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另外網站英文標點符號大全【終極指南】收錄14個符號以及重點用法也說明:標點符號用法 · ' 撇號apostrophe · — 破折號dash · - 連字符hyphen · 「 , 」 逗號(comma) · 「 . 」 句號(full stop/period) ·... 省略號ellipsis · 「 ; 」 ...
這兩本書分別來自國際學村 和麥田所出版 。
輔仁大學 法國語文學系碩士班 何重誼、齊莉莎所指導 王琦堯的 卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較 (2022),提出英文符號用法關鍵因素是什麼,來自於卑南語、族語學習、法語學習、語言政策。
而第二篇論文世新大學 口語傳播暨社群媒體學系 胡全威所指導 陳銘德的 Facebook粉絲專頁對語言復振的可能性-以足英台三聲道磅米芳為例 (2021),提出因為有 台語、台文、閩南語、語言復振、臉書的重點而找出了 英文符號用法的解答。
最後網站常用格式說明則補充:二) 不同作者人數之用法. ... 標點符號格式:中文文獻應使用中式(全形)的標點符號,英文文獻則 ... 在投稿前自行確認原始參考文獻為何種用法。 6. 英文名稱之大小寫 ...
全新開始!學法語文法 :適合大家的法語初級文法課本,基本發音、基本詞性、全文法應用全備!(附全教材MP3+全書音檔下載QR碼)
為了解決英文符號用法 的問題,作者王柔惠 這樣論述:
從零開始!任誰都可以學得會! 專為華人設計的『前後連貫』『句型套用』文法學習, 史上最詳細的法語文法課本! 58堂邏輯連貫、有系統的文法精華課程 「概念相互連貫」及「套用句型」的課程設計 讓學習前後串連,在短時間內掌握複雜的法語文法! 學習新的同時複習舊的,並在句型應用中記住文法! 完全沒有任何法文基礎沒關係,本書透過圖表的補助,快速學會法文 從基礎扎根、建構完整法語文法藍圖, 初學、重新學習、自學、授課都好用! 從基本發音及認字母開始到基礎文法,從零開始、想重新開始學法語,選這本就對了! 我連法語字母都認不完全怎麼辦?別擔心,這本法語文法書幫您從
最基礎的認識法語字母及發音開始,即使法語完全零基礎,也能用這本書來學習。而且法語要學好,文法基礎一定要打好。但當要開始好好學好法語文法,卻發現法語文法太難、規則變化太多,不然就是文法書中的文字解釋看不懂,或是學完了好幾課的文法,卻連一句法語也不會說。如果你有這個感覺,就來試試這本書!本書讓你能貫通上下單元文法觀念,全面加強文法觀念之外,還顧及到要如何完整表達一句法語。 【學習妙方1】非片段式單元文法!58 堂精華文法課,概念前後連貫、層層累積 文法是環環相扣的,任何語言的句子並非搞懂單一的文法規則就能寫出,所以本書特別注重每個文法規則的「串聯」。第一課先從「主詞人稱代名詞」的概念開始
,畢竟法語的結構通常是從主詞開始的。第二課延續第一課的概念,介紹「être」的用法及其變化(相當於英文的 be 動詞),第三課接著介紹「國籍形容詞」,並結合前兩課介紹的「主詞」和「être」,串聯起來構成「主詞+être+國籍」,即「我是法國人」這樣完整的一句句型。全書採用簡單明晰的連貫邏輯講解,從此告別碎片化的學習,層層深入,讓你在短時間內掌握複雜的文法。 【學習妙方2】直接套用句型,透過文法的應用,更能掌握法語的表達 比起一直平舖直述文法觀念,直接將觀念套用於句型中,除了更能理解文法,還能實際掌握文法的應用、以及掌握法語的表達。 許多文法書都是這樣:陳述文法觀念 -->
一列表的規則 --> 例句。 然而,這樣的文法書整課看下來,學習者可能還是無法講出一句法文。 本書作者將「文法觀念」結合「句型結構」,再以重點方式、圖表等來說明複雜的文法規則,讓學習者在句型的運用中理解文法規則。比如,在講解法語形容詞時,並非在一個課程裡一股腦兒地陳述形容詞的種類、陰陽性、單複數、擺放位置等等文法觀念。而是在「國籍形容詞」的課程裡,先列出「主詞+être+國籍形容詞」的句型與例句,一開始就掌握「我是法國人」等的文法及表達方式;而在「外表個性形容詞」的課程裡,先列出「主詞+être+外表個性形容詞」的句型與例句,一開始就掌握「我很高」等的文法及表達方式。 【學
習妙方3】文法重點+圖表式解說,更直覺地理解法語文法 每一課裡面的各項文法重點,以一欄一欄的重點方式做清楚易懂的解說。部分文法會配上圖表、插圖,直接用圖表、插圖來簡化句型結構的複雜感,並呈現該文法的重點。例如,比較相似文法的對照圖、點出文法結構的結構圖等等,不論是多複雜的句型結構,都能一目了然。 【學習妙方4】貼心到家的文法提示,立即前後對照、融會貫通 每一課在講解各項文法重點時,有時會提到已學過的觀念,此時本書會在旁邊整理一個筆記欄,提醒之前解說過的文法,例如動詞變化,或是提醒讀者可以翻閱第幾課,好讓讀者可以馬上前後做對照、融會貫通。正在解說的文法會整理出例句,例句中出現的生字
,也會在一旁的筆記欄中整理出來,讓讀者學習文法與例句的同時,也能學習到新單字。 【學習妙方5】配合文法課程的短對話 不同於許多法語文法書,這是一本有情境短對話的文法書,在理解了文法重點之後,每一課後面都會整理出運用到該課文法重點的短對話,有助於融會貫通學過的文法知識,還能學習到好幾句日常生活中的法語表達,讓讀者不只是掌握到觀念,還能夠將文法融入到會話當中。 【學習妙方6】附贈「法語發音、例句朗讀MP3」 以為買到的是一本法語「文法書」,就認定不會附贈MP3嗎?那就大錯特錯了!法語與英文和其他許多語言不一樣,有自己一套特殊的發音規則,並不是你看到文字就會唸,而且實際聽到法國
人說的法語,跟對應的文字又有很大的落差,因為法語有很多連音、不發音的地方,這時就需要一邊看書、一邊聽MP3來掌握法語發音規則,雙管齊下才能把法語學好。 此外,可掃描全書MP3下載QR碼,不需註冊會員,或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽,更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於iOS系統對檔案下載的限制,iPhone用戶需升級至iOS 13以上,方可使用全書完整打包下載連結。) 本書特色 特點一 由淺入深的字母、發音、文法課程規畫 本書從最基礎的字母與發音開始講起,接著講解法語的組字結構、句子結構,在進入正課時精挑細選出 58 個重要的文法課程。 特點二 有助於理解文
法的例句 每課在講解文法觀念的同時,都有例句來做參考,初學者能在理解文字解說、表格內容的同時,藉由相互對照的學習,來看懂正在學的文法概念,還能學到類似的表達與生字,對第一次學新語言的初學者來說是很有必要的。 特點三 用圖表歸納文法規則 法語中複雜的動詞變化、陰陽性變化、單複數變化、主詞或受詞的代名詞以及各類的規則,本書會以簡明扼要的圖表、色塊等來協助初學者理解、一目了然。 特點四 輔助理解文法句型的插圖 本書常以句型、例句來說明文法,此時書中的許多插圖會配合句型、例句,直接用圖來視覺化文法觀念、例句與句型,並呈現該文法的重點。像是為相似文法做比較的對照圖、點出文法結構的
結構圖等等,不論是多複雜的句型結構,都能一目了然。 特點五 富含大量練習題 從準備篇到文法篇,透過每一課的練習題,初學者能馬上複習到所有學過的發音知識及文法概念,不會有一學完就忘記的問題。尤其對第一次學新語言的初學者來說,是很有必要的練習。 特點六 附贈「法語發音、例句朗讀MP3」,有助於學好法語、訓練聽力、掌握法語語感 本書雖為文法書,但從法語字母、發音開始教起,且正因為不同於英文與中文的發音系統,法文更需要搭配音檔,來針對法語字母、基本發音、例句來做練習。在聽法國籍老師唸法文的同時,初學者除了能學好文法之外,還能訓練法語的發音、聽力與理解力,同時感受道地法國人說法語
的優美語調。
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卑南語學習的批評分析:法語與卑南語之語言教材比較
為了解決英文符號用法 的問題,作者王琦堯 這樣論述:
本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章,以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章,我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語?或者說,為什麼要學習一門瀕危語言?這個問題可以從兩個面向來回答:1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說,聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》,宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關:「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學,並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障,並於必要時提供翻譯或其他適當方法,確保原住民族
