認識自己 團體 遊戲的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦榊原洋一寫的 準備上學嘍!3.有趣圖解社會課 和榊原洋一的 準備上學嘍!(全套5冊):1.有趣圖解生活課、2.有趣圖解健康課、3.有趣圖解社會課、4.有趣圖解數學課、5.有趣圖解自然課都 可以從中找到所需的評價。
另外網站生活技能發展課程:活動設計(附送光碟)也說明:生多認識自己,知道自己與人相同和不同之處,從而建立多一點自信,. 接納和喜歡自己。 ... 老師將學生分為五人一組,每組獲分配一支筆及一張「尋寶遊戲」工作紙。每組派.
這兩本書分別來自小熊出版 和小熊出版所出版 。
國立臺灣藝術大學 舞蹈學系 朱美玲所指導 宋慧樺的 多元智能理論融入兒童流行舞蹈課程設計之研究 (2021),提出認識自己 團體 遊戲關鍵因素是什麼,來自於流行舞蹈、多元智能理論、兒童、課程設計。
而第二篇論文南華大學 生死學系碩博士班 陳增穎所指導 姚瓊惠的 一位反覆自殺女性精神疾病患者的自我概念與親子關係之敘事研究 (2020),提出因為有 反覆自殺、自我概念、敘事研究、精神疾病、親子關係的重點而找出了 認識自己 團體 遊戲的解答。
最後網站中山醫學大學108 年度關懷天使計畫-活動成果摘要則補充:透過遊戲、藝術、教育、團康...等方式設計教案,讓青少年們在大天使們引導反思的歷程. 中更了解自己、認識同儕,學習尊重和互助,同時吸收新的心理衛生相關知識。
準備上學嘍!3.有趣圖解社會課
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為了解決認識自己 團體 遊戲 的問題,作者榊原洋一 這樣論述:
擁有良好社交技巧,是交朋友的第一步 親子共學×趣味圖解×情境遊戲×社交技巧 =人際關係大提升 ★為學齡前兒童量身打造的「人際互動指南」,幫助孩子培養「社交力」,輕鬆迎接校園生活! ★掌握「玩樂式學習」精神,藉由猜謎、迷宮、找一找、團體活動等遊戲,建立溝通能力和交友力。 ★融入【108課綱】社會領域核心素養與SDGs,除了學習認識自我、與人溝通,也關心社會,與世界接軌。 「不小心弄髒別人的衣服,我卻說不出『對不起』……」 「有小朋友在路邊哭泣,我該不該去關心?」 「好想和其他人交朋友,但我不知道該怎麼做……」 「我不想把手帕借給朋友,但要是他生氣和我絕
交怎麼辦?」 人類是群居動物,每個人都必須具備能和他人保持良好關係,與在團體中表現得宜的社會性,才能在這個社會中立足。孩子儘管年紀小,只要開始與人來往,也會產生形形色色的煩惱,而培養應對人際問題的「社交技巧」便成為孩子成長過程中的重要課題。 打招呼時說什麼話才得體?話要怎麼說,才能讓別人感受到真心?想交朋友,應該釋出哪些訊息?為了解答孩子對「人際關係」的各種疑惑,活潑開朗的學習夥伴「阿奇」再度登場,帶領孩子認識自己,也學習與他人相處。 《有趣圖解社會課》以活潑趣味的情境劇,結合孩子最愛的猜謎、迷宮找一找等遊戲,幫助學齡前的孩子在玩樂中學習基本的社交技巧。透過本書,孩子得
以深入了解自己的特質,培養對他人的關懷與同理心,並預先演練生活中可能發生的人際問題,為升上小學後更複雜的人際關係做準備。家長除了陪伴孩子閱讀,更可以與孩子討論書中的困境,答案不會只有一種,和孩子一起找出最適合他的應對良策吧! 本書除了引導孩子建立正確的人際觀念,還特別收錄聯合國宣布的永續發展目標(Sustainable Development Goals;SDGs),這17項核心目標是為了讓人類可以安定的在地球上生活。親子可以一同學習世界通用的人際關係規則,小至關心身邊的人,大至培養世界觀,成為社會中不可或缺的一分子。 ※「準備上學嘍!」系列全套共5冊: 《準備上學嘍!1.
