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職引迷津

為了解決花蓮直升機體驗的問題，作者鄭淑眞等24人 這樣論述：

職業，不只是養家餬口的薪水， 更是人生價值與成就感來源。 職涯起點，如何擇所愛、愛所擇？ 二十二位業師以自身就業、創業經驗，為年輕人指點迷津。 　　◎本書邀請慈濟大學二十二位在職場有傑出經驗的慈懿爸媽，分享學思歷程、產業動態、專業知能、創業艱辛、時間管理及人際關係等；是「善」與「愛」的生命實踐，也是「誠」與「德」的慧命典藏。 　　「慈誠懿德會」是慈濟大學人文教育最具特色的一環，與學校導師、諮商中心，共同建構「三軌多元輔導」創舉，提供學子課業、生活、感情、心理等全方位關懷。 　　二〇一〇年起，慈大開辦「慈懿咖啡館講座」；二〇一四年起，接續推動「慈懿業師引航計畫」，邀請慈懿爸媽開設國際發

展、經營管理、生態領域、生技領域、藝術美學、公務體系等課程，提供學生進入職場前的就業學習。 　　職場心法 　　◆旅行、讀書，可以發現好的價值、開闊個人視野。——福樺建設董事長 丁章權 　　◆複製好的經驗，將知識、學識轉為膽識，就能少走冤枉路。——旺陞貿易有限公司負責人 陳萬旺 　　◆培養敏銳的觀察力，再平凡的事物都能從中找到亮點。——中央研究院生物多樣性研究中心研究員 巫文隆 　　◆畢業科系並非絕對，態度對了，做什麼都容易成功。——趙雲科技副總經理 楊贊弘 　　◆出社會才是學習的開始，任何問題都是「老師」、都是成長的機會。——進口服飾代理商 呂梅英 　　◆任何行業都是「臺上一分鐘

，臺下十年功」。——高苑科技大學土木工程系副教授 陳偉全 　　◆別人走過的路，不一定適合自己；勇敢探索人煙罕至的崎嶇小徑，發現自我生命桃花源。——怡然居螢火蟲花園負責人 賴胤就 　　◆成為頂尖，就不易被取代。——國際技能競賽裁判長 張文漳 　　◆創造「被利用」的價值，人生因「利他」而豐富。——香榭商旅負責人 盧若蓁 　　◆欣賞他人優點，包容不同意見，還要正確表達自己想法。——臺北當代藝術精品中心總監 王儷蓉 　　◆風平浪靜訓練不出一個好水手，沒有暗礁怎會激起美麗浪花？——花蓮縣警察局勤務指揮中心警官 許志賢

有趣的法語暖身操：聽聽唱唱學發音(隨書附贈法籍作者親錄標準法語發音+朗讀MP3)

為了解決花蓮直升機體驗的問題，作者游文琦,夏怡蓓 這樣論述：

什麼？法語也有自然發音學習法？ 沒有錯！想要開口說優雅的法語， 就快拿起本書學習， 模仿母語學習的過程，如孩子般聽聽唱唱， 學習發音本就該如此輕鬆、自然！ 　　最有趣的法語發音學習書來了！本書兩位作者集結自身教學經驗與法語母語學習經驗，精心挑選法國傳統童謠、童詩、諺語，以及作者改編、自創的趣味繞口令，就是要你用最自然、最輕鬆、模仿母語學習過程的方式學習法語！ 　　■沒錯，就是你！想說好法語，你需要這本書！ 　　 　　1. 想在家自學法語的你： 　　可以利用本書、依照自己的進度與時間安排，反覆聆聽模仿，自然學習法語的聲韻、詞彙和基本語法。 　　 　　2. 剛開始學習法語的你： 　　本書可