於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構,而得以其語言提供教育,並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人,尤其是兒童,有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施,使原住民個人,尤其是兒童,包括居住於其社群外之原住民兒童,於可能的情形下,接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定:「國家肯定多元文化,並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面,原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一
種語言,即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會,保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例,卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同,而非卑南人以及非原住民學習卑南語,則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕,是由於數十年來,日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策,並且分為幾個段落討論:1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始,日本殖民政府開始實施皇民化運動,企圖使台灣人放棄自己的語言及文化,成文真正的日本臣民。不過這個計畫也
隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣,為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」,自1946年開始開始進行「說國語運動」,強迫台灣人學習北京話。在原住民地區(時稱山地),因為沿襲日治時期的蕃地,管制更加嚴格,國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年,教育部更提出語文法草案,企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進,輿論反彈的關係,所以最後不了了之。1987年台灣解嚴,語言的使用變得較為自由。1990年開始,在台北縣烏來鄉(今新北市烏來區)烏來國中開始實施泰雅語教學,為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始,小學三年級至六年級每周教授一
節(40分鐘)本土語言課程;2004年開始,本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課;2017年開始,配合十二年國民義務教育,本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權,使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選,語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位,為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學,而非英語外語教學作為比較出發點,原因除了法語教學是一發展完善且細緻的
領域,另一個原因是,法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語,台灣南島語的動詞十分複雜,而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材,故以卑南語當作個案研究。且在比較方面,僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語,族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前,首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段:日治時期(1920年代至194
5年)與戰後(1946年後)。在台灣想要學習外語,首先得學會學校的教學語言,因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語;戰後則是要先學會北京話以後,才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育,外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生,一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學(今國立台灣大學)文政學部的學生,有兩年的法文必修;若進入當時的南洋史講座,則還要學會西班牙文及荷蘭文,以便解讀史料,撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生,除了每周十六小時的英文課,還有每周六小時的第二外語課程(德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一)。 戰後因為受美國
影響的關係,外語教育基本上以英語為主。1946年起,英語為初中選修,高中必修;自1968年九年國民義務教育開始,英語成為必修。1999年起,英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育,從高等教育才開始。1983年起,教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡,接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時,我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹:台灣的原住民族語教學脈絡介紹,以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹:一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教
學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出,台灣的原住民族語教學每周只有一節課(40分鐘)。即使族語教育從小學延伸到高中,每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰(2016)的文章,幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後,就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看,紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學,幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中,有參與三間學校的觀課,其中兩間位在都會區。
本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹,分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民,或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語,課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌,每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館,只有一張小桌子及小白板,內容為千詞表的單字教學,幾無教學法可言。 學校外的族語教學,我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年,由洪渟嵐授課。課程為一周兩次,平日晚上,有約15名學員。課程目標為
讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定,主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典,也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進,但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課,對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品:參考書以及教材。參考書有兩個部分:辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始,不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例,有關卑南語
