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中國文化大學 體育學系運動教練碩博士班 盧俊宏所指導 宋名程的 籃球基本攻防動作分析技術報告書 （2021），提出西式划船英文關鍵因素是什麼，來自於籃球、基本技術、訓練計畫。

而第二篇論文國立臺南大學 體育學系碩士在職專班 陳樹屏所指導 蔡佳縈的 意象訓練介入對國小射箭選手意象能力、注意力與射箭表現之影響 （2021），提出因為有 意象訓練、意象能力、注意力、射箭表現的重點而找出了 西式划船英文的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了西式划船英文，大家也想知道這些：

籃球基本攻防動作分析技術報告書

為了解決西式划船英文的問題，作者宋名程 這樣論述：

籃球運動是我國非常熱愛的一項團隊競技運動。這項運動中包含許多的技術動作，像是經常看到球場上球員個人進攻與防守技術動作的展現，或是球員與球員之間完美的戰術配合等，這些動作都是藉由教練正確的訓練方式與整合，再加上球員平時不間斷地訓練，最終所達到的訓練成果。本技術報告書主要是分析籃球的基本個人進攻與防守動作技術，透過籃球相關書籍與資料，將籃球基本技術與訓練歸納整理，技術報告書內容包括:籃球運動的相關介紹、籃球基本進攻與防守技術分析及籃球相關訓練等。其內容除了有文字的描述外，也加入了圖片與照片，使讀者能夠透過圖片了解所有的進攻與防守的技術，期許此技術報告書能提供給籃球教練與選手作為參考，開始扎實訓練

基本動作，提升國內籃球水平。

意象訓練介入對國小射箭選手意象能力、注意力與射箭表現之影響

為了解決西式划船英文的問題，作者蔡佳縈 這樣論述：

目的：本研究目的係探究意象訓練介入對國小射箭選手意象能力、注意力與射箭表現之影響。方法：本研究採立意取樣以臺南市某所國小校隊選手16名為對象， 隨機分派實驗組8名和控制組8名。所有研究參與者皆需在第一次意象訓練介入前及最後一次介入後進行意象能力、注意力、射箭運動表現測量，且在每次介入課程結束時皆需接受意象訓練檢核。所得資料以單因子共變數分析，考驗兩組研究參與者經意象訓練介入後在意象能力的差異情形。結果顯示：一、有無介入意象訓練對提升意象能力有顯著上的影響。二、有無介入意象訓練對提升注意力有顯著上的影響。三、有無介入意象訓練對提升運動表現有顯著上的影響。結論：意象訓練之介入課程能提升意象能力、

注意力、射箭運動表現，故建議教練與運動員除了平時進行身體訓練，也應增加意象等心理相關技能之訓練，以較多元的訓練方式，提升運動表現。

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