有趣圖解生活課》 《準備上學嘍!2.有趣圖解健康課》 《準備上學嘍!3.有趣圖解社會課》 《準備上學嘍!4.有趣圖解數學課》 《準備上學嘍!5.有趣圖解自然課》 【生活好好玩】了解自己,建立生活常規! 《1.有趣圖解生活課》帶領孩子發現生活中各個角落隱藏的智慧,並從中理解規範、培養良好習慣、建立生活常規。 《2.有趣圖解健康課》蒐集了各種認識身體的謎題和遊戲,帶領孩子快樂學習關於身體與保健的知識。 《3.有趣圖解社會課》帶領孩子體會順利傳達心情、理解他人想法、建立良好的人際關係所帶來的喜悅! 【知識好好玩】激發好奇,奠定學科基礎! 《4.有趣圖解數學
課》讓孩子享受解謎的樂趣,並以視覺、直覺了解算術的概念和公式的意思,培養數學的感知能力。 《5.有趣圖解自然課》以淺顯易懂的圖畫,讓不具基礎科學知識的孩子,也能透過視覺感官理解科學的奧祕。 本書特色 1. 專為學齡前兒童設計的「人際互動指南」 設想孩子會遇到的社交情境,為孩子提供一系列實用的「社交練習」。從說「請」、「謝謝」、「對不起」等基礎社交禮儀;到認識自己的特質,學習表達、紓解情緒;再到關心他人、與他人友善相處,本書提供孩子明確的指引與實際的訣竅,是幫助孩子奠定良好人際關係的基石。 2. 在遊戲中學習,掌握社交技巧 心理學研究指出,最有效率的學習法就是「玩
樂式學習」。本書結合猜謎、迷宮、找一找等紙上遊戲,以及實際可與同儕一起玩的團體遊戲,挑起孩子對社交的興趣,讓孩子在一玩再玩的同時,也將人際互動的規則內化為自己的體會與社交的能力。 3. 情境模擬小劇場,有效帶入情緒,培養同理心 年幼的孩子同理能力尚未發展完全,因此較難以他人的角度來看事情,但透過本書的情境模擬劇場,孩子可以化身為故事中的角色,試著思考發生衝突時每一方的觀點。孩子除了可以跟著角色學習解決問題的方法,更能培養對他人的同理心。 4. 親子共讀/共學小提示 每個單元結尾都附有「給爸媽」的補充,提供專家的建議,讓家長在陪伴孩子閱讀、遊戲時,除了能適時說明相關的知識
或常識,也能以此作為學習的延伸,和孩子一起討論與他人相處時還有哪些需要注意的事情,增進親子之間的感情。 5. 收錄SDGs 17項核心目標,讓孩子與世界接軌 SDGs的永續價值已成為全球努力發展的目標,其精神也融入108課綱中,鼓勵孩子主動進行跨領域、跨文化的學習與思考。本書收錄簡單易懂的SDGs介紹,幫助孩子熟悉此價值,並融入生活與學習中。 學習好好玩推薦(依首字筆畫排列) 王意中(王意中心理治療所所長.臨床心理師) 何翩翩(牧村親子共學教室負責人) 林玫伶(前臺北市國語實小校長) 蘇明進(作家、國小教師) 讀者回響 在「準備上學嘍!」系列中,
我5歲的兒子特別喜歡《有趣圖解社會課》,我也很高興孩子可以藉此學習如何與朋友相處。這本書真的非常適合學齡前的孩子閱讀!──黑豆大福(日本爸爸) 我家妹妹比較害羞,我會運用這本書裡的情境和她練習對話,漸漸感覺她比較有勇氣表達自己的想法了!──咪咪媽(全職主婦) 《有趣圖解社會課》使用故事情境幫助孩子帶入自己的心情,不但有助於培育孩子的同理心與社交技巧,也讓孩子得以學會待人處事。我認為是一本很適合低幼孩子閱讀的書。──Jazz X(高雄爸爸) 雖然是給孩子的書,但裡面提供的某些社交技巧就連在職場上也適用,讓我不禁看得津津有味。──小米(上班族媽媽)
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六條爻在工作上的優勢、盲點與需學習的功課。
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多元智能理論融入兒童流行舞蹈課程設計之研究