的著作自日治時期即有出版,不過第一本參考語法遲於2008年出版,第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言,以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材,由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言,所以當時的編輯情況,是由一個中文底本出發,
讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到,可以根據語言特性或是文化差異做出修改,但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因,九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試,編輯出版了句型篇初級版(國中版)以及中級版(高中版),分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間,四套教材出版問世,以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是:1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。
生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套,所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出,在賽德克以及泰雅語的教材中,就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材,內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好,但是授課教師在影片中使用過多語言學術語,對於沒有任何語言學基礎的學習者來說,構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本
章節首先介紹卑南族的分布狀況,以及卑南語的概況、語言流失情形;而後再概略介紹法語外語學習(FLE),並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於,如今主要的卑南語學習者多以華語為母語,所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材,分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇,其中含蓋三十個單元,皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔,
不過裡面的語速、語調都是用念的,對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題,裡面又分成數個單元,每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話,模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外,還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄,所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜,有特殊的焦點系統,還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p
rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學,不過不包含虛擬未完成式(subjonctif imparfait)、虛擬逾過去式(subjonctif plus-que-parfait)以及過去命令式(impératif passé)。在卑南語的教學中,還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹,對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材,並透過法語外語教材的觀點,期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材,亦無編寫卑南語動詞變化之教材。
大文豪的異次元劇場——恐怖、靈異、幻想、怪談……夏目漱石、谷崎潤一郞、芥川龍之介、太宰治等14位日本教科書、讀書會必收必讀、討論度最高的短篇小說集
為了解決英文符號用法 的問題,作者夏目漱石(一八六七~一九一六),谷崎潤一郎(一八八六~一九六五),芥川龍之介(一八九二~一九二七),葉山嘉樹(一八九四~一九四五 這樣論述:
日本教科書、讀書會必收必讀;討論度最高的短篇小說 恐怖,靈異,幻想,怪談…… 夏目漱石、谷崎潤一郎、芥川龍之介、太宰治等14位日本大文豪 最具獨特風格的「異次元」小說集結 茂呂美耶精心編選+忠於原著韻味的獨特譯筆+每篇文章詳細的註解+作品精闢有趣的賞析 ●為何挑選這十四位作家的這十五篇作品? 基於個人喜好。我自小學起,就很喜歡閱讀科幻、奇幻、魔幻、恐怖、驚悚之類的小說。這次挑選的短篇小說,除了〈口罩〉那篇是例外,均是幻想兼恐怖小說,都是描寫異次元世界的故事。再者,這些作品的爭議點不少,在讀書會中較易引起熱烈討論。 ——茂呂美耶 ●為何採取「不更動原文的標點符號」的直譯方式? 為了
保留各位大師的筆調與風格、文章節奏和語感,我的譯法是「不更動原文的標點符號」。 我為何要執著於標點符號呢?因為我想讓讀者感覺出,每一位大師的不同筆調與寫作風格。我認為,倘若不忠實還原出原文中的標點符號,讀者很可能無法區分出誰是誰。無論夏目漱石或谷崎潤一郎或芥川龍之介甚或是江戶川亂步,若不忠實地還原出原文中的標點符號,也就是作者的修辭技巧、斷句習慣、文章節奏等,譯文很可能會成為同一旋律、同一曲調,分不清孰是藍調孰是爵士,孰是搖滾孰是鄉村了。 ——茂呂美耶 /// 本書由茂呂美耶精選、翻譯、賞析,14位日本大文豪的作品,包括夏目漱石、谷崎潤一郎、芥川龍之介、葉山嘉樹、泉鏡花、梶井基次郎、佐藤春
夫、坂口安吾、宮澤賢治、小川未明、太宰治、上田秋成、江戶川亂步、菊池寬。這些作品除了基於茂呂美耶個人的喜好,擁有幻想、恐怖氛圍的「異次元世界」獨特故事外,也因為它們都受到日本讀者或專門研究者的大量討論,因此值得被挑選出來,與台灣讀者分享。 這些作品各自具備鮮明特質,以及令人料想未及的元素,完美融合在作品中。透過茂呂美耶精心翻譯解析,我們得以享受閱讀日本文豪上乘作品的愉悅,更重要的是重讀每一篇作品時的深刻心靈觸動。 ●各篇內容特色 .夏目漱石〈夢十夜〉 日本的初高中國語教科書,經常會出現夏目漱石的作品,而〈夢十夜〉出現的概率最高,因為〈夢十夜〉可以讓學生展開十人十色的論點。 夏目漱石是
橫跨日本明治、大正時代的文豪。他之所以被冠以「國民作家」美譽,因為他以小說這種工具,奠定了現代日本口語文(標準語,白話文)的基礎,確立了言文一體的日本口語文文體,並為日本現代文學開出嶄新的一條路。 夏目漱石的大部分作品,在歷經一百年、一百五十年甚或兩百年之後,依舊能讓後代人的初高中生在課堂中大聲朗讀,而且讀起來不但很順口,更不時會出現讓人想打起拍子的節奏。現代日本小說家所寫的小說文體,都是模仿夏目漱石的文體而成。 國民大作家夏目漱石的〈夢十夜〉,夢的情節像一則則謎語,卻又如偈一般,讓人在閱讀中參透生命之道理。從第一夜,死去的女子要男子等她一百年,男子可能盼得百年好合?到第十夜,賣水果的庄太
郎幫一名女子提送水果,結果一去無返,第七天他卻出現了,他到底經歷了什麼? 夏目漱石的文章大都淺顯易懂,但「讀得懂文字」並不表示同時也能理解其內容,最顯著的例子正是〈夢十夜〉。夏目漱石於一九○八年七月、八月在《東京朝日新聞》及《大阪朝日新聞》刊載了〈夢十夜〉,此時的夏目漱石四十一歲。〈夢十夜〉是夏目漱石所有作品中最獨具一格的作品,詭異唯美的氛圍,如夢似幻的描寫,令後世的眾多研究者不斷以不同切入點去進行解析,陸續發表了無以數計的論文,卻仍無法得到可以讓所有讀者心服口服的答案。〈夢十夜〉揉合生命各種光怪陸離與寓言的現象,它沒有正確答案,每一篇都是開放式結局,讀者可以基於自己的人生經驗,得出各式各樣
的結論。 .谷崎潤一郎〈刺青〉 〈刺青〉中的年輕刺青師傅清吉,走火入魔地為他迷戀的女孩,在她的背上刺青一隻蜘蛛,全心全意使她成為絕世美女…… 曾被諾貝爾文學獎提名、日本文學界推崇為經典的唯美派大師谷崎潤一郎,筆下的人物設定經常是怪誕與荒謬,作品常帶有因肉體上的恐懼所滋生的神祕幽玄;因肉體上的殘忍所感受到的那種反作用性的痛切快感,卻如此迷人的小說獨特性。 谷崎潤一郎於明治四十一年(一九○八)二十四歲時,進入東京帝國大學就讀文學。明治四十三年(一九一○)十一月在同人誌《新思潮》發表了成名作〈刺青〉。 他早期的短篇小說,可以說幾乎毫無迴響,但永井荷風於一九一一年十一月,在自己主辦的雜誌《
