線上課程 表單的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

線上課程 表單的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦許智庭寫的 Tailwind CSS 3.0 從零開始 – 入門到實戰 和RobertA.Charbonneau,吳宜錚,ShirleyWu的 用子彈筆記學英文字首字根字尾+多益單字【網路獨家套書】(2書+QR Code/「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站國立臺灣大學辦理「線上課程高中推廣計畫」之計畫說明暨申請表也說明:國立臺灣大學辦理「線上課程高中推廣計畫」之計畫說明暨申請表一、為促進教學資源共享,善盡大學社會責任,本校111學年度將推動「線上課程高中推廣計畫」, ...

這兩本書分別來自深智數位 和字覺文化所出版 。

國立臺北教育大學 課程與教學傳播科技研究所(課程與教學) 黃瑄怡所指導 高巧齡的 應用UbD於國小三年級自然領域課程發展與實施之行動研究 (2021),提出線上課程 表單關鍵因素是什麼,來自於UbD、重理解的課程設計、行動研究、國小三年級自然領域課程。

而第二篇論文中原大學 教育研究所 楊慶麟所指導 洪璽曜的 藝術教育治療對國中生情緒智力影響之研究 以視覺藝術課程為例 (2021),提出因為有 情緒智力、視覺藝術課、藝術教育治療的重點而找出了 線上課程 表單的解答。

最後網站Excel線上課程| 試算表軟體線上教學平台推薦 - 窩課360則補充:Excel線上課程推薦,從基礎功能到環節操作,讓資料,數據更簡潔,透過Excel線上課程以多元的範例實作,帶您輕鬆學會數據分析與用法.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了線上課程 表單,大家也想知道這些:

Tailwind CSS 3.0 從零開始 – 入門到實戰

為了解決線上課程 表單的問題,作者許智庭 這樣論述:

  ★ 提升切版魅力!從初階到進階必學的新世代排版神器!   跟著 Tailwind CSS 降低開發響應式網站的時間,提升元件開發的效率。   「非官方文件」的導讀,帶領你了解基礎核心知識,直接上場做 project 開發!      多人開發前端 project,團隊卻經常因為標籤命名不夠精準產生溝通困難?     從網頁切版進入前端的世界,對於 UI/UX 息息相關的前端工程師,介面的設計規劃除了手刻能力要講究,在專案時程很趕的時候就會需要使用到框架來快速建構網頁畫面。對於多人開發 project 而言,光是想每個標籤使用的類別名稱就會燒腦到不行,命名就變成一種學問。     201

9 年崛起的 Tailwind CSS 打破過往 CSS 框架的思維,您只需要考慮樣式優先的撰寫方式,專注於要給予列表的背景顏色、邊框顏色、文字顏色、按鈕需不需要滑鼠經過有效果,或是排版要怎麼安排,只需要從功能去發想,不需要先去想命名,這在開發上省下相當多的時間!     本書為【擁有 CSS 與 RWD 開發經驗的網頁設計師與前端工程師】、【多人協作開發專案有統一風格需求的團隊】、【網站需要高客製化的元件需求專案】的最強參考書籍!     作者著重在實際開發時的心得與情境,帶您從零開始,入門核心觀念、實作小功能介面,到呈現一個基本頁面的響應式網頁,後續也使用 jQuery 與 Vue.JS

為範例作為框架引入 Tailwind CSS 實際開發案例,完成一個靜態網頁。     本書使用 Tailwind CSS 版本:V3.0     現在就跟著本書輕鬆活用 Tailwind CSS 提升你的前端網站渲染效果!擺脫多人團隊專案風格紊亂無序的困擾吧!   本書特色     ● 從零開始介紹 Tailwind CSS 的核心知識、安裝方式、基本元件建立,帶領讀者快速入門   ● 透過許多基礎元件感受 Tailwind CSS 的特色與魅力!   ● 功能優先特色,打造獨一無二的元件   ● 透過 Tailwind CLI 的編譯,讓網頁渲染效果提升!   ● 多個元件與功能實作/以及