為了解決認識自己 團體 遊戲 的問題,作者宋慧樺 這樣論述:
本研究旨在探討多元智能理論融入兒童流行舞蹈教學設計之研究,以多元智能理論為立論基礎,探究國小兒童經過研究者自編教材之課程教學後是否提升其學習動機以及於流行舞蹈-Urban Dance動作技巧與表現力並探討多元智能發展之情形。為達研究目的,本研究以參與觀察法為主、內容分析法為輔,以新北市某國小熱舞校隊一至六年級學生為研究對象,經由主題活動設計、排練與演出、觀察、教師省思札記、學習單、活動紀錄、資料分析效度檢核等獲得資料後,分析並獲得研究結果如下:一、多元智能理論融入兒童流行舞蹈課程設計具有其可行性,對於學生的學習動機有所助益。二、多元智能理論融入兒童流行舞蹈課程,可運用不同學習型態協助學生於U
rban Dance訓練,達成提升學生Urban Dance動作技巧與表現力之目的。三、運用多元智能理論融入兒童流行舞蹈課程,以學生為本位,注重個體差異,有助於激發學生之多元智能發展。四、透過教學實施過程,對教師自身專業成長有幫助。研究者根據研究結果加以討論,並提出具體建議,作為未來兒童流行舞蹈教學方案應用及相關研究之參考。
準備上學嘍!(全套5冊):1.有趣圖解生活課、2.有趣圖解健康課、3.有趣圖解社會課、4.有趣圖解數學課、5.有趣圖解自然課
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為了解決認識自己 團體 遊戲 的問題,作者榊原洋一 這樣論述:
邊玩邊學生活常規&學科教育,幼小銜接零時差! 親子共學×趣味圖解×情境遊戲×五大學習領域 =輕鬆迎接小學生活 ★為學齡前兒童量身打造的幼小銜接知識圖解繪本,幫助孩子培養生活、健康、社會、數學、自然五大能力,輕鬆迎接校園生活! ★掌握「玩樂式學習」精神,藉由猜謎、迷宮、配對、找一找等遊戲,建立生活常規、認識身體構造、培養社交技巧、建構數理邏輯、探索自然環境。 ★融入【108課綱】綜合活動、健康與體育、社會、數學、自然科學五大領域核心素養,讓孩子從做中學,將知識融入生活,並建立自主學習的熱情與習慣。 校園生活令人既興奮又緊張,孩子準備好了嗎? 「準備上學
嘍!」系列專為學齡前孩子設計, 讓孩子從5歲開始,邊玩邊為小一生活做準備! 升小學對孩子來說是人生中重要的里程碑之一,小一這一年決定了孩子能否順利融入校園生活,並與周圍的同儕、師長建立良好的互動關係,進而培養規律的學習習慣,是十分關鍵的時期。為了讓孩子輕鬆快樂的上小學,不妨從學齡前開始,就逐步為孩子奠定就學基礎。 「準備上學嘍!」系列旨在透過「玩樂式學習」,以活潑生動的繪本形式,結合趣味的遊戲與實作內容,幫助孩子廣泛接觸基礎知識,並在遊戲中培養對學習的熱誠與自信。 依領域不同,本套書分為五冊,1~3冊【生活好好玩】為孩子建立「生活常規」,依序為:《有趣圖解生活課》、
《有趣圖解健康課》與《有趣圖解社會課》,幫助孩子了解生活周遭的事物、自己的身體與同他人和諧相處的技巧;4~5冊【知識好好玩】提供「學科教育」,包含《有趣圖解數學課》和《有趣圖解自然課》,幫助孩子提早熟悉數學、科學知識,並體會探索知識所帶來的喜悅。 從孩子四、五歲開始,家長就可以與孩子共讀本套繪本,逐步培養孩子的基礎能力。共讀時,建議家長先從較為貼近孩子生活經驗的前三冊【生活好好玩】開始,再加深至後兩冊的【知識好好玩】。但若孩子對某主題特別感興趣,也可以從孩子最感興趣的主題開始。 ※第一冊《有趣圖解生活課》 「沒有漿糊時,可以用哪種東西來替代呢?」 「為什麼一定要整理房間