三田文學》中,發表了一篇評論文章〈谷崎潤一郎氏的作品〉,文章中極力讚賞谷崎潤一郎的作品,稱他是「當代稀有的作家」。正是這篇評論文章讓谷崎潤一郎於一夜之間馳名於藝文界,並奠定了其作家地位。永井荷風在評論文章中詳細解說了谷崎潤一郎所發表的五篇短篇小說,並強調〈刺青〉是其中最優秀的藝術傑作。 在〈刺青〉中,最著名的選詞用字是「女孩」和「女人」的用法。讀者在閱讀時,不妨注意一下,谷崎潤一郎到底如何用「女孩」和「女人」這兩個詞,來暗喻從一個純潔「女孩」,變身為君臨男人世界的「女人」之過程。 .芥川龍之介〈沼澤〉 「有一根細長莖桿,從我的屍骸口中,滑溜地伸長出來」,此為芥川龍之介〈沼澤〉中所描繪自
殺者的小說之奇幻意象。 芥川龍之介的這篇〈沼澤〉,很短,僅有一千多字。當讀者讀完後,會不會萌生一種似曾相識的感覺?是的,它正是夏目漱石的〈夢十夜〉中的第一夜。事實上,〈夢十夜〉影響了眾多夏目漱石的門生,而芥川龍之介正是經常出入夏目漱石的晚年住居「漱石山房」的門生之一。不過,這篇〈沼澤〉除了有〈夢十夜〉的影子之外,還隱含著更多對另一位詩人的崇拜感情——法國十九世紀最著名的象徵派詩歌先驅波德萊爾。 波德萊爾和夏目漱石的共通點是文章都有韻腳,也都喜愛用疊句。芥川龍之介的這篇〈沼澤〉,融合了波德萊爾和夏目漱石雙方的文字風格,寫得很成功。 .葉山嘉樹〈水泥桶中的一封信〉 葉山嘉樹的〈水泥桶中的
一封信〉,一九七三年被正式收錄進日本高中國語教科書中。小說道出工人的辛酸與不幸,描寫殞命於水泥中的工人,如此寫實而令人不忍直視,彷如典型的現代恐怖小說。 一九一七年蘇俄革命成功,共產主義文學湧入了日本,普羅文學也隨之崛起。無奈浪漫的大正時代僅維持了十五年,一九二六年步入了恐怖的昭和戰前時代,當局嚴厲彈壓社會主義者與無政府主義者,進而扼殺文人為被壓榨的社會底層體力工人階級所寫的普羅文學,導致日本的普羅文學於一九三○年代一蹶不振。雖然日本的普羅文學壽命很短,卻留下了不少傑作,〈水泥桶中的一封信〉正是初期的代表傑作之一。 葉山嘉樹本人,曾在一九二○年任職名古屋水泥公司,任職期間,遭遇了同事工人在
清掃旋窯時,跌入了集塵機,因全身重度灼傷而身亡的事故。作者為了向公司要求給遺屬更多的慰問金,打算組成工會時,結果被公司解僱。這篇作品正是作者個人生活體驗的反映。 小說發表後,據說當時幾位文藝評論家給予了酷評,奚落作者寫的是「大眾小說」。但這篇「大眾小說」竟然流傳了百年之久,不但成為日本的普羅文學代表作之一,甚至被收錄進國語教科書,讓後代的初高中生,在課堂中各抒己見地進行熱烈討論。 .泉鏡花〈紫陽花〉 倘若你想在小說中享受一種幽玄意境,那麼,你就去閱讀泉鏡花的作品吧。倘若你想理解何謂日本美學的「物哀」,那麼,你還是去閱讀泉鏡花的作品吧。 只是,泉鏡花的作品都用古文体寫成,外語譯者手中若
沒有已經翻譯成現代日文的版本,很容易因為誤讀而導致誤譯。此外,泉鏡花的文筆風格著重於「陰翳之美」,故事中的真相都隱藏在濛濛細雨或茫茫霧靄中,讓讀者在閱讀後,明明有一種怪異、神祕、飄渺的感覺,卻又說不清何處怪異,哪裡神祕,什麼地方飄渺,只會留下一切都很美的記憶。 日本文豪之一的谷崎潤一郎曾說(泉鏡花作品):「在這個獨一無二的世界,我們稱之爲『鏡花世界』的世界中,儘管經常涉及到一些異常的東西和事物,但其中卻沒有任何病態的感覺。雖然它有時呈現出神祕、怪異、縹緲的氛圍,但本質上,卻是開朗、絢麗、優美、天真爛漫的。 而且最值得令人稱道的是,那個世界是一個純粹的『日本式』的世界。」 除非你經常接觸傳奇
、怪談、幻想、奇幻之類的影片或讀物,否則很難理解泉鏡花的世界。 泉鏡花的作品都用古文體,但朗誦起來有一種獨特的節奏,習慣了他的文筆之後,會覺得那種節奏很舒服。此外,泉鏡花很喜歡用擬聲詞,這麼短的一篇小說,他竟然用了八個擬聲詞。古色古香的古文體,配上眾多的擬聲詞,確實很獨特。 .梶井基次郎〈櫻花樹下〉 是什麼光景,讓主角體味到,一種如同愛好挖墓盜屍的變態者那般殘忍的喜悅?是蟻蛉還是人的屍體?梶井基次郎所作的〈櫻花樹下〉,櫻花的絢爛與各種腐敗的屍體對照,並存著感性與知性的敘述,一切源頭卻皆憂鬱使然。 梶井基次郎於三十一歲時便因肺結核而早逝,因此作品不多。生前也沒有受到文壇正眼相看,可以說
是懷才不遇的作家。他在二十五歲那年年底,前往靜岡縣伊豆半島天城山的湯之島溫泉鄉長居。表面上的理由是去進行溫泉療法,實際上是想獲得年長兩歲的川端康成的賞識。這篇〈櫻花樹下〉的背景,正是梶井基次郎在湯之島逗留期間,所觀察到的大自然風景以及當時的感受,日後昇華為創作靈感。 敏銳的感受性、精練的文字、如詩般的句子、無處可修改的高完成度等,都是梶井基次郎的優勢特徵,卻也是他的弱點。生前的梶井基次郎很討厭自己的作品被人當作散文詩,他一直強調自己寫的是小說,他自己是小說家,不是詩人。但當時的文人大多認為他寫的是詩,大力支持並不吝讚賞的粉絲團,更幾乎都是詩人。就連三島由紀夫也評價說:「這人不是能成為小說家的
低劣人種。」 對後代的讀者來說,梶井基次郎到底是小說家,還是詩人,這完全不成問題。總之,他是位很獨特的作家,不但櫻花樹下可以埋有屍體,蟻蛉可以宛如阿芙蘿黛蒂那般地誕生,蟻蛉的翅膀甚至可以幻化為在空中飛翔的剃刀刀,隨時都有可能奪去作者的性命。難怪後代某些文藝評論家,會給梶井基次郎冠上「幻視者」的稱呼。 .佐藤春夫〈紫陽花〉 有一個女人和一個男人訴說,她不明白突然死去丈夫的心意,究竟是否同意她與他的關係。小說最終,男女兩人在佛壇房間講話,她的兒子卻直愣愣盯著空曠房間角落…… 佐藤春夫的〈紫陽花〉,是一篇僅有一千四百餘字的小說,卻堪稱靈異小說中的翹楚,令人回味無窮。之所以冠上「靈異小說中的
翹楚」,正因為文中完全沒有出現任何詭異的描述,也沒有出現任何與幽靈有關的字詞,但它就是一篇百分之百的靈異小說。一讀再讀之後,你會發現,不知何時,你的手臂已經起了一層雞皮疙瘩。 .坂口安吾〈盛開的櫻花林下〉 為什麼櫻花樹下沒有人影時很恐怖?為什麼連山賊都會害怕盛開的櫻花樹?盛開的櫻花林下到底藏著什麼祕密? 這篇〈盛開的櫻花林下〉中的「櫻花林」,原風景是曾經火化並埋葬了多數戰爭犧牲者遺體的東京上野公園。在櫻花盛開的季節,櫻林中若沒有鋪在地面的緋紅地氈,沒有可讓遊客休息解渴的茶棚,甚至連一名賞花者的人影都沒有,周遭只有呼呼作響的寒風,與無以數計的燒焦屍體,以及深沉透徹的靜寂……那種光景,確實
極為駭人。 文中提及的「三月十日的第一次大空襲」,指的是第二次世界大戰中,自一九四四年十一月二十四日起,至翌年八月十五日為止,美國陸軍航空軍對日本東京所進行的一系列大規模空襲作戰,轟炸次數總計一○六次。規模最大的是一九四五年三月十日和五月二十五日的大量燒夷彈轟炸行動。前者的死亡人數高達十萬餘,負傷十一萬餘,上百萬戶人家流離失所﹔後者的死亡人數約七千。坂口安吾目睹的是三月十日那次,那一年,他三十八歲。兩年後,他發表了〈盛開的櫻花林下〉。 假如坂口安吾沒有在晚年寫了〈櫻花盛開的季節〉,一般讀者大概會將〈盛開的櫻花林下〉視為單純的幻想小說,主題是美醜與孤獨的本質。但是,當讀者於事後得知,原來上野
公園曾經成為戰爭犧牲者遺體的臨時火葬場,並前後埋葬了八千四百多具遺體(日後有改葬),然後大約一個月後,自江戶時代起便是賞櫻名所的那片櫻花林,竟然一如既往地盛開著櫻花,只是那時候沒有人去賞櫻,櫻林中只有孤寂的櫻花,與沉默不語的死者靈魂這事後,讀者到底會以何種視點去重新解讀這篇小說呢? .宮澤賢治〈水仙月四日〉 水仙月四日這天,雪婆婆的大雪瘋狂吹襲,吹倒了雪地中一個小男孩。雪童子見狀,與雪狼們欲救他,小男孩後來如何了呢?兒童文學巨匠宮澤賢治的〈水仙月四日〉,將雪地中的風暴、白色壯麗、人性等,栩栩如生地描繪,講述一則救與被救的動人故事。 宮澤賢治在日本被歸類為童話作家,但一般兒童恐怕無法理解
他的作品,即便是受過高等教育的成人,也不見得讀得懂他的作品。這篇〈水仙月四日〉難度相當高,可能因為難度太高,據說在數種英譯版中,有些出版社或譯者乾脆刪掉原文中主角用來呼喚星系的歌詞,將故事重點放在白色雪景與紅色毯子上,徹底刪去了與宇宙星系以及希臘神話有關的所有句子,讓故事變成單純只在人間進行並完結的童話。 這篇〈水仙月的四日〉,撇開星系和神話隱喻,光是色彩描寫,以及動與靜的畫面,就堪稱一流了。白色雪景、紅色毯子、金黃色的球狀槲寄生、群青色的天空、啤酒顏色的陽光、褐色的扁柏、黃玫瑰般的亮光、金黃色的火焰、桃色陽光、雪狼口中的藍色火焰……這次第,怎一個美字了得! .小川未明〈紅蠟燭與人魚〉
人類的世界真的如海中人魚所幻想的那麼美好嗎?她爬到岸上生下的女兒,即使被一對原本好心的賣蠟燭老夫婦領養,但人心善變,人魚被送走後的日子,小川未明所描繪的海象令人心生恐懼,充滿了不可預測的詭譎氛圍。 擁有「童話之神」、「日本的安徒生」等美譽日本兒童文學之父小川未明,留下一千兩百多篇作品,大部分是童話作品,而其中最著名的作品正是〈紅蠟燭與人魚〉。只要是在二戰後的日本,上過小學或初中的人,大抵都曾在國語教科書中讀過他的作品。 小川未明曾經受到歡迎敬重,但也曾經遭到批判而落莫。二戰後的日本現代兒童文學,傾向敘述正面性的積極行動故事,小川未明的作品他的文章詞句,類似一種咒術或咒文,而且故事中的草木
