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中國改革開放後的電視節目符號研究 —以1983-2018 年央視春晚小品為例

為了解決衛視西片台節目表的問題，作者周瑄 這樣論述：

中國自1978年開始推行「改革開放」政策，至2018年已經有四十年之久。這一政策對改革開放後出生的，以80後為主的世代產生了重要影響，而在這個過程中，電視媒體發揮了重要作用，它既是改革開放政策的宣傳者和記錄者，自身又隨著改革開放的進程不斷推進改革。在這四十年間，中國電視媒體建構了怎樣的宣傳話語體系，成為本研究的核心關注。本研究以中國改革開放四十年的社會變遷為背景，聚焦於中國電視節目的符號特點，以中央電視台春節聯歡晚會（1983-2018年）的喜劇小品節目為研究對象，剖析央視春晚小品的符號運作原則、話語體系，及其背後的情境脈絡和意識形態運作，並探尋其在三十六年間所發生的變化。本研究借鏡傳播政治

經濟學的相關理論，考量國家與市場的雙重因素，找出影響媒體改革的重要政策、事件和節點，將這一過程劃分為「新舊並存的改革滯後期（1978-1989年）」、「產業化、集團化探索期（1990-2000年）」、「全球化背景下的擴張期（2001-2010年）」、「『做大做強』的文化軟實力輸出期（2011-2018年）」四個階段。這一劃分以「媒體」為中心展開，緊扣本研究的關注點，亦為中國改革開放後的媒體改革過程提供了一個清晰的歷史脈絡。其後，本研究聚焦於大眾文化實踐的文本，考察在政治制度、文化政策等特殊條件下，文本意義的生產，以及不同社會群體間的權力關係與意識形態。央視春晚所演出的182個「喜劇小品」，反映

了中國文化中「族群」、「階層」和「性別」之間的關係。其中涉及「族群」關係的小品，主要反映團結統一的意識和身份認同，數量較少。反映「階層」關係的小品，以貼近日常生活的「小人物」形象為主，表現了不同階層群體間、或同一階層群體內部的互動和矛盾，隨著改革開放的進程，社會階層也發生了流動和更新。反映「性別」關係的小品，絕大多數均呈現了夫妻/男女之間如何化解矛盾、和諧相處。通過對十個代表性小品文本的符號分析，本研究發現，央視春晚在「角色特質」方面，參與演出的演員早期多來自公營事業單位的藝文團體，但隨著文化體制改革，出現越來越多簽約私營企業的演員和團體；而「語言」、「服裝」等一方面塑造角色形象，一方面用以錨

定角色身份和權力關係。在「情節」敘事方面，每個小品都具有相似的結構，符合戲劇結構特點，但較為簡單；每個階段的小品也體現了當時的流行文化元素；「二元對立」是小品中重要的符號運作方式。在「場景」層面，舞台佈景的不斷進步，充分體現了改革開放後在資金、技術、審美、人員專業性等方面的快速發展。本研究分析的十個春晚小品都蘊含著當下政治、政策的影子，具體的意識形態宣傳方式有以下四種：隱含在主題和背景中；隱含在人物身份中；隱含在敘事情節中；隱藏在對話和語言中。央視春晚的屬性決定了它是「意識形態國家機器」綜合體的本質，但中國的社會背景、文化和權力關係，與西方具有顯著差異，這也造就了其獨特的媒體話語和文本意義的產

生，因此不能與西方論述一概而論，必須回到中國的社會脈絡中進行討論。本研究的結果亦表明，央視春晚中的意識形態宣傳，一直與中國改革開放過程中的政治政策密不可分。媒體作為主要的意識形態宣傳場域，並未迴避社會發展過程中的矛盾與衝突，而是致力於給予這些問題一個正向的、符合眾所期待的解決，凸顯國家在處理改革開放過程中各種社會問題的掌控能力，以增強閱聽人信心，獲得支持。

廣播華語教材之規劃設計－以中央廣播電台印尼華語教學節目為例

為了解決衛視西片台節目表的問題，作者曾秀情 這樣論述：

新住民對一個國家來講不單是人口增加或流動等現象，並且也對寄居國家之政治、文化等方面都有深遠影響。台灣也是一個有大量外來移民的國家，因此也無法避免此一問題。據內政統計通報之資料到105年1月底，除了新住民之外，在台灣地區尚有59萬多的外籍勞工。來台的外勞以及新住民，他們因為必須長期居住在台灣，所以不得不要學習台灣的語言與文化等。有鑒於此，台灣政府也在各方面盡最大力量來協助在台的外勞及新住民融入台灣的社會，除了提供許多生活及學習資訊外，也舉行各式各樣的活動來增加本地人與新住民的了解。近幾年有許多廣播電台也提供了新住民母語的各種節目，廣播電台也成了新住民接收資訊的良好管道。台灣唯一的國際電台－中央

廣播電台，原本以國語、閩南語、客家語、粵語、英語、德語、法語、俄語¬、西班牙語、日語、越南語、泰語、印尼語等13種語言對全球廣播。自從2006年起，透過國內漢聲廣播電台開始提供居住全台灣的越南、泰國、印尼的外籍勞工及新住民的各種廣播節目。本論文研究之目的：一、了解印尼外籍配偶及外籍勞工在實際工作上遇到哪些困難。二、了解印尼外籍配偶及外籍勞工的華語學習需求有哪些。三、面對印尼外籍配偶及外籍勞工的華語學習需求，需要編輯怎樣的華語教材。本研究是採取量化資料和質化資料分析。在研究中，研究者同時身兼研究的實際行動及參與者，為參與者基於實際情境或問題解決的需要，將欲研究的議題和概念融入實際行動中，並發展成

研究主題，來進行有系統的研究，以講求實際問題解決的一種方法此。本研究之廣播華語教學節目的教材內容主要根據聽眾所提出的建議進行修改，並添加了幾個生活上常用的主題，有數字、時間、量詞、顏色、氣候和口頭禪，共六個主題。內容的選定著重於日常生活中經常使用的詞語、口語對話的流行語 及教材中少出現的，但又很經常被使用的新詞語等。通過許多的文獻檢閱，以及質化和量化的調查，研究者提出了一些建議，希望可提供給研究相關領域的學者做參考。