?」 「咬筷子很沒禮貌嗎?吃飯時應該注意哪些事情呢?」 「陌生人來搭話的時候,怎麼回答才安全?」 《有趣圖解生活課》利用猜謎、迷宮、拼圖、家務挑戰等遊戲,為孩子建立生活常規,並幫助孩子培養正確的社交禮儀,讓孩子明白在不同的場合必須有不同的表現。此外,本書也藉由實際的行動指引,協助孩子學習整理房間、摺衣服、綁鞋帶等基礎自理技巧;也嘗試激發孩子的應變能力,讓孩子得以在各種突發狀況中不斷思索解決問題的策略,並在危險中保護自己。 ※第二冊《有趣圖解健康課》 「食物吃進肚子後,究竟去了哪裡?」 「為什麼會覺得很累、想睡覺?」 「睡著的時候,大腦在做什麼呢?」 「在
身體裡到處流動的血,到底有什麼功用呢?」 《有趣圖解健康課》清晰描繪人體的骨骼和肌肉,帶領孩子從中觀察身體內部的構造;並透過猜謎、迷宮、找一找等遊戲,帶出孩子最感興趣的身體知識。此外,更進一步引導孩子了解疾病以及身體發出的警訊,讓孩子主動思考「當人在面對受傷危機時,該如何處理?」並學習保護身體的方式。 ※第三冊《有趣圖解社會課》 「不小心弄髒別人的衣服,我卻說不出『對不起』……」 「有小朋友在路邊哭泣,我該不該去關心?」 「好想和其他人交朋友,但我不知道該怎麼做……」 「我不想把手帕借給朋友,但要是他生氣和我絕交怎麼辦?」 《有趣圖解社會課》以活潑趣味的
情境劇,結合孩子最愛的猜謎、迷宮、找一找等遊戲,幫助學齡前的孩子在玩樂中學習基本的社交技巧。透過本書,孩子得以深入了解自己的特質,培養對他人的關懷與同理心,並預先演練生活中可能發生的人際問題,為升上小學後更複雜的人際關係做準備。 ※第四冊《有趣圖解數學課》 「去夜市玩撈金魚的時候,怎麼數才能知道誰撈到的金魚比較多?」 「一個杯子又瘦又長,一個杯子又圓又胖,哪一個能裝更多水?」 「除了圓圓的披薩,我們身邊還有哪些東西是圓形的?」 「時針、分針和秒針轉啊轉,現在到底是幾點呢?」 《有趣圖解數學課》讓孩子享受解謎的樂趣,以視覺、直覺讓孩子了解算數的概念和公式的意思,並
認知到即便是相同的數字,在點數東西或表示順序時,代表的意義也會有所不同。此外,及早學會乘法和除法,對孩子的生活將有極大幫助,藉由遊戲邊玩邊學,也能培養孩子對數學的親近感。 ※第五冊《有趣圖解自然課》 「蔬果切開後會是什麼樣子?」 「鳥為什麼可以在天上飛?」 「颱風好可怕,究竟為什麼會有颱風?」 「橡皮擦可以把鉛筆字擦得乾乾淨淨,為什麼不能擦掉蠟筆的痕跡?」 《有趣圖解自然課》從生活中孩子經常接觸的四大類別:植物、動物、自然現象、人造器物切入,以趣味的方式提出問題,開啟孩子對科學的興趣。本書一部分透過精美的插圖、清晰的照片與簡短易懂的說明,讓不具基礎科學知識的孩子
,能用視覺來理解科學的奧祕,並培養敏銳的觀察力與好奇心;一部分則透過紙上遊戲、趣味實驗與動手實作等活動,讓孩子能快樂探索世界,同時建立解決問題的能力與自信。 套書特色 1. 跟著主角阿奇一起探索新世界! 書中有個充滿好奇心的主角阿奇,黃黃的身體、紅紅的鼻子加上兩個大耳朵,可愛的造型一下子就能吸引孩子的注意力。阿奇就像是孩子的好朋友,總是能從生活中發現各種有趣的問題,帶領孩子一起探索新奇的事物。 2. 專為學齡前兒童設計的「圖解知識學習書」 「準備上學嘍!」系列專為學齡前至小學低年級的孩子設計,涵蓋生活與學科的五大領域,並以貼近孩子經驗的角度切入,輔以淺顯易懂的文字說