不但會枯萎,城鎮也會毀滅,甚至連人物都會死去……,在當時遭受到許多的批判,以致於晚年過得並不好。然而二○一○年之後,時代似乎又看上了小川未明,各式各樣的小川未明作品選集,陸續出現在書店門市的推薦平擺桌上。文章風格類似咒術及咒文的兒童文學復活了,陰鬱、寂寞、孤獨的「小川未明世界觀」重生了。 .太宰治〈魚服記〉&關於〈魚服記〉 昭和八年(一九三三)三月,二十四歲的太宰治在同人雜誌《海豹》三月號上發表了〈魚服記〉。根據太宰治本人所說,這是「在東京首次發表的作品」,也是「成為作家生涯的出發點」。雖是一篇僅有十八張兩百字稿紙的作品,但具有濃厚的民俗色彩和寓言性、神話性,會讓人讀完一次後滿腦子都是問
號,於是情不自禁一讀再讀,試圖對故事中的每個情節作出合理解釋。 〈魚服記〉在同人界受到好評,成為熱門話題,以此為契機,太宰治獲得了在日本文壇出道的立足點。這一年,也是太宰治開始使用「太宰治」這個筆名的第一年。可以說,是「作家太宰治」誕生之年,而〈魚服記〉正是「作家太宰治」的催生劑。 這篇小說將近親亂倫這種悲慘故事,以象徵主義手法重新組成為一篇童話風格的變身故事。太宰治以自己的故鄉青森縣津輕的大自然景色,以及傳說為故事背景,再以寓言形式,描寫出野生少女素娃的天真無邪、純淨的憧憬、女人的覺醒、內心的孤獨、深濃的絕望,以及最後的變身。 太宰治用他獨特的構思與寫作風格,精彩地將民間故事昇華為現代
文學,難怪會在同人界中成為熱門話題。簡單說來,〈魚服記〉除了描繪出少女素娃的覺醒和絕望,也刻畫出某些被村落共同體所排除,生活在正常社會秩序圈外的孤立場所,與嚴苛大自然環境搏鬥的少數族群的悲劇。 .上田秋成〈夢應鯉魚〉 怪談小說大師上田秋成的〈夢應鯉魚〉,故事述及擅長畫魚的畫家興義,有一天在作畫時睡意襲來,夢到自己進入湖中,和大大小小的魚兒一起玩耍,他醒來後立即畫出夢中景象並貼在牆上,題款為「夢應鯉魚」。興義後來生了大病往生,但三日後卻死而復生,而他復活的過程暨不可思議且讓人稱奇…… 〈夢應鯉魚〉是上田秋成《雨月物語》九篇志怪小說中的一篇。江戶文學志怪小說代表中以《雨月物語》最負盛名,一
般日本私立高中入學考試時,最常出現的江戶時代作家及其作品,頂多只有七八位,上田秋成的《雨月物語》正是其中之一。 《雨月物語》故事多改編自中國的白話小說,一般認為〈夢應鯉魚〉的原型,是中國明末清初作家馮夢龍的白話小說集《醒世恆言》中的〈薛錄事魚服證仙〉,以及明代文言筆記小說《古今說海》中的〈魚服記〉。上田秋成在改編故事時,加上了兩種原型中沒有的故事結構;一是放生功德所帶來的異類報恩結構,另一是出鬼入神之技所帶來的重生現象結構。 《雨月物語》之所以能成為日本的不朽文學經典,主要原因是上田秋成既優美又幽玄的文筆。據說芥川龍之介寫小說時,參考了《雨月物語》中的故事開場寫法。而二戰期間三島由紀夫更隨
身攜帶著收錄了《雨月物語》的上田秋成全集。他在日記中記載,不僅將其當作「座右書」,也當作「步右書」,尤其特別喜歡《雨月物語》中的〈白峰〉和〈夢應鯉魚〉。 .江戶川亂步〈帶著貼畫旅行的男人〉 彷彿如夢令般,主角在海邊看過海市蜃樓後,在唯二人搭乘的火車上,遇見一個白皙卻布滿皺紋臉龐的布貼畫畫家,乍看似四十歲,但再仔細看又如六十歲,像個西洋魔術師教人不可思議。而畫家隨身攜帶的布貼畫,究竟藏有什麼魅惑的驚人祕密? 江戶川亂步的這篇〈帶著貼畫旅行的男人〉可以說是神作。這篇小說的核心是視覺。海市蜃樓、畫框中的畫面、雙筒望遠鏡、紅磚塔淺草十二階塔頂的眺望、拉洋片攤子的鏡頭、車廂車窗……每一樣小道具
,都是會讓我們的視覺產生錯覺的裝置。 小說中所描寫的淺草景致,是明治、大正時代的淺草全盛期的繁華景象。關東大地震時,江戶川亂步不在東京,三年後他回到東京時,淺草十二階已經沒有了。這或許也是促使江戶川亂步寫這篇小說的動機之一。 .菊池寬〈口罩〉 「不懼怕疾病,不懼怕傳染的危險,其實是一種野蠻人的勇氣。而懼怕疾病並絕對防止傳染的危險,才是文明人的勇氣。當沒有人再戴口罩時,唯獨自己戴著口罩,確實很怪。不過,我認為此舉並非基於膽怯,而是基於文明人的勇氣。」 菊池寬的〈口罩〉發表於一九二○年七月,距今已有百餘年。當時的日本,正處於死亡率相當高的俗稱「西班牙流感」疫情之下。 因為是菊池寬的親
身體驗,文中詳細記載了當時日本人對疫情的防疫態度和看法。對照百年後的二○二二年的當下,現代日本人針對新型冠狀病毒肺炎(COVID-19)所做的防疫措施,以及疫情之下的世態民情,可以說幾乎一成不變,非常有趣。 〈口罩〉寫於1920年的西班牙流感時,作者菊池寬害怕心臟衰弱的自己得流感死亡,於是寫出戴口罩這個故事。對照2022年大疫之年,〈口罩〉讀來令人心有戚戚焉。 /// 茂呂美耶猶如文學的解剖者,縝密挑揀出文豪作品情節中的細節特色,於每篇末的「作品解說」歸納梳理該篇的創作背景、核心要點,讓我們有如推理般再深入重讀一遍經典精隨,超展開的延伸閱讀,有別於一般的經典文學譯本,值得收藏。
Facebook粉絲專頁對語言復振的可能性-以足英台三聲道磅米芳為例
為了解決英文符號用法 的問題,作者陳銘德 這樣論述:
本土語言流失的問題長期存在於台灣這塊土地,尤以日語、華語兩次語言獨尊政策,更是重創本土語的生存空間。雖然近年來政府致力於推廣本土語教育,但仍無法讓本土語流失的現象得到明顯的趨緩。從西元1972年起,向來大量使用台語、台文的台灣基督長老教會也開始使用華語進行禮拜就是最明顯的案例。政策無法改善語言流失的現象,那麼尋找語言復振的另類取徑成為值得思考的方向。本研究以足英台三聲道磅米芳Facebook粉絲專頁為研究對象,經由深度訪談法,蒐集15位受訪者資料,再以歸納法分析出該頻道吸引追蹤者有理念認同、學習台語以及親子議題三個面向,並在語言復振的積極態度、母語教育、校外擴張、世代傳承四個階段中發揮作用。
而該粉絲專頁對於語言復振在深耕的效果大於擴展的效果。
英文符號用法的網路口碑排行榜
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#4.常用格式說明
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#6.標點符號【懶人包】16個標點符號用法全包! - 學博教育
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但其實英文的標點符號沒有那麼難,就讓這篇文章一次幫你搞定吧! ... 接下來幫大家整理了常見英文標點符號的英文和正確用法如下: ... 於 www.cheers.com.tw -
#8.介紹英文標點符號及正確用法
英文 標點符號的用法及範例 · Apostrophe(撇號) · Colon(冒號) · Comma(逗號) · Dash(連接號) · Ellipsis(刪節號) · Exclamation mark(驚嘆號). 於 www.editing.tw -
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英文符號 的唸法(English Symbol Read the law) @ at(At Sign) " ditto marks ' apostrophe $ dollar si. ... [English] wanna 用法、wanna be. 於 mitblog.pixnet.net -
#10.《重訂標點符號手冊》修訂版
修訂說明:. 一、, 本部於民國七十六年公布《重訂標點符號手冊》,迄今已逾二十年,鑒於文書處理方式及使用習慣有所改變,為因應實際需要,特加以修訂。 於 language.moe.gov.tw -
#11.什麼,我又用錯了?五分鐘搞懂英文標點符號正確格式與用法
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#12.英文寫作符號的使用方法 - 壹讀
另外,逗號還使用於用who和which的定於從句。 英文中的分號和逗號是同一符號。分號隔開並列關係的單詞和短語。需要注意的是, ... 於 read01.com -
#13.分號怎麼用?什麼時候要空格?一次搞懂標點符號格式與用法
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每天都會使用到加減乘除,但我們從來沒有用英文講過這一類似的話題。逗號英文及其他特殊標點符號也一起看一看吧! sign符號; 標誌; 標記 ... 於 25hoon.com -
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#17.英文标点符号用法整理 - 李辉
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标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。 ... 种类; 用法; 发展历史; 基本规则; 基本符号; 英文标点 ... 於 baike.baidu.com -
#19.如何使用標點符號 - GRAMMER
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#20.英语标点符号使用规则整理 - 中华医学期刊网
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#21.康Sir的編輯七力- 【標點符號──番外篇】當中文寫作遇到英文 ...