以引導你熟悉基礎文法、認識生活詞彙，模仿開口說出法文句子。 　　 　　3. 學習法語一段時間的你： 　　有趣的內容及標準法語發音＋朗讀MP3，可作為你的正音教材，扎下聽力、閱讀、拼字的良好基礎。 　　■傳統童謠＋趣味繞口令：學習內容最有趣！ 　　 　　你還在無聊地唸著一個又一個的單字學發音嗎？現在，你有更有趣、更有效率的學習方法了！快跟著本書內的：歌謠會話、法語童謠與繞口令、附錄與索引，來一場有趣的法語聲音之旅吧！ 　　 　　1. 歌謠會話：讓你不會再只說「Bonjour」！ 　　作者特別根據小星星、兩隻老虎兩首兒歌的旋律作詞，跟著一起唱、輕鬆學習法語見面問候吧！下次遇到法國人，就不再只會說

「Bonjour」了！ 　　例如： 　　Paul: Bonjour Anne, comment ça va? 　　Anne: Bonjour Paul, très bien merci. 　　Paul（男）：妳好，Anne。妳好嗎？ 　　Anne（女）：你好，Paul。我很好，謝謝。 　　 　　2. 法語童謠與繞口令：用句子學發音，讓你迅速抓住法語優雅語調的精隨！ 　　本書精心挑選的韻律豐富、逗趣短文，要你跟法國小孩一樣學法語，學習正確的發音之外，也學習法語特有的語調。 　　 　　‧法國傳統童謠、童詩： 　　本書所收錄的法國傳統童謠、童詩，是每個法國人共通的童年記憶。翻開本書，就可以跟著法國人

一樣，用最自然的方式，學習如何開口說出優雅的法語。 　　 　　例如： 　　Fais dodo, Colas mon petit frère  （第32課） 　　 　　Fais dodo, 　　Colas mon petit frère. 　　Fais dodo, 　　t'auras du lolo. 　　 　　Maman est‿en haut 　　Qui fait du gâteau. 　　Papa est‿en bas 　　Qui fait du chocolat. 　　 　　Fais dodo, 　　Colas mon petit frère. 　　Fais dodo, 　　t'aura

s du lolo. 　　 　　睡覺覺吧，Colas我的弟弟 　　 　　睡覺覺吧， 　　我的弟弟Colas。 　　睡覺覺吧， 　　你將有ㄋㄟㄋㄟ（奶）可以喝。 　　 　　媽媽在上面 　　做蛋糕。 　　爸爸在下面 　　做巧克力。 　　 　　睡覺覺吧， 　　我的弟弟Colas 　　睡覺覺吧， 　　你將有ㄋㄟㄋㄟ（奶）可以喝。 　　 　　‧改編與自創的童詩、繞口令： 　　當然，這不是一本單純的法國歌謠選集，而是一本專為法語發音學習者設計的歌謠集！除了能配合每課發音的童謠外，本書作者親自改編趣味童詩，甚至親自創作富有音韻的繞口令！讓你充分利用童詩、繞口令練習發音。 　　 　　例如： 　　Les ser

pents qui sifflent（第7課） 　　 　　Mais qui sont ces serpents 　　qui sifflent 　　sur cette serviette? 　　 　　吹口哨的蛇 　　 　　這些在毛巾上吹口哨的蛇， 　　到底是何方神聖？ 　　 　　Attention!  （第43課） 　　 　　Attention madame Dutout! 　　Quand il est parti ce midi 　　pour danser avec son tonton, 　　avait-il déjà payé son addition? 　　 　　小心注意！ 　　 　　D

utout夫人，注意！ 　　他今天中午離開， 　　和他舅舅（叔叔）一起去跳舞時， 　　是否已經先付了他的帳單？ 　　 　　‧法國機智諺語： 　　除了有趣的歌謠外，也收錄了十個與該課相關法國機智諺語。讓你學發音的同時，還能體會法式機智與幽默！ 　　 　　例如： 　　Proverbe 5（第18課） 　　Qui vole un œuf vole un bœuf. 　　 　　法國諺語5 　　能偷雞蛋，也能偷一頭牛。 　　 　　Proverbe 10（第36課） 　　Les cordonniers sont les plus mal chaussés. 　　 　　法國諺語10 　　鞋匠是最常穿著破鞋不