明,讓孩子得以用輕鬆愉快的方式接觸知識,並將其轉化為生活的體驗。 3. 「玩樂式學習」精神,在遊戲中獲得素養 心理學研究指出,最有效率的學習法就是「玩樂式學習」。本套書結合猜謎、迷宮、找一找等紙上遊戲,以及實際與同儕一起玩的團體遊戲、手工勞作、簡易實驗等活動,挑起孩子對學習的興趣,讓孩子在一玩再玩的同時,也將多元的知識內容輸入腦中,內化為自身的素養。 4. 親子共讀/共學小提示 每個單元結尾都附有「給爸媽」的補充,提供專家的建議,讓家長在陪伴孩子閱讀、遊戲時,除了能適時說明相關的知識或常識,也能以此作為學習的延伸,開啟和孩子的討論、交流,增進親子間的感情。 學習好好
玩推薦(依首字筆畫排列) 小劉醫師.劉宗瑀(外科作家) 王意中(王意中心理治療所所長.臨床心理師) 米蘭老師(YouTube網紅自然教師) 何翩翩(牧村親子共學教室負責人) 林玫伶(前臺北市國語實小校長) 林怡辰(閱讀推廣人) 鍾元杰(全國Super教師評審團特別獎得主) 蘇明進(作家、國小教師) 讀者回響 為了激發女兒的學習動機,我做了很多功課,而這套書真的是「玩樂式學習」的體現!可愛又有趣的內容讓我女兒深深著迷,親子共讀時家長也十分愉快,我很高興認識這套精美的繪本。──舞子(日本媽媽) 從學齡前到小學低年級都可以使用的優秀知識繪本。繽
紛的色彩和豐富的知識,讓我五歲的兒子為之瘋狂。我強烈推薦這套可以透過遊戲邊玩邊學的繪本!──真美成(日本媽媽) 以前我認為學習不可能是有趣的事,但「準備上學嘍!」系列做到了!剛上小一的兒子不但玩得很開心,也能把從書中學到的知識運用到生活裡。看著兒子快樂遊戲的樣子,我不禁覺得這才是學習應有的模樣。──建志(上班族爸爸) 這套知識繪本涵蓋五個領域,讓孩子能藉由遊戲接觸不同的知識,在玩樂中學習,我覺得這點真的很棒!看著家中兩個孩子閱讀本套書的情況,可以發現姐弟兩人天生就有不同的偏好,讓人不禁期待他們未來的發展。──圈叉媽(廚師媽媽)
一位反覆自殺女性精神疾病患者的自我概念與親子關係之敘事研究
為了解決認識自己 團體 遊戲 的問題,作者姚瓊惠 這樣論述:
本研究採用立意取樣擇定研究參與者,研究方法是選擇敘事研究,主要是探究一位反覆自殺精神疾病女性的生命故事,以深度訪談、半結構方式進行,關注研究參與者的成長經驗、重大創傷事件與生病經驗、自我概念之關連性,並進一步梳理研究參與者的親子關係對其自我概念形成的影響。 研究結論為研究參與者的自我概念與親子關係之間是一來回流動、互相影響的循環過程;影響研究參與者自我概念發展的因素有:身體形象、與他人的關係。右手天生無力、輪姦事件建構研究參與者的身體形象,而這兩件重大事件亦讓她頻繁的自傷與自殺;與他人的關係包含爸爸、媽媽、阿嬤、手足、生活周遭他人之間的關係,其中與爸爸、阿嬤之間的關係是最重要的;所以自
我概念與親子關係構成研究參與者的存在姿態,身體形象、與他人關係促成自我概念與親子關係的發展。 上列所述的因素既為因也是果,因為他們讓研究參與者的自我概念一再薄弱、親子關係愈發不佳,但也因為不良的自我概念與親子關係發展讓研究參與者在面對這些事件是無力招架,只能落荒而逃,轉向疾病的庇蔭下暫時喘氣,而在疾病庇蔭中,她是因為受限而痛苦、混亂,但也因為疾病的治療讓她可以逐漸清醒,在清醒之中她萌生改變自己的動機,透過治療她學習接納自己,而在看到自己的存在之中,她才得以感受與接受他人,也才理解來自於父親無微不至但須用心體會才能觸碰到的愛。
認識自己 團體 遊戲的網路口碑排行榜
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#1.團體動力遊戲
其中可能會有一些內容和群体动力学或社会心理学,以及团体的組成有關。. 讓成員能認識情緒的意義並覺察自己的情緒。. 在限定底部範圍的地方,不斷往上疊高,可以成金字塔狀 ... 於 ede.synergyleasing.eu -