2 個中大型範例開發/Vue.js 與 Tailwind CSS 的完美結合   ● 六角學院創辦人兼校長 廖洧杰 推薦   ● 熱愛 JavaScript 知名直播主 Tommy 推薦   專業推薦     「這本書除了詳細講解 Tailwind 技術外,更棒的是還分享許多切版範例題目,最後面還顧及開發者的程度,貼心提供 jQuery 與 Vue CLI 的技術整合範例。充分看出作者不希望你單純『看』這本書,而是『真的動手做』,才能將技術變成自己的東西。」—— 廖洧杰/六角學院創辦人兼校長     「除了官網的文件外,Tim 用自身經驗,融合了實作上會遇到的一些問題,也算是某種程度上的經驗

談,手把手的方式帶領讀者能更順利達成實作,非常適合新手或考慮轉到 Tailwind CSS 的開發者閱讀。」—— Tommy/熱愛 JavaScript 知名直播主

線上課程 表單進入發燒排行的影片

本集不是讀書會,非專業內容,若非節目粉絲,可選別集收聽。本集是輕鬆聊,主要分享聽友留言真人真事與QA,聽友互動、也介紹節目超值方案,及正在規劃的課程,也邀請實質贊助支持,讓我們能做更好的節目,有空也歡迎常來留言💕
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應用UbD於國小三年級自然領域課程發展與實施之行動研究

為了解決線上課程 表單的問題,作者高巧齡 這樣論述:

本研究採行動研究法,旨在探討應用UbD於國小三年級自然領域課程規劃與實施情形。探究焦點包含課程發展與實施歷程、挑戰,學生學科理解情形及教師自我專業成長。以研究者任教之星星國小為研究場域,三年級四個班總共101位學生為研究參與者,進行總計十四週以UbD模式發展的自然課程與教學。研究者透過教學觀察記錄、省思、學生實作任務單、訪談,與協同教師的討論記錄等資料,進行資料蒐集與分析。依據多元質性資料,本研究獲得以下研究結果:一、應用UbD於三年級自然課程發展與實施之過程:「既有目標」的設定與敍寫會影響課程發展的樣貌,「評量證據」的「評量規準」需量身打造,多元的教學策略可促進實作任務表現,「學習鷹架」與

「思考工具」支持學習心理與幫助理解。二、應用UbD於三年級自然課程發展與實施之挑戰:開放性任務的多元表現挑戰「評量規準」的設定;學生對長期觀察的學習任務,缺少持續動力;「引導式探究」與「學習自主性」在線上課程更顯重要。三、學生在UbD自然課程中學科理解層面的表現:對同一「理解事項」的理解,學生表現出不同的理解層面、學科理解層面的表現與學科內容和教師引導有關。四、運用UbD模式的課程發展與實施,有助於研究者的專業成長。由上述研究發現,本研究對教學實務與未來研究提出相關建議,以供有意實施UbD課程模式之教育工作者參考。

用子彈筆記學英文字首字根字尾+多益單字【網路獨家套書】(2書+QR Code/「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)

為了解決線上課程 表單的問題,作者RobertA.Charbonneau,吳宜錚,ShirleyWu 這樣論述:

  你下定決心了嗎?   學好英文,累積蓄勢待發的新能量,   就從單字開始!   《用子彈筆記學英文字首字根字尾》   依「字首」、「字根」、「字尾」拆解學習,   搞懂英文構字原理,再難的單字也記得住!   《用子彈筆記學多益TOEIC 4,000必考單字》   牢記核心字彙,輕鬆拿下600分。   掌握延伸字彙,進階挑戰990分。   ▍365組圖像記憶,秒速建構「英語腦」!   ★ 快! 快速掌握字義   Part1、Part2搭配「聯想式插圖」速記266組字首及字尾;Part3以「字根心智圖」記住99組英文字根。   ★ 狠! 狠狠記住單字   了解「字首、字根、字尾」構字