【標點符號──番外篇】當中文寫作遇到英文用字…… ** 中文寫作夾雜著英文,已是常見的寫作形態。文稿中,英文字母的大小寫、英式句號的使用與否,以及英文與中式 ... 於 www.facebook.com -
#22.常见标点符号的英文表达盘点— Red Scarf
逗号(,):comma。用来分隔句子或者词组。有时候,逗号的使用能决定句子的意思,比如“eats shoots and leaves”的意思是吃 ... 於 www.honglingjin.co.uk -
#23.英文標點符號使用簡介(三) - 英論閣
之前我們探討過句號、逗號、冒號、分號、連字號等標點符號在英文寫作中的正確用法,接著來看看其他標點符號的用法。 9. 引號(Quotation marks, 雙引號“ ” ”;單引號“ ... 於 www.enago.tw -
#24.寫英文時,標點用半形還全形?空格又該空在哪?原來 - 理財寶
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#25.附錄五、標點符號用法表
2.So, what's the big deal about. Taipei? 頓號. 、. ,. 用在連用的單字、詞語、短句. 的中間。 英文使用 ... 於 www.laws.taipei.gov.tw -
#26.標點符號用法(摘自臺北市政府公文製作參考手冊) 附件五
名稱, 符號, 用法, 舉例. 中文, 英文. 句號 。 . 用在一個意義完整文句的後面。 1.公告○○商店負責人張三營業地址變更。 2. Thanks for your help. 於 www.person.ntou.edu.tw -
#27.最全的英文标点符号使用方法总结 - 同文译馆
英文 标点使用规则01句号Full Stop / Period 用以表示一个句子的结束,用于当一句话完全结束时。Hockey is a popular sport in Canada.The fed. 於 www.oktranslation.com -
#28.英文標點符號大全 - Wall Street English 英語學院
英文 標點符號大全 ; :, Colon, 冒號 ; ,, Comma, 逗號 ; -, Dash, 破折號 ;… Ellipsis, 省略號 ;! Exclamation Mark (英式) / Point (美式), 感嘆號. 於 www.wallstreet.edu.hk -
#29.学术期刊英文标点符号使用规范
除英文语法正确、用词精准、流畅地道等方面外,标点符号的正确使用也是英文写作不可忽视的重要环节,美国的标准化考试SAT 和ACT 也指明要考标点符号的用法 ... 於 journal.bit.edu.cn -
#30.逗點女王的告白: 從拼字、標點符號、文法到髒話……英文, 原來 ...
《紐約客》30年老編輯傾囊相授、最受歡迎的英文文法書☆美國亞馬遜 ... 包括拼字、標點符號、各類詞性用法(例如who和whom、that和which的區別)、物件的性別等等。 於 www.eslite.com -
#31.英文學術寫作標點符號用法(台師大英語學術素養中心提供)
雙引號(double quotation marks)用於直接引述的文字前後(美式英文用法)。 以下是使用這些標點符號的範文:. Academic English skills are essential ... 於 blog.udn.com -
#32.標點符號用法 - 博客來
書名:標點符號用法,語言:簡體中文,ISBN:9787564140885,頁數:88,出版社:東南大學出版社,作者:盧偉鵬,出版日期:2013/01/01,類別:語言學習. 於 www.books.com.tw -
#33.(12)用得好,更要用得巧:標點符號的正確用法(上) - 方格子
同樣的,前者在比較不正式的場合或許還行;後者則又是把英文的標點用法套在中文上,也不行。 值得注意的是,有時一個句子講到一個段落,但還未真正講完時 ... 於 vocus.cc -
#34.【舉例英文】for example你真的會用嗎?eg/ie/etc 常見錯誤及 ...
For example, such as, like , e.g, i.e.好像都是舉例的英文,但是你真的知道他們的正確用法嗎?你知道e.x.其實是錯誤的用法嗎?快進來看看你有沒有犯這幾個常見錯誤, ... 於 tw.amazingtalker.com -
#35.標點符號的英文唸法及用法@ :: 隨意窩Xuite日誌
但要注意的是當縮寫的字母形成了一個單詞的時候就不要使用句點。如IBM, DNA等。 二、?問號問號要用在一個直接的問句,而不是間接的。如How will ... 於 blog.xuite.net -
#36.國際標準對SI單位之書寫建議
(1) 單位英文名稱通常以羅馬正體字型表示,並視為一般名詞使用。在英文句子. 中,單位英文名稱常以小寫字母表示(即使該單位之英文符號的首字為大寫字. 於 tpl.ncl.edu.tw -
#37.英文寫作標點符號用法(11) - [email protected] - 痞客邦
白俄羅斯語翻譯John Swale的文章〈撰寫《Writing Scientific English》〉重述了一位教材作者在缺乏足夠翻譯概念架構下所碰到的堅苦。4.1 利用雙引號中 ... 於 georgikv6pq.pixnet.net -
#38.常用英語標號、標示書寫方式參考資料
另破折號「—」及連字號「-」亦常發生. 書寫上的錯誤。此外,英文標點符號中無頓號「、」,請勿誤用。列舉常見符號書. 寫錯誤及正確用法如下:. (1) 逗點Comma「,」. 於 www.grow22.com -
#39.【英文寫作】英文標點符號該怎麼使用一次報你災
大家好,我們是Wordvice英文修改(English editing proofreading)。 英文標點符號該怎麼正確使用,常常容易搞混,尤其亞洲學生容易將逗號當萬用符號,不知道用什麼就用 ... 於 wordvice.pixnet.net -
#40.學術期刊英文標點符號使用規範 - 每日頭條
除英文語法正確、用詞精準、流暢地道等方面外,標點符號的正確使用也是英文寫作不可忽視的重要環節,美國的標準化考試SAT 和ACT 也指明要考標點符號的用法 ... 於 kknews.cc -
#41.英文寫作標點符號用法(2) - 全通翻譯/翻譯社- 痞客邦
廖柏森(二) 逗號, (comma) 英文的逗號比中文逗號的用法還多一些,簡單來說就是包括了中文的逗號和頓號。主要功能包括標示語氣停頓、顯示條列項目、和 ... 於 trsglobe.pixnet.net -
#42.英文标点符号及英文破折号、连接号、连字符的区别与用法
英文 标点符号及英文破折号、连接号、连字符的区别与用法. 发布时间:2020-08-23浏览次数:7236. 一、英文标点符号. 句点:英国英语(BrE):Full Stop;美国 ... 於 wjk.usst.edu.cn -
#43.仙弟在加拿大|英文x插畫on Instagram: ". 英文標點符號到底 ...