#2.看見親善大使的成長
從團體遊戲中,學員更瞭解團體的組成,與團體有良好的溝通互動,並透過大考驗及修正目標,以檢視兩天所學,每位學員在最後一關「成功之路」上,更加認識自己,進而建立 ... 於 tad.tcust.edu.tw -
#3.生活技能發展課程:活動設計(附送光碟)
生多認識自己,知道自己與人相同和不同之處,從而建立多一點自信,. 接納和喜歡自己。 ... 老師將學生分為五人一組,每組獲分配一支筆及一張「尋寶遊戲」工作紙。每組派. 於 web.hku.hk -
#4.中山醫學大學108 年度關懷天使計畫-活動成果摘要
透過遊戲、藝術、教育、團康...等方式設計教案,讓青少年們在大天使們引導反思的歷程. 中更了解自己、認識同儕,學習尊重和互助,同時吸收新的心理衛生相關知識。 於 www.csmu.edu.tw -
#5.EQ 培力營- --掌握好情緒 - 華盛頓小學
所以當能認識自己與他人的情緒,學習接納情緒和用適恰的方式表達情緒,除 ... 9:00-9:40. 團體動力課程. 合作遊戲. 主題教學. 情緒辨識與覺察(一). 主題教學. 於 www.wes.tc.edu.tw -
#6.有没有什么有新意的破冰游戏? - 知乎
破冰活动的主要目的不是为了增进彼此之间的认识,而是力求消除彼此间的陌生感以及隔阂或 ... 游戏第二部分——简评画报:画报制作者依次展示自己的成果并附上简短介绍。 於 www.zhihu.com -
#7.認識自己遊戲 - Paula
做自己的心理治療師:簡單四格遊戲,建立你的自我價值. ... 認識自己、玩出自信親子互動遊戲團體列印活動日期2013-02-19 9:06 AM 至2013-03-24 9:08 AM 加入Google ... 於 www.uzibdner.co -
#8.團體諮商- 學生輔導組
讓參加團體的成員從遊戲、活動中熟悉,並在過程中透過與他人的. 分享認識自己,並獲得新的領悟及面對自己未來的方向。 聯絡方式. · 電子郵件:[email protected]. 於 sa.mcut.edu.tw -
#9.林口國小107 學年度上學期高關懷活動課程計劃表
在團體互動的過程中,孩子發. 現別人同時也認識自己,在老師的引導下學習傾聽與自我表達。我們不標榜遊. 戲的功能性,孩子愛玩的天性與學習的本能,在遊戲的過程中自然 ... 於 www.lkes.ntpc.edu.tw -
#10.108-2諮商輔導組小團體系列活動-情緒潘朵拉 - 南臺最新消息
和他人訴苦或是自己默默忍受? 歡迎報名情緒團體, 透過團體內的遊戲與活動 一起來認識自己情緒,舒緩情緒的好方法 [帶領者/Leader]:黃卉茹實習心理 ... 於 news.stust.edu.tw -
#11.团体辅导时常用的心理游戏 - 360Doc
②团体内哪些行为阻扰团体成员彼此间的信任? ③为获得别人的信任有什么办法? 游戏2:猜猜我是谁. 目的:从他人的反馈中认识自己,并体会被人理解的 ... 於 www.360doc.com -
#12.認知行為團體遊戲治療在攻擊性青少年輔導之運用
商方式;換句話說,可知團體遊戲治療唯一專業的助人技巧,讓孩子們在遊戲中自. 然的彼此互動,探索自我,重新認識自己,也認識他人,進而改變自我的信念,增. 於 tpl.ncl.edu.tw -
#13.網路上探索自我認同的遊戲
網路上探索自我認同的遊戲69. 地點。正如差異地點的多種作用一樣,模控空間有時成為我們理想的烏托邦,. 有時則可以讓我們照見真實世界的污濁,甚至認識自己隱而未顯的 ... 於 libap.nhu.edu.tw -