修補的人。 　　 　　3. 附錄與索引：對法語學習更有興趣後，讓你進一步扎實穩固法語基礎！ 　　 　　‧附錄1：簡易基本文法 　　介紹法語特有的基本文法，包含名詞、動詞、重音記號以及口語裡特有的連音等。簡單的敘述，讓你馬上對法語有基本的認識。 　　 　　‧附錄2：法語童謠、繞口令吟唱中譯 　　為了讓讀者聚焦於發音學習，作者特別將法語童謠與繞口令的中文，置於全書後半部。鼓勵讀者擺脫中文翻譯的依賴，輕鬆愉快地聆聽美麗的法語。 　　 　　‧索引1：字彙 　　索引1整理了童謠、繞口令裡出現的單字，讓讀者們參考或進一步記誦、發音複習。 　　 　　‧索引2：更多其他字彙補充 　　學習完發音後，對法語更有興

趣了？沒問題，更多其他字彙補充，特別羅列了星期、月份、顏色、數字等內容，滿足充滿好奇的你！ 　　 　　 　　■本書清楚的發音標示＋法籍作者親錄朗讀MP3，讓你學習最有效率！ 　　 　　1. 清楚的發音標示： 　　為了讓讀者更進一步了解法語發音，作者在歌謠、繞口令內的每個需要特別注意的字上，加註了發音標示。有了這些小提示，讓你能更快掌握法語發音的關鍵！ 　　 　　2. 法籍作者親錄朗讀MP3： 　　學發音當然需要真實的語音補助！為了讓讀者能在沒有法語的環境下學習，除了不可或缺的法語朗讀MP3外。本書MP3更特別的是，法籍作者親自與其子女參與錄音、歌唱法國人耳熟能詳的兒歌，讓法國小孩學習發音的過程

，原汁原味呈現出來！學習更有樂趣！ 本書特色 　　■本書四大特色：專為初學者設計的無壓力學習書 　　 　　特色1 - 自然發音學習：依循幼童學習母語的程序，母音、子音自然穿插。 　　 　　特色2 - 體會特殊豐富的法國文化：綜合法國人自幼耳熟能詳的各式傳統歌謠、繞口令，與作者特別編寫的音韻創作。 　　 　　特色3 - 直接學習全法語發音：中譯文後置，鼓勵聚焦於不同的音素和句子。 　　 　　特色4 - 放大的字體：教材內容字體從大逐漸縮小的設計，減輕視力負擔及心理壓力。 　　你還在煩惱，如何標準地說出美麗的法語嗎？快拿起這本書，只要像牙牙學語的孩子般聽聽唱唱，你會發現，學會發音是如此輕鬆、

學習法語特有的優雅聲調是如此有趣！ 　　

論文名稱：跆拳道運動家長價值觀之初探-以臺中市國小跆拳道為例

為了解決花蓮直升機體驗的問題，作者黃米豪 這樣論述：

本研究旨在以家長觀點探討臺中市國小學童參與跆拳道運動之價值，藉由家長的觀點來瞭解國小學童參與跆拳道運動的運動價值觀，讓基層跆拳道運動產生更大的推廣效益。本研究採質性研究方法，透過目的性隨機抽樣，挑選台中市十組國小參與跆拳道運動學童之家長進行焦點團體訪談，以主題分析的方式針對所蒐集資料進行分析獲得結果。結果發現，家長對於學童參與跆拳道運動之價值觀賦予正向評價，並認為跆拳道運動是一項擁有多元發展的運動項目，無論是生理還是心理對於學童的成長都有一定的幫助。最後，依據本研究之結論，研究者對學童家長、相關單位及未來研究提出具體建議：此階段年齡層的學童發展，應以體驗學習的方式去培養學童的運動習慣，並將跆

拳道運動納入校園的體育課程之一，提升多元學習的管道，在運動整合方面可由協會出版書籍，讓跆拳道運動可以更有系統性的作全面的推廣，在運動的觀點上，可針對不同身分、年齡的對象做研究，來瞭解跆拳道運動在不同階段，所帶來的參與價值。