寫作文的時候 我們常常會用逗號把句子隔開 但是在英文作文裡 標點符號卻不是這樣用 有些符號有它特殊的規則 今天就來介紹一些逗號、句號、跟分號的用法 稍微複雜 ... 於 www.instagram.com -
#44.英文標點符號如何使用 - CANTAB ENGLISH
看不出來的時候,請在WORD中打開「顯示格式化標記」,有加空格會顯示標記。 空格的使用方式 英文句子跟句子中間是一個空格。標點符號之後打一個空格,然後 ... 於 www.cantabenglish.com -
#45.標點符號大不同:連字符、連接號與破折號的差異
而英文的標點符號中,hyphen(連字符「-」)、en dash(連接號「–」)和 em dash(破折號「—」)這三個看起來很像,但用意又不同的符號,特別容易使人混淆或錯誤使用。 於 www.liitrans.com -
#46.標點符號英文 - 英語翻譯
標點符號英文翻譯: punctuation character...,點擊查查綫上辭典詳細解釋標點符號英文發音,英文單字,怎麽用英語翻譯標點符號,標點符號的英語例句用法和解釋。 於 tw.ichacha.net -
#47.英語標點符號- 優惠推薦- 2023年6月| 蝦皮購物台灣
【雷根6】逗點女王的告白:從拼字標點符號文法到髒話,英文原來這麼有意思! ... 全新英文標點符號用法英檢多益指考學測題庫作文寫作閱讀聽力單字7000北ㄧ女筆記晟景克 ... 於 shopee.tw -
#48.[分享] 英文標點符號使用簡介- 看板ST-English
首先,我們整理出英文寫作中常見的標點符號,逐一來探討如何正確使用: 1. ... 的表示,例如。16:45 或4:45 p.m.(這也是美式英文的用法,英式英文多 ... 於 www.ptt.cc -
#49.英文寫作標點符號用法(1)
中翻簡compare相關資訊: http://www.jwbooks.com.tw/catalog/link/SEO34-index.htm論語有云:「雖小道,必有可觀者焉」,標點符號對於許多撰寫英文. 於 kurty4013227f.pixnet.net -
#50.引号- 维基百科,自由的百科全书
中华人民共和国国家标准《标点符号用法》(GB/T 15834—2011)将“引号”定义为标识语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。行文中直接引用的話,用引號標示。需要著重 ... 於 zh.wikipedia.org -
#51.素慧老師的個人教學網站| 萬用字元介紹
任意單個字元?2任意數字^#任意數字(單個)[0-9]3任意英文字母^$任意英文 ... 段落符號^v¶段落符號^v Word萬用字元用法詳解1、任意單個字元:“? 於 www.hlbh.hlc.edu.tw -
#52.英文标点符号的使用规则- 出版集团- 中文
还有的人甚至用小圆圈作为英文的句号; …… 你是否也有上述某个习惯? 你知道如何正确使用英语标点符号吗? 以下是英文标点符号的使用规则。如果您觉得有帮助,欢迎收藏 ... 於 www.im-pg.com -
#53.風格指南- Gengo
括弧內的內容為全英文、符號或阿拉伯數字時用半形括弧,括弧前後與中文字之間請加半形空格。 ... 日期應按照中文習慣用法,標示為YYYY 年MM 月DD 日。 於 gengo.com -
#54.英文句子到底哪裡該空格?一次搞懂,英文「標點符號」的正確 ...
英文 句子到底哪裡該空格?一次搞懂,英文「標點符號」的正確格式與用法 ... VT小編最近在閱讀朋友們寫的英文時,總是會看到一些標點符號的錯誤,有時空格亂 ... 於 www.businessweekly.com.tw -
#55.英文好的人不一定會用「標點符號」!5 分鐘讓你搞懂它 - 報橘
【為什麼我們要挑選這篇文章】. 很多人不知道,英文的標點符號用法其實跟中文有很大的差異。學會使用標點符號可是基礎中的基礎,但是很多人英文學了 ... 於 buzzorange.com -
#56.標點符號:快捷鍵和一些小技巧 - POPO
英文 每個單字都會有空格分開,所以即使用半形的標點符號,也不會擠在一起! HlGeCWc2SnvUKTuFiX5QqZmakzpEAL19bRBMgy7O. 由衷的希望諸君,請不要把英文的標點符號用法,套 ... 於 www.popo.tw -
#57.「英文逗號」功用這麼多!?10個英文常用標點符號 - 環球行雜誌
英文 標點符號用法. Comma 逗號「 , 」; Period 句號「 . 」 Semicolon 分號「 ; 」; Exclamation Mark / Point 驚嘆號「 ! 」 ... 於 blog.wef.com.tw -
#58.英文標點符號的使用(二)@雜記本 - 個人新聞台
英文 標點符號的使用(二). 留言1 收藏0 推薦0. 英國英語和美國英語標點符號的差異. 1. 引號的用法:. 屬於引語的逗號、句號在美國英語中位於引號內, ... 於 mypaper.pchome.com.tw -
#59.標點符號好複雜?5 分鐘搞懂英文標點符號正確格式與用法
這應該算是「英文書寫」當中跟中文最不一樣的用法之一,中文很習慣在句子之間用「逗號」來分隔,不過在英文裡面,它的用法比較特定:. 用於分隔句子中不同 ... 於 tw.blog.voicetube.com -
#60.英文标点符号(中英对照)用法大全 - 知乎专栏
英文 标点符号(中英对照)用法大全℃ Celsius system 摄氏度{ open brace, opencurly 左花括号} close brace, close curly 右花括号( open parenthesis, open paren 左 ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#61.標點符號英文用法全攻略!文法上的正確用法你都會了嗎?
標點符號英文用法全攻略!文法上的正確用法你都會了嗎? · 1. 逗號 「 , 」Comma · 2. 句號「 . 」 · 3. 問號「?」 · 4. 驚嘆號「!」 · 5. 冒號「:」Colon · 6. 分號「;」 ... 於 wushare.tw -
#62.英文标点符号的使用规则
英文 标点符号的使用规则. 有的人在书写英文时喜欢不加任何标点符号;. 有的人喜欢一直用逗号表示分隔,整篇文章一逗到底;. 还有的人甚至用小圆圈作为英文的句号;. 於 www.zjjcxy.cn -
#63.听说,90%的人都会用错这些英文标点! - 搜狐
英文 标点中是没有书名号《》的;常见的表达书名、电影名等的用法是使用斜体(Italic)。 中文和英文里, ... 你确定会正确使用英文标点符号吗? 於 www.sohu.com -
#64.IT自救術─文書處理的標點符號慣例 - iThome
如果你的文章裡面引用了大量的英文,那這些文字裡面則保留英文標點的習慣用法即可。 但是,問題馬上就來了。 很多人不喜歡在中文裡面使用中文的單/雙引號 ... 於 www.ithome.com.tw -
#66.【小說教學】標點符號與「的、得、地」用法 - 創作大廳
VS「.」的用法。 前者為中文使用的正確標點符號,後著為英文使用的。 中文之 ... 於 home.gamer.com.tw -
#67.逗號、分號、破折號以及括號等英文標點符號的用法 - Barshai
英文 標點符號 · 括號(Parentheses). 括號用來補充與句中相關的資訊,跟逗號是可以互通的,常在正式的學術文章中,用來代替逗號,因為括號可以防止補述的插入部分干擾句子 ... 於 barshai.org -
#68.小老鼠@別說成little mouse! 常見鍵盤標點符號,英文怎麼說?