原理,就像在腦中輸入一組組單字密碼,再難的單字也能牢牢記住。   ★ 準! 準確看懂題目   用「字首、字根、字尾」提升單字辨識力,快速看懂英文考題中的關鍵字,多益TOEIC、托福TOEFL、雅思IELTS、全民英檢GEPT等各大考試皆適用。   ▍66天持續學習,完全打造「多益腦」!   ★ 快! 核心名詞重點速記   獨創單字圓餅圖,依主題呈現常考核心名詞及相關形容詞,一目瞭然,將重點單字輸入腦海。   ★ 狠! 狠狠記住相關字彙   按照DAY1-DAY66學習進度,每天固定學習45個字彙。詳讀例句,掌握單字應用方式。   ★ 準! 準確掌握三種口音   免費下載MP3,收錄加拿大、美

國、英國三種口音。熟悉各種不同的發音,強化訓練聽力技巧。   【如何使用《用子彈筆記學英文字首字根字尾》】   |前置準備| 下定決心一次到位   STEP 1準備一本空白筆記本。   STEP 2設定固定的學習時間。   STEP 3自訂個人化筆記符號。   把不熟的單字紀錄在筆記本上,定時翻閱、加強記憶。   |開始學習|  持之以恆規律學習   1.    看圖掌握151組字首:包括「顯示時間、空間及方向的字首」、「表示數字的字首」、「帶有否定意思的字首」、「有相反意思的字首」、「改變詞性的字首」,以及「其他重要的字首」。   2.    聯想記憶115組字尾:分別介紹「動詞字尾」、

「表示人的名詞字尾」、「表示物的名詞字尾」、「表示狀態、性質、抽象名詞的字尾」、「表示行動的名詞字尾」、「表示能力、傾向、喜惡的形容詞字尾」、「表示形狀、性質、方向的形容詞字尾」,以及「其他形容詞字尾」。   3.    看心智圖學99組字根:依照字母順序詳列常見的英文字根組合,以心智圖的方式呈現,圖中的「大圓、中圓、小圓」,分別代表單字使用頻率的「高、中、低」。   4.    單字音檔逐字編號:使用「VRP虛擬點讀筆」APP選取需要聆聽的單字。音檔內容為全書英文字彙(含中譯)及英文例句,由專業美籍女老師朗讀。   5.    超實用生活例句:例句符合生活及旅遊常用情境,有效提升英語會話力。

  掌握構字原理,擴充腦中字庫   只要學會20個字首及14個字根,就能瞭解10萬個以上的單字,還能準確預測新的字彙。   準確猜測字義,輕鬆辨識詞性   記住常用的「名詞」、「動詞」、「形容詞」字尾,即可輕鬆辨識英文句子中陌生單字的詞性。   [VRP虛擬點讀筆使用方式]   為幫助讀者用更便利的方式收聽書中音檔,特別取得「Youtor有它外語」授權使用「VRP虛擬點讀筆」專利設計。只要下載專屬App,即可隨時利用手機掃描書中的QR Code,馬上聽取本書的字彙英文發音、中文解釋,以及英文例句。不用花錢購買「點讀筆」,也能享有和「點讀筆」一樣的功能。   「VRP虛擬點讀筆」下載步

驟:   1.    用手機掃描右側的QR Code連結,或於App商城及Google Play搜尋「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)下載即可。僅限iPhone和Android二種系統手機(Android 6.0、iOS 9以上版本適用)。   2.    進入「Youtor」應用程式,點選「加入會員」,完成註冊即可登入。   3.    登入完成後,可至App搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code,將音檔一次從雲端下載至手機使用。(請盡量在優良網速環境下下載;下載過程中請勿跳出下載畫面,避免音檔下載不完全。)   4.    只要下載一次音檔,即可無限期開啟「Youtor

