設備英語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

汽車維修專業英語

為了解決設備英語的問題，作者譚本忠 主編 這樣論述：

本書以圖解和中英文對照的形式系統地講解了汽車品牌標識英語、汽車配件英語、汽車設備英語、汽車維修常用英語以及汽車接待與維修實用英語等內容，理論適度，概念清楚，重點突出。 本書是汽車維修專業模塊化培訓教材，內容全面、概念清楚、圖文並茂、可操作性強，在編寫時注意了全書理論的系統性和各部分相對的獨立性。理論闡述由淺人深，適合大、中專院校汽車修理行業相關專業及培訓班的師生使用．也適合汽車維修技術人員、駕駛員以及汽車愛好者參考閱讀。 叢書序 前言 第一章 進口汽車常見英文標識 第一節 車商車型品牌標識 第二節 汽車識別代碼（VIN）December 第三節

進口汽車英文標牌 一、標牌簡介 二、標牌位置 第二章 汽車配件英語 第一節 電控系統部件英語 一、發動機電控系統 二、自動變速器電控系統 三、其他電控系統 第二節 發動機主要零部件英語 一、汽油發動機組件 二、正時帶組件 三、機油泵組件 四、氣缸體組件 五、氣缸蓋零部件 第三節 底盤主要零部件英語 一、傳動系 二、行駛系 三、轉向系 四、制動系 第四節 電器設備常用英語 一、客車空調 二、儀表板、空調面板識別與屏幕顯示 三、電器設備

分布 四、蒸發器、加熱器和鼓風機 五、起動機 第五節 車身主要零部件英語 一、轎車車身主要零部件 二、轎車車身結構組件 三、安全氣囊組件 四、安全帶組件 五、車門零部件 六、車架組件 七、前座椅組件 第三章 汽車設備英語 第一節 汽車專用數字式萬用表操作實用英語 第二節 汽車示波器操作實用英語 第三節 汽車解碼器操作實用英語 第四節 汽車診斷儀操作實用英語 一、V.A.G1551-大眾 二、奔馳診斷儀 第五節 汽車發動機分析儀操作實用英語 第六節 汽車尾氣分析儀操

作實用英語 第七節 汽車四輪定位儀操作實用英語 第四章 汽車維修常用英語 第一節 故障碼說明 一、OBD-11故障碼概述 二、各電控系統故障碼英中文對照 第二節 電路圖英語說明 一、電路圖導線顏色 二、電路圖符號 三、電路圖常用英文 第三節 電腦針腳英語說明 第四節 車身鈑金尺寸英中文對照 第五章 汽車接待與維修實用英語 第一節 前台接待英語 第一課 車款推介 第二課 價格討論 第三課 支付方式 第二節 維修接待英語 第一課 接受顧客投訴 第二課 登門維修

第三課 用戶反饋 第三節 汽車維修資料選讀 第一課 發動機故障診斷與維修 第二課 燃油噴射系統維修手冊 第三課 汽車檢測設備 第四節 汽車技術資料選讀 第一課 汽車排放控制技術介紹 第二課 智能運輸系統和全球定位系統 附錄 一、常用汽車英文縮略語 二、量和單位英中文對照 參考文獻 當今正值國家大力推廣職業教育之際，各地教育機構緊抓機遇，大膽革新，積極推行新的職業教育方法與思路，其中，結合國外實踐與我國國情的模塊化教學尤為突出。 模塊化教學根據職業需求和崗位要求而設置教學項目，同時

將知識系統和技能系統化整為零，合而為一，使學員能做到學一樣精一樣，同時在細化深入的前提下掌握解決問題的途徑和思路。 模塊化教學是一種簡化技術理論，強化職業實踐的實用性教學，它對理論教學的要求是將抽象深奧的知識簡單化、形象化和感性化，使學員能夠感知、認知，並聯系實際，融入實踐，同時在實踐教學中結合理論認識能將實踐認知與經驗總結為理論。這樣，在學中做，在做中學，鞏固知識，強化技能。 綜合上述特點和要求，用于模塊化教學的專業教材，應該具有系統分塊，知識點與技能點結合，理論描述簡明，實踐敘述符合職業規範，能直接感知並參照操作的特點。 很多汽車相關職業院校與職訓中心在試點模

塊化教學的同時也在進行教材更新，因大多數是在傳統教學教材的基礎上改編而來的，無法擺脫原有的形式和限制，編寫出來的教材往往難以普及並發揮其實效。 我們綜合汽車運用與維修、汽車檢測與維護技術等專業課程設置的要求，同時考慮到職業需求和崗位的設置，將汽車模塊化專業教材分為汽車機修技術，汽車電子技術，汽車故障診斷技術，汽車車身修復技術，汽車美容與裝飾技術，汽車保養與維護技術六大塊，為保證專業課程有理論和技術基礎，同時設置了汽車機械基礎、汽車電學基礎、汽車維修專業英語以及汽車文化與概論等四門基礎課。各個專業分類下是核心與主干課程，如機修之下的汽車發動機與汽車底盤，電子之下的汽車電器、汽車空調、汽

