蘇小軒父母的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

我們只有一個地球

為了解決蘇小軒父母的問題，作者蘇曉慧 這樣論述：

別讓我們和孩子活在「沒水可用」的恐慌中！別讓我們和孩子活在「核能污染」的威脅中！ 　　每個教育傳承者，手中都握有善待地球的種子。　　當種子散播並發芽時，　　才有更多人願意用行動守護這片土地。　　善待地球，就是保護下一代在地球的生存權益！ 　　這是一個關於愛，關於人與土地、人與自然……該如何和共生共榮的大課堂；更是一堂，再也不能漠視、和你我都密切相關的必修課！ 　　天氣大亂、災難不斷……暖化造成的氣候、生態異常，　　都是地球發送給人類的警告訊號！ 　　大自然的反撲，是地球給人類上的環保課 　　別小看「個人」的力量！　　每一個簡單的小習慣，都有可能拯救地球，守護我們和孩子的未來。 本書特色 　

　．從孩子的角度出發，協助大人與孩子一起了解地球正面臨的環境危機。　　．適合國小、國中、高中老師，作為教材，帶領孩子探討環保問題。　　．互動式情境對話，孩子自己看，也能輕鬆理解，引發思考。　　．延伸閱讀&影片推薦，提供老師、家長課堂和生活中最實用的教材。　　．貼心的「小常識專欄」，大大減低閱讀理解障礙。　　．活潑的內頁設計，搭配圖解說明，增加閱讀趣味性。　　．針對日本福島核災後，引發的核能爭議，做全面性探討。 作者簡介 親子教養專家 蘇曉慧 　　北一女中、政大中文畢，目前為自由撰稿人。從小對吸收知識就很有興趣，累積許多讀書考試小撇步，擔任補教及家教老師期間，在教學領域十年的耕耘，經歷各

種不同孩子的「磨難」，和孩子培養亦師亦友的情誼，了解孩子們對學習、人生等等各種不同的疑惑，不只是教導他們知識，也和他們討論如何面對人生的態度。長期以來經過和學生的互動，為孩子提供誠懇而實用的學習規劃建議，擁有豐富的授課經驗，從自身的反思以及與學生的互動當中，了解孩子們成長與學習過程的需求，以及經常出現的行為表徵背後其實都隱含孩子真正的心聲。期望將自己與孩子互動的種種經驗與體會整理集結成書，能讓家長和老師們在教養過程中也能得到另一種啟發。 　　著有《爸媽，別忘了！你也當過小孩》、《教會孩子吃苦，就是給孩子幸福》。

哇咧~墾丁下雪了!?：第一本親子共讀的，抗暖化、愛地球全書!

為了解決蘇小軒父母的問題，作者蘇曉慧 這樣論述：

地球發燒，天氣跟著大亂！ 　　對孩子們來說，　　末日預言本來可能只是一則神話，　　但如果我們繼續不管地球的「死活」，　　可能不出２０年，世界末日就來臨了，　　甚至，可能世界末日還沒到，　　台灣──孕育我們的福爾摩沙，　　就已經先消失在汪洋之中…… 　　想給孩子一個可以期待的未來願景，　　就不能不學好這一堂，　　關於全球暖化的親子自然課！ 　　~和你的孩子一起守護家園~ 　　留給你的孩子一條生路，　　讓他不必擔心自己來不及長大！ 本書特色 　　陳文茜女士在《文茜世界週報》裡曾經說：「氣候異常所造成的災難不會到此為止！所有生了孩子的爸媽們以後要擔心的，可能不是孩子唸書、工作跟婚姻的問題，而是孩

子們到底能不能在地球上平安的活著……到老？」 　　從孩子的角度出發，協助父母與孩子一起了解暖化 　　市面上所販售的暖化相關書籍，幾乎都是從大人的角度出發，描述方式也大多是使用一板一眼的嚴肅字眼。本書作者蘇曉慧從自己與姪子互動的經驗出發，運用平實的筆觸、親子互動的方式，一步步引導父母和孩子共同認識暖化是什麼？對生活的影響有哪些？……你會不經意的發現，書中隨時都有可能蹦出一句，孩子充滿哲理的話語，讓你禁不住陷入地球與人類關係的思索之中，進而幫助你引導孩子思考。 　　放眼世界，反思台灣，全面了解暖化對我們的生活有哪些影響 　　地球上的每個國家，看似獨立，實際上卻息息相關：某個地方天氣變冷了，另一個地