App」(內含VRP虛擬點讀筆),立即掃描書籍內頁QR Code讀取音檔,無需上網即可播放。   「VRP虛擬點讀筆」功能介紹:   1.    「VRP虛擬點讀筆」可隨時調整播放速度(0.8-1.2倍速),加強聽力練習。   2.    「VRP虛擬點讀筆」具定時播放、背景播放、循環播放功能,也可自動換頁或手動點選頁面,聆聽該頁音檔。   3.    若擔心音檔檔案過大,可隨時刪除檔案並於需要時重新下載。   本書未提供光碟燒錄服務。若因手機系統版本不相容導致無法安裝,或無法正常使用,請與本公司聯繫,謝謝!   【如何使用《用子彈筆記學多益TOEIC 4,000必考單字》】   |方法

篇|  66天建立學習新習慣   1.    準備一本空白筆記本。   2.    在筆記本第一頁寫下你的TOEIC目標分數。   3.    設定一段固定學習時間。   4.    下載單字朗讀MP3。   5.    安排66天學習日期。   6.    落實學習計畫,取得目標分數。   7.    自訂個人筆記符號。   |說明篇|  66天打造多益腦   牢記核心字彙,輕鬆拿下600分。   1.    66天打造多益腦:將多益常考主題分為66天,一天一主題。   2.    分類單字圓餅圖:清楚呈現各主題核心名詞及相關形容詞。   3.    掃描聆聽發音:掃描下載本單元單字朗讀M

P3。   4.    看圖輔助學習:部分單字搭配插圖,強化學習印象。   5.    核心名詞例句:熟讀例句,掌握單字用法。   6.    邊讀邊做記號:運用個人符號,紀錄已學會的單字及不熟的單字。      掌握延伸字彙,進階挑戰990分。   1.    45個延伸單字:每日依進度學習各單元延伸單字及例句。   2.    聽力閱讀字彙:灰色圈圈符號,表示常出現於聽力及閱讀測驗的單字。   3.    閱讀常考字彙:套色圈圈符號,表示常出現於閱讀測驗的單字。   4.    美英兩種口音:依序標示英式、美式單字音標。   5.    多益擬真例句:按TOEIC出題方式編寫最貼近多益考題

的例句。   6.    做記號寫筆記:將不熟的單字紀錄在筆記本上。

藝術教育治療對國中生情緒智力影響之研究 以視覺藝術課程為例

為了解決線上課程 表單的問題,作者洪璽曜 這樣論述:

本研究旨在探討藝術教育治療對國中生情緒智力影響之研究,闡述藝術教育治療融入視覺藝術課之課程設計,探究本課程對國中生情緒智力之影響狀況,以及本課程在執行上所遭遇的困境與解決策略。本研究採質性研究法,透過半結構式深度訪談與文件分析方式蒐集資料。本研究結果歸納如下:一、藝術教育治療融入國中視覺藝術課課程設計要注意時間、媒材、分享活動的安排。二、藝術教育治療融入國中視覺藝術課對國中生的情緒智力具有正向的影響三、藝術教育治療融入國中視覺藝術課之困難,包括備課耗時、教與學的時間不足、班級人數多、評量費時、學生對媒材與課程活動無感,其解決策略為累積備課與教學經驗、增能學習、調整課程設計總時間、善用分組合作

學習、評量化繁為簡、增加媒材的多元性,以及多給學生練習的時間。最後,本研究依據上述結果提出相關建議,俾供教育行政機關、學校機關、教師、以及後續研究者參考。一、對教育行政機關之建議:能增加藝術教育治療相關的實務課程研習、能夠發展課程模組、能夠調整或給予視覺藝術課充足的上課時間。二、對學校之建議:能夠分配一週兩節的視覺藝術課,隔一學期上、能舉辦藝術教育治療相關的校內實務研習。三、對教師之建議:先提升自己的心靈能量,再加強自己的教學專業能力、教師要有覺察力,在執行時依據實際需要適時調整自己的教學方式與目標、建議本課程可以設計成線上課程。四、對後續研究之建議:可以比較單一媒材與多元的媒材課程的差異性、

可以針對某一個班級的需求,聚焦在該班需要的子題上、質性與量化並行。