級！      　　語言學習要從「聽」跟「說」開始，更要從實際生活開始！ 　　食、衣、住、行、娛樂、職場、潮流、新知……， 　　超實用情境一次給足，step by step 練出臨場好聽力！ 　　 　　本書根據我們生活最相關的 5 大主題設計情境會話，舉凡每個人一定會用到的「生活話題」、「情緒表達」、「職場溝通」，或是為海外留學做準備的「留學情境」，甚至時下最新的「潮流時事」話題也通

通講給你聽，讓學習者省去摸索的時間，在短時間內即可掌握各種情境會用到的實用句型、常見詞彙，只要專注地反覆聆聽並且持續跟讀數次到熟記，必能在往後實境聽＆說時體驗到一次溝通就上手的學習成就感！   本書特色   　　《預測情境》有效提升實境對話理解力！   　　《反覆聽讀》練就出流暢的口說反應力！ 　　 　　聽力學習首先要教讀者的是：在聽＆說之前，先「熟悉並預測情境中的固定規則」是非常重要的！就像辦理登機手續、在郵局寄送包裹、辦理旅館入住這些狀況與目的雖然都不同，卻有其固定規則可循，例如：check-in 時得先清楚報上姓名→確認預約房型及人數→回答付款方式，對這類事情的了解程度將會影響對於聽取內

容之理解程度。      　　本書帶領讀者於聽取對話之前先熟悉該情境常見的「聆聽重點」有哪些，並且回想自己在真實生活中的類似語境，這個步驟將有助於自學時更加融入該對話、提升聆聽過程的專注力。接著，只要確實按照書中建議的「聽力段落練習方式」反覆聽、跟著讀，長久下來必能感受到自己在聽力和口語表達上的卓越進步！   　　《聽力提點》徹底剖析英語發音變化原理！ 　　 　　許多人在練習英語聽力時普遍感到困惑的問題是，如果對話過程能像看電視一樣有「字幕」，那幾乎每一句話都看得懂，為什麼用聽的卻聽不太懂呢？會有這樣的問題，不單單是因為語速過快而對聽力理解造成影響，更關鍵的原因是實境英語中的發音與咬字其實與我

們從書本上學到的詞彙音標有著非常大的差距，若再加上自然對話中經常會出現的反覆、遲疑、更正重說等因情緒而產生的不規則發音，聽解時就會更吃力了！ 　　 　　本書的會話內容不是經過刻意修飾簡化的英文，MP3音檔也不是生硬的標準錄音室效果，而是母語人士最自然的口語表現。因此舉凡連音、消音、變音等發音規則，以及像是修正重述、因說話者情緒而產生的重音語調變化這類會干擾聽力理解的因素，在書中都會自然的呈現，並於「聽力提點」中提供清楚解說。讀者習慣這些發音變化之後便能在聽取時排除這些干擾，清楚理解發言者要表達的重點，在實際生活情境中與英語母語人士的溝通也會更加順利！   　　《延伸聽寫測驗》《實用字詞補充》《

加值學更多》加深加廣，多元學習現學現用！ 　　 　　根據各主題設計「延伸聽寫練習」，讓學習者驗收單元學習成果並且熟悉更多實境對話，除了用耳朵聽，實際用手寫更能有效加深學習印象！「實用字詞補充」則進一步彙整該單元的重要詞彙解析和例句。部分單元另提供涵蓋更多相關學習情境的「加值學更多」，讀者可於線上下載，並斟酌自身學習狀況及需求進行加深加廣的練習！   　　線上下載 MP3 音檔，隨時聽學不受限！ 　　・情境會話音檔重現母語人士自然口語，實境音效增加臨場感及聆聽難度。 　　透過書籍隨附刮刮卡，上網 (bit.ly/3d3P7te) 啟用序號後即可下載聆聽使用。   　　更多即時更新訊息請造訪貝塔官

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「舞」逆完美女孩：教育性舞蹈共創計畫

為了解決線上消音的問題，作者陳品云 這樣論述：

在教育觀念不斷革新、社會風氣日漸開放並尊重多元的今日，社會大眾對這些青少女的想像和期待仍然落在某些牢固的框架中，為她們定義了成為「完美女孩」的必備條件，使她們在這個嘗試探索、意識自我認同的重要人生階段，仍必須遵循社會大眾制定的遊戲規則。然而，青少女其實也正用她們獨特的眼光觀看世界，以自己的方式與社會大環境互動著，對她們而言，是否另有對於「完美」的自我有著的不同想像，更加貼近她們的實際經驗與認同意識？若有，她們又會如何表達與描繪？ 研究者回顧了自身求學經歷，發現於明星高中就讀的女學生們，可謂身處於最具代表性的「完美女孩」園地之中，她們通過嚴苛的升學體制，擠進這道令人稱羨的窄門，開

始接受社會大眾的期許，日常中有太多標的需要達成、太多準則必須遵守，如此的處境下，她們多元的聲音和想法不知不覺被消音，抑或難以透過主流的發聲方式表達，需要透過另類的方式找到出口；而舞蹈作為一門身體的藝術，也是一種無聲的語言，研究者相信它能為女學生提供更寬闊的表達空間，透過身體語彙重拾青少女主體性，並找到重新詮釋「完美女孩」的可能。 本研究取徑藝術本位研究法，透過舞蹈共創工作坊與明星高中女學生合作，圍繞在「完美女孩」概念探究名校女孩的自我認同，產出舞蹈作品《衷忱情藝‧青春印記》作為她們對理想自我圖像之詮釋。研究發現，當代女高中生的自我認同往往是在與社會大環境協商的過程中漸漸形成，經過一連串策

略引導與互動，她們其實能夠對自身處境有所覺察、反思，研究者也看到她們對「做自己」的渴望，即便無法全然突破社會體制的束縛，仍企圖為名校女學生身份經營更多元的面向。女孩心中對「完美」自我的定義和想像，藉舞蹈創作作為其認同意識的載體加以展現，而她們也在共創過程中看到舞蹈藝術不同以往的可能性。