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字的神話2：奇靈篇

為了解決螯合意思的問題，作者林世仁 這樣論述：

金鼎獎得主、「字的童話」暢銷作家林世仁 再次開天闢地 用神話引領孩子進入閱讀國度 為孩子掀啟漢字底蘊的無限想像 　　一本從天而降的神奇之書， 　　一位珍愛文字的說書人， 　　一起跨越時空回到上古時代…… 　　天神創造萬物，拿起彩色筆為天地塗料、為動物填色。無奈動物們不配合，東扭西動、四處逃竄，天神氣得罷工！充滿靈氣的彩色筆變身雙頭虹，想讓世界充滿色彩，牠是怎麼做到的？ 　　世界剛誕生時，沒有一絲風，動物們都好熱啊。鳥兒們用翅膀為大家搧風，換取天地間獨一無二的飛行能力，但是搧著搧著，鳥兒們都累了，鳳鳥自願承擔一切，卻從此消失不見了？ 　　蠍子萬萬的尾巴有支大螯針，跟誰親近誰就倒楣，沒

人想跟牠做朋友，萬萬覺得好寂寞。邪神好心來幫忙，要萬萬去刺一萬顆心，完成任務就能得到一位好朋友！ 　　雙頭虹、鳳神、蠍子萬萬……， 　　各種「奇靈」從古字幻化，自書中躍出， 　　接下來，還會有哪些演出？ 「字的神話」系列三大特色 　　1.好奇引發學習：穿越時空，窺看文字還原甲骨文與金文，了解文字歷史 　　2.奠定語感基礎：充滿律動與色彩的玄妙故事，用感官刺激提升學習力 　　3.享受神話樂趣：走進洪荒時代，開啟無限想像，愛上故事最原始的面貌 　　來跟著林世仁老師翻轉時空，脫開文字規矩的方塊束縛，一一解放，讓它們回到最初現身的世界。在這個神話國度，聽著開天闢地的隆隆聲響，看著文字還原成

粗獷的甲骨文與金文，繞著我們跳起美妙的玄奇之舞，述說天地的初創、神靈的奇蹟，以及自身不盡的傳說。 　　「字的神話」系列讓文字活絡起來，文字退去筆畫方正的框衣，變成有生命力的人事物，化成一則則美麗的神話。孩子應該要多閱讀神話，神話不單純如我們想像的簡單，神話是人類的歷史與記憶，閱讀神話似乎可以聽到古人心裡的祕密，一窺先人發生的往事。 ——素養教學人氣名師、國立清華大學附設實驗國小教師 葉惠貞   　　小小的古文字，在世仁老師的魔筆下，渲染成一幅幅的動畫，在心裡默念的文字，彷彿有了聲音、節奏和色彩，奇幻、魔力、跳躍、神奇，下筆之處，個個玄妙故事已然成形，彷彿就是命定。讀過一遍，不禁讓人嘴角上揚，

更重要的是，還能讀到作者的用心，不但掌握了神話精神，還提升立意，讓故事不只是故事、神話不只是神話，字在神話裡，有了情感、意義和精神。 ——童書閱讀推廣達人、彰化縣二林鎮原斗國小教師 林怡辰 　　林世仁用神話的高度塑造漢字的「情境」，讓文字擁有舒展和被想像的可能，顛覆了傳統對於象形文字的既有定義，翻轉了世俗對於神話的遙不可及，也將文字與神話揉合成更豐富的姿態。文字用來撰寫神話，而神話用來詮釋文字，兩者相輔相成，勢必再將文字的延展性帶往更精緻的巔峰。——翻轉讀書繪文學工作坊負責人 陳家盈  

佛羅里達變形記

為了解決螯合意思的問題，作者陳思宏 這樣論述：

　　★金典獎年度百萬大獎、金鼎獎得主陳思宏又一力作 　　★繼回歸《鬼地方》後的自我放逐，在佛羅里達發酵一場酸臭青春   　　那年的佛羅里達，陽光熾烈 　　孩子們卻被黑暗吃掉 　　熱帶裡，一切變形 　　一樁死亡意外，讓好孩子變壞孩子 　　大家約定好竄改記憶 　　才能繼續完美無瑕──   　　終究要學會說謊，才能撐起這美好的人皮 　　終究有一塊淨土，滿布該死的骯髒坑疤與橫流慾望   　　在病毒蔓延的2020年， 　　一封遺書，邀請他們回到那該死的1991年夏天。   　　六個龍年生的孩子，完美無瑕、未來明亮， 　　在富裕家長的安排下來到佛羅里達遊學， 　　亟欲脫離掌控的他們，青春就此崩塌墮毀。

　 　　他們隨著月光搭上車逃離校園， 　　一路南行探險卻意外發現人間淨土， 　　一個個做回同性戀異性戀雙性戀，吃藥吃糖吃雞， 　　被放縱被性交被吸毒，蛻去美好外衣，慢慢變形。   　　然而淨土庇護不了惡行，一發子彈射出， 　　有人懷孕、有人死去、有人只能緊咬祕密，從此毀去。   　　大家說好一起忘掉那個暑假，做回光鮮明亮的龍子龍女， 　　卻發現當時十五歲的他們早已埋葬， 　　中年的他們都活成了蛇蟻爬蟲……   專序推薦   　　繼《鬼地方》的波羅的海，陳思宏將小說場域拉到佛羅里達，刻意求工經營一場青春的獻祭，鬼祟其後定居他們的心眼。在海島台灣的讀者，隔著淼淼太平洋讀之思之，四面海洋環繞著我們