車發動機電控系統、汽車自動變速器、汽車安全舒適系統等。 這套教材作為學生課本，主要突出實圖實例及原理、檢測、維修與案例四結合。配套開發的還有教學講義、教學參考書和教學課件，我們力圖通過這種四件套的方式將職業化模塊教材形成一種立體化的，學員易學、教師易教、效果獨到的專門化教材。 汽車專業模塊化教學不是搞零敲碎打，而是一門將系統解構再結構的行為藝術。這套汽車專業模塊化教材一定可以為您搞好這門藝術表現出驚人的作用。

設備英語進入發燒排行的影片

北竿鄉國民小學英語教學之問題與策進

為了解決設備英語的問題，作者劉瓊雅 這樣論述：

本研究旨在探討北竿鄉國民小學英語教學之問題與策進，包含了解北竿鄉國小中、高年級學生的英語學習態度、英語學習現況及意見，以及分析不同背景變項的學生在其中的表現情形。為達到本研究目的，本研究利用自編之「基本資料調查表」、「英語學習態度量表」及「英語學習現況及意見調查表」為工具，對北竿鄉國小中、高年級共53名學生進行普查與描述統計分析。研究結果如下：一、北竿鄉國小中、高年級學生的整體及各層面之英語學習態度正向積極。二、多數學生對自己的英語學習效果感到滿意，並且喜歡英語課與英語教材。三、不同性別學生當中，女生的英語學習態度比男生佳，女生對學習英語效果的滿意程度、對英語課、英語教材的喜好程度皆

比男生高。四、不同年級學生中，五年級學生的英語學習態度比其他年級佳。年級愈高，對學習英語效果滿意程度愈高。三年級學生對英語課、英語教材喜好程度最高。五、不同家庭社經地位學生中，高社經地位學生有較佳英語學習態度。高社經地位學生對學習英語的效果滿意程度、對英語課、英語教材的喜好程度比中、低社經地位學生高。 最後，根據本研究結論提出以下建議，以供參考：善用中、外師協同教學、積極安排英語課程和活動、增加軟硬體設備、英語教學方式活潑化、採用多元英語作業方式。

英語教學Easy Go!

為了解決設備英語的問題，作者張湘君 這樣論述：

　　本書是國立臺北師範學院兒童英語教育研究所張湘君所長，在走訪臺北市十二個行政區國民小學施行英語教學之間，所收集各校遭遇的普遍問題及解決祕笈。　　五十個問題依其性質分為教師篇、教材教具篇、教學篇及行政措施篇，其中包含了國小英語教師的條件與壓力、國小英語教師自我成長的方法與自我進修的管道、目前國小英語教材現況及評選標準、教具取得、課外補充教材、目前流行的英語教學法、戶外教學、英文教師用語、評量及作業的形式、節慶教學、英語教學家長說明會、校內英語圖書、錄影帶或電腦光碟等軟體設備、英語專用教室的設置、英語冬夏令營及海外英語遊學團、英文境教的實施等。內容豐富實用，是國小英語教師不能錯過的教學錦囊！

國小學童對學校英語教學滿意度之研究－以台北縣為例

為了解決設備英語的問題，作者王碧盈 這樣論述：

本文的目的在了解國民小學實施英語教學的現況，學生對於英語教學列入正式課程的看法，並探討國小學童個人背景變項與學習英語的環境變項間之關係，以及學童個人屬性對學校英語教學滿意度之差異。研究對象為台北縣6所國民小學之五、六年級學童。 本研究發現： 一、學童的家長教育程度越高，則學童參加課外英語學習、在家中使用過課外英語教材及和家人使用簡單英語對話的比例越高。 二、國小學童對學校英語教學滿意部分為「教師的鼓勵和用心指導」，不滿意部分為「教學設備」、「英語運用和溝通」。 三、整體而言，五年級的學童對學校英語教學滿意度明顯高

於六年級；曾參加過課外英語學習的學童對學校英語教學滿意度也明顯高於沒有參加過課外英語學習的學童。 四、英語學習環境中的重要因素是「教學設備和學習興趣」，而且該重要因素以六年級的滿意度明顯高於五年級。 由研究的結果及結論，分別就教育行政機關、學校行政、教師及課程等四方面，提出具體建議，以供教育行政人員及教師等相關人員，以及國小實施英語教學策略之參考。