方的魚群可能全死光光；某個地方雨水變少了，另一個地方的居民可能沒有青菜可以吃……。本書帶領你和孩子，從認識世界各地的暖化現象與關連，到了解台灣本土的暖化現象，協助你帶著孩子感受到自己與世界的連結，進而從自己生長的土地出發，為愛護台灣、愛護地球盡一份自己的力量。 　　貼心的「小常識專欄」，大大減低閱讀理解障礙 　　為了幫助你與孩子一起輕鬆理解暖化的議題，內文穿插了作者貼心設計的「暖化小常識」、「生物小常識」專欄，除了可以大幅減低閱讀上的理解障礙，還能夠拓展暖化的相關常識、了解各種生物的特性。 　　延伸閱讀與影片推薦，讓你更全面的認識暖化現象 　　愛地球計畫要完整執行，只讀這本還不夠！本書作者為了

協助你與孩子從更多面向了解暖化，在書中提供了許多可以參考的延伸閱讀書籍還有影片，在閱讀本書的同時，還能用其他相關資料擴充知識，也增添與孩子互動上的豐富度。第三單元更介紹了許多環境保護團體，能幫助你與孩子一起找到想要參加的環保相關活動或是課程，在書本之外，獲得更多學習的機會。 　　大手拉小手，從日常生活徹底實行愛地球計畫！ 　　不要小看自己的力量！拯救地球、拯救你與孩子的未來，絕對不能缺少你的努力！本書第三單元，告訴你和孩子──每個人隨時隨地都能夠為對抗暖化、節能減碳做點什麼！包括如何計算自己的碳足跡、計畫一趟低碳旅行、把你們的家改造成「綠小屋」……有了這些簡單的愛地球方法，就能輕鬆的從日常生活

中實行愛地球計畫！ 作者簡介 蘇曉慧 　　親子教養專家 　　北一女中、政大中文畢，目前為自由撰稿人。從小對吸收知識就很有興趣，累積許多讀書考試小撇步，擔任補教及家教老師期間，在教學領域十年的耕耘，經歷各種不同孩子的「磨難」，和孩子培養亦師亦友的情誼，了解孩子們對學習、人生等等各種不同的疑惑，不只是教導他們知識，也和他們討論如何面對人生的態度。長期以來經過和學生的互動，為孩子提供誠懇而實用的學習規劃建議，擁有豐富的授課經驗，從自身的反思以及與學生的互動當中，了解孩子們成長與學習過程的需求，以及經常出現的行為表徵背後其實都隱含孩子真正的心聲。期望將自己與孩子互動的種種經驗與體會整理集結成書，能讓

家長和老師們在教養過程中也能得到另一種啟發。 　　著有《爸媽，別忘了！你也當過小孩》。

轉角遇到「ㄓㄨ」~ 活化幼兒園教室語文區的學習經驗

為了解決蘇小軒父母的問題，作者邱郁慧 這樣論述：

本研究旨在探討幼兒園教師如何透過改善語文教學活動和語文環境營造，並且融入主題教學的實施，來豐富幼兒園教室的語文學習情境，提供幼兒多元的語文經驗。研究待答問題有二:一、教師如何改變語文區的規劃與教材，以促進幼兒的語文學習經驗？二、幼兒在語文區進行哪些多元化的語文學習活動？本研究以明明國小附設幼兒園檸檬班（大中小混齡班）為研究場域，採取質性研究取向，透過觀察教師教學及幼兒參與活動的歷程、非正式訪談家長及幼兒、及收集教學檔案和日誌、省思札記、活動歷程照片及幼兒作品等文件資料，來捕捉課程與教學實務的豐富面貌。研究發現，教師共運用了四項主要的教學策略，包括：一、連結語文區活動與主題課程；二、規劃舒適豐

富的語文區環境；三、提供多樣性的語文教材與工具；四、增進多元的語文學習經驗。此外，針對幼兒語文學習經驗，研究結果顯示幼兒在教師有系統地規畫下，能獲得多元語文學習面向的經驗，並在潛移默化中逐漸提升語文能力。依據上述研究結果，本研究針對幼教實務工作者、師資職前教育機構及未來相關研究提出多項具體建議。