，「浪打空城寂寞回」，世界那麼大又那麼小，自己的罪孽自己救，自己的鬼祟自己除。──作家林俊頴

本土嗜酸菌應用於晶片載板金屬之生物浸出探討

為了解決螯合意思的問題，作者何詠詩 這樣論述：

書名頁 i摘要 iiABSTRACT iv誌謝 vi目錄 viii表目錄 xiv圖目錄 xv第1章 前言 11.1 研究動機和目的 21.2 研究架構 3第2章 第二章 文獻回顧 42.1 晶片載板簡介 42.1.1 回收電路板的潛在價值 52.1.2 推動廢棄物再利用 62.1.2.1 銅 62.1.2.2 鎳 72.2 金屬分解的方法 92.2.1 機械處理 ( Mechanical Treatments) 92.2.2 火法冶金 ( Pyrometallurgical ) 92.2.3 濕法冶金 ( Hydrometall

urgical ) 102.2.4 生物浸出（ Bioleaching ） 122.2.5 菌種的介紹 152.2.5.1 嗜酸菌 172.2.5.1.1 Acidithiobacillus ferrooxidans 212.2.5.1.1.1 在採礦業Acidithiobacillus spp.的應用 242.2.5.2 假單胞菌 252.3 金屬螯合劑 26第3章 材料與方法 283.1 實驗藥品 283.1.1 本研究所使用的培養基 303.2 儀器設備 323.3 實驗方法 343.3.1 廢棄電路板來源 343.3.2 菌株儲存

與培養 343.3.2.1 實驗菌種來源 343.3.2.2 培養繼代 353.3.2.2.1 嗜酸菌活化 353.3.2.3 菌種培養 363.3.2.4 菌種保存 363.3.3 菌種篩選 373.3.3.1 菌體型態分析 373.3.3.2 菌數的測定 383.3.3.3 細菌染色體DNA萃取 393.3.3.4 聚合酶連鎖反應(Polymerase chain reaction , PCR) 403.3.3.4.1 瓊脂膠體電泳分析 413.3.3.4.2 DNA片段之膠體萃取 423.3.3.5 基因序列分析與比對 433.3.4

各嗜酸菌培養條件測試 443.3.4.1 不同溫度的測試 443.3.4.2 不同轉速的測試 443.3.4.3 不同培養基的測試 453.3.4.4 含螯合劑的培養基之測試 453.3.5 生物浸出的前處理 473.3.5.1 印刷電路板的前處理 473.3.5.2 前培養之培養基 473.3.6 生物浸出實驗 483.3.6.1 不同菌種的比較 493.3.6.2 改變環境參數對生物浸出影響的比較 493.3.6.2.1 常規生物浸出（Conventional bioleaching） 503.3.6.2.2 改變條件下的生物浸出 50

3.3.7 生物浸出過程中分析 513.3.7.1 電感耦合電漿體質譜法（英語：Inductively coupled plasma mass spectrometry，簡稱ICP-MS） 513.3.7.2 亞鐵鹽檢驗法（CNS6499） 523.3.7.3 HACH 手持式比色計-DR900 533.3.7.3.1 銅的檢驗 533.3.7.3.2 氰化物之檢驗 54第4章 結果 574.1 環境中菌株篩選 574.1.1 Acidithiobacillus sp.(CK-D、CK-W)菌株型態觀察 574.1.2 染色體DNA純化與PCR增幅菌株之基

因 584.1.3 基因序列之比對 594.2 嗜酸菌菌株培養條件之測試 604.2.1 不同溫度培養測試 604.2.2 不同轉速培養測試 634.2.3 不同培養基培養測試 654.2.4 添加檸檬酸對細菌生長的測試 674.3 生物浸出實驗 694.3.1 穩定期（stationary phase）嗜酸菌金屬浸出 694.3.1.1 不同嗜酸菌進行生物浸出的比較 694.3.1.2 不同培養基對生物浸出的影響 714.3.1.3 不同轉速對生物浸出的影響 764.3.1.4 添加螯合劑對細菌生長的測試 784.3.2 指數期（Expon

ential phase or Log phase）的嗜酸菌在不同培養條件下之生物浸出 804.3.2.1 MTFM培養基中進行生物浸出 814.3.2.2 9K培養基中進行晶片載板生物浸出 824.3.2.3 轉速165 rpm下進行晶片載板生物浸出 834.3.2.4 添加螯合劑的培養基進行晶片載板生物浸出 84第5章 討論 855.1 CK-D、CK-W 16S rDNA親緣關係圖 855.2 生物浸出的過程中晶片載板的變化 855.3 在各種生物浸出條件下pH以及氧化還原電位差的變化 865.4 在各種生物浸出條件下Fe2+的變化 875.5 螯

合劑對生物浸出的作用 875.6 在生物浸出的過程中能浸出大量的銅 875.7 生物浸出金屬產量的改變 885.8 假單胞菌的二階段金屬浸出 89第6章 結論 90第7章 未來展望 91第8章 參考文獻 93第9章 附錄 989.1 CK-D 基因序列全長 989.2 CK-W 基因序列全長 999.3 本研究中所使用的縮寫與對應的意思 100