符號 在我們日常生活中時常出現,有一些甚至可以說是天天都會使用到,但你知道這些符號的英文怎麼說嗎? 其實在英語會話中, 我們有時會需要表述標點 ... 於 www.ivy.com.tw -
#69.英文標點符號別亂用!『撇號』運用時機大解密! - 希平方
除了使用在結合兩字的時候以外,撇號還可使用在表示所有格的情況。這時候在人名後加上's 就可以囉。 例如: Amy's dress is nice.(Amy 的洋裝很好看。 於 www.hopenglish.com -
#70.【英文標點符號用法】破折號?冒號?來搞懂用法! - 英文庫
【英文標點符號用法】破折號?冒號?來搞懂用法! ; 但這樣日子久了,其實在寫作、閱讀上都會很吃虧,畢竟在「對的地方用正確的標點符號」不僅能打下句子結構的基礎,還能藉 ... 於 english.cool -
#71.中英文標點、符號、打字、排版須知鍾博中文是很完美的文字
為了追求卓越,為了與世界接軌,讓我們來重視中英文標點、符號、打字、排版的問題。在此一研究報告裡,筆者以辭海、辭源的標點用法為中文標點的標竿,至於英文的標點, ... 於 www.cs.nccu.edu.tw -
#72.中英文標點符號大全:數位文案、友善排版、SEO 用法需知
標點符號, 全形, 半形, 中英文用法, 不建議用法, 範例. 句號 。 . 教育部標準用法:使用在語意完整的語意完整的句子結尾。 中文一律使用全形、英文 ... 於 www.shopjkl.com -
#73.【早安單字城】高中英文作文必備!教你使用標點符號
不論是國文寫作、英文寫作的時候,你都覺得標點符號很難嗎?你真的搞懂逗號、句號、分號怎麼用了嗎?今天讓我們就來學習標點符號的英文名字,以及他的用法吧! 於 academy.snapask.com -
#74.如何在学术论文中正确使用英文标点符号 - 查尔斯沃思
英文 标点符号是书面语言表达必不可少的部分,正确、规范的使用标点符号不仅可以使作者表达的意思更加清晰准确,也起到强调某些词和表示语气的作用。 於 www.cwauthors.com.cn -
#75.標點符號的用法-問號、驚嘆號及引號- 啟動全英語
問號. 英文的問號只有一個用途:. The question mark has one use, and only one use. It goes at the end of a sentence ... 於 www.activate.com.tw -
#76.英文「標點符號」用法,各種使用規則、時機!
英文 「標點符號」(Punctuation Marks)用法教學來囉!英文裡面的標點符號多達10多種,每個標點符號的用法你都知道了嗎?本篇文章要來教學各種標點 ... 於 tw.englisher.info -
#77.中英文標點、符號、打字、排版須知鍾博中文是很完美的文字
辭海、辭源的標點用法. 英文標點:. 以韋氏大字典、英漢大辭典、. TIME、美國各種農業學報及. 科學期刊為依據。 於 140.112.183.23 -
#78.夹用英文的中文文本的标点符号用法(草案)
5.5.2 基本用法. 中文句子内夹用两个或两个以上关系并列的英文字母、单词、词组或句子时,. 中间一般用中文顿号。其中并列的英文句子可用引号标示,以明确其 ... 於 www.moe.gov.cn -
#79.英文标点符号的正确使用 - Wizdom文集- 华夏文库
英文 标点符号的正确使用 · 1) 句号(.) · 2) 逗号(,) (Commas) · 3) 分号(;) (Semicolons) · 4) 冒号(:) (Colons) · 5) 问号(?) ( ... 於 wizdom.hxwk.org -
#80.標點符號 - 中文百科全書
標點符號定義,種類,用法,範圍,定義,發展歷史,中文標點,英文標點,基本規則,作用,位置,其他,基本符號,句號,問號,感嘆號,逗號,頓號,分號,冒號,引號,括弧,破折號,省略號, ... 於 www.newton.com.tw -
#81.小老鼠@ 驚嘆號!井字號#的英文怎麼說?標點符號英文大集合
小編幫你整理了一些常用符號的唸法和用法,讓你聊天、報帳號都不再支支吾吾 ... 的英文唸作at ,表示「在」的意思,常用於電子郵件的地址或社群網站的 ... 於 today.line.me -
#82.中英文混用时标点符号用法 - 中文技术文档写作风格指南
中文技术文档中有时会出现英文,此时,不仅会使用全角形式的中文标点,也可能使用半角形式的英文标点,因此在中英文混用时应着重注意标点符号的用法。 本节介绍中英文 ... 於 zh-style-guide.readthedocs.io -
#83.英语标点符号用法(逗号, 句号, 分号, 冒号, 引号, 破折号, 问号 ...
这次咱们来看 英文 标点的 用法. 於 www.youtube.com -
#84.翻译工作必备,英文标点符号使用规则转载
2.句点也可以用于英文单词的缩写,如Mrs., Dr., P.S. 等。但要注意的是当缩写的字母形成了一个单词的时候就不要使用句点。如IBM, DNA 等。 二 ... 於 blog.csdn.net -
#85.英文寫作標點符號使用準則 - Wordvice Blog
許多人不清楚在英文寫作時標點符號該如何使用,但在學術論文撰寫時,遵循標準符號的使用準則是非常重要的,若用逗號分隔兩個獨立不相關的子句會讓讀者 ... 於 blog.wordvice.com.tw -
#86.英文標點: 括號與引號| Teacher Sammy's English Language Blog
學習如何在英文句子中使用括號和引號。通過Teacher Sammy 的博客帖子提高您的英文標點符號技能。 於 www.teachersammy.com -
#87.英文寫作標點符號用法(1) - rosemaleahlgi - 痞客邦
英文 翻譯中文上午論語有云:「雖小道,必有可觀者焉」,標點符號對於很多撰寫英文研究 ... 進修翻譯然則一旦輕忽標點符號的准確用法,就輕易導致文章的意義不清,乃至語法. 於 rosemaleahlgi.pixnet.net -
#88.中文vs. 英文標點符點(Punctuation) | 頓號、刪節號、書名號
英文 標點符號正確使用,會大幅提升英文寫作能力。千萬不要將中文標點符號的使用習慣,帶入英文標點符號的使用,因為許多標點符號在中文與英中的表現,是非常不一樣的。 於 bringyourenglishtolife.com -
#89.標點符號| EF | 台灣
標點符號可以使語意更精煉明確,而要使寫作的理路清晰、有組織,標點符號扮演很重要的角色。 下面這個段落完全不加標點符號,試著讀讀看, ... 英語中的標點符號用法. 於 www.ef.com.tw -
#90.英语的标点符号你都懂吗?(双语) - 新浪教育
1.comma. 逗号. 符号为, · 2.period. 句号. 符号为. · 3.dash. 破折号. 符号为— 用法为句子A - 句子B,注意字符两边都有空格 · 4.pound. 井号 · 5.slash. 斜杠. 於 edu.sina.cn -
#91.Q:省略符號(...) 與其左右字母之間有沒有空格呢?
是個非常便利的工具。省略符號是由三個點(句點) 所構成。所有文體和寫作指南均一致表示,省略符號與其左右兩邊的字母或 ... 於 blog.cybertranslator.idv.tw -
#92.FANBOYS 口訣背起來!不再錯用英文中的標點符號 - 女人迷
我們從小就學英文,學校教字母、教單字、教句子,甚至教作文!但最常使用的標點符號,卻沒有老師特別告訴我們該怎麼用才好!今天,就讓我們一起把英文 ... 於 womany.net -
#93.英文標點符號大補帖之二 - Funday
/. slash. 斜線. 當要表示多重身分、條件時會用到。例句:Mary is my mentor/best friend. 瑪麗是我的心靈導師跟最好的朋友。 ; //. double slash. 雙斜線. 於 funday.asia -
#94.英文符號< >英文讀法及用法 - Jason瘋英文- 痞客邦
The less-than sign (<) is an original ASCII character (hex 3C, decimal 60). Angle brackets. The less-than sign is used for an approximation of ... 於 bairdben.pixnet.net -
#95.標點符號用法
符號. 用法說明. 示例. 注意. 句號 。 放在句子的後面,表示一句話說完了。 我的名字叫李明昌。 學校已經放學了。 中文的句號是一個圓圈(。),英文的句號則是一個小 ... 於 210.240.175.37