#14.幼兒園教保活動課程大綱
平方公尺,將會使幼兒的團體互動遊戲減少,旁觀、攻擊及爭吵等行為. 則會隨之增加。 ... 享認識自己,也擴展和深化對他人生活的認識。幼兒經常和教保服務人員及同. 於 www.ece.moe.edu.tw -
#15.[會刊48期] 親子桌遊,從遊戲中看見彼此 - 觀音線
... 從遊戲中帶領玩家認識某些議題,甚至是認識自己,因此桌遊除了遊戲的功用之外,更被心理學家、社會工作者以各種形式用於團體之中作為媒介,用桌遊 ... 於 www.kuanyin-line.org -
#16.有一些變化就可以導引出玩家說出 - Facebook
團體 帶領人,千萬要把握的桌遊訓練~ 詠詩老師設計的「聊心話大冒險」當然 ... 的時候,真的是會講出自己內心深處的事,也更認識自己和一起玩的朋友。 於 x.facebook.com -
#17.【桌遊教案:哆寶】在遊戲中看見自己的人際互動與壓力覺察
不過,將課程遊戲化,或以桌遊作為主題引導的工具,其實是學員們相當陌生的學習方式。 第一堂課或團體初期,適合節奏明快、具破冰效果的遊戲,《哆 ... 於 medium.com -
#18.小袋鼠幼師網-幼兒園現場直擊 - 信誼基金會
「小身體大祕密」課程實錄,藉由遊戲、活動設計,認識身體的部位以及功能,同時也探索各種有趣的生理現象,及學習察覺自我情緒和情緒的表達方式,讓孩子發現自己的 ... 於 www.hsin-yi.org.tw -
#19.團體諮商
在這十次的團體聚會中,同學可以學習到如何表達自己、認識自己、和別的同學 ... 五、團體帶領者:章容榕老師擅長使用遊戲、故事、音樂、表達性藝術治療等多元方式, 於 ccd-osa.nsysu.edu.tw -
#20.【桌遊】《實話實說》-破冰認識的好遊戲 - 跟著Jeff一起成長
(2) 團體活動前期:. 成員挑選代表自己的特質卡,讓團員自我介紹迅速認識彼此。 通常,一開始要自我介紹大家都會緊張,如果 ... 於 keepgrowup.com.tw -
#21.自我了解及自我肯定
問/社福機構外聘臨床督導心理輔導團體帶領/親職教育講師/兒少福利家庭暴 ... •「團體遊戲治療」譯,「青少年前期結構表達藝術活動之團體治療」 ... 重新認識自己/1. 於 www.ilepb.gov.tw -
#22.自我探索團體活動方案
讓成員對接下來要進行的活動,有初步的認識,幫助成員做好心理準備,進入團體。 ... 用蠟筆在上面寫上自己在這三小時的團體中,希望被叫的稱呼。 於 ep.tku.edu.tw -
#23.南投縣立竹山國民中學- 團體動力活動計劃書
本次活動目標: (認識自我、接納自我). 1、運用周哈里窗理論,認識自我特質,培養與他人分享的態度。 2、透過成員間的互動與分享,接納自己的特質,增進與同儕間的互動交流 ... 於 163.22.64.13 -
#24.兒童成長團體~情緒柑仔店讓孩子們從遊戲中學習情緒樣貌
北高雄家扶中於8/6、8/13在扶幼館辦理兒童成長團體~情緒柑仔店,這兩天的團體以情緒為主題,教導孩子們認識情緒的種類並練習覺察自己的情緒反應。 於 www.peopo.org -
#25.做自己的心理治療師:簡單四格遊戲,建立你的自我價值 - 女人迷
今天就讓海苔熊來教我們,如何用四格遊戲治療,好好的寫出自己、了解自己吧! 圖片|作者提供. 你早就知道,認識自己是一輩子的修煉,問題是要怎麼認識 ... 於 womany.net -
#26.“我是谁”——认识自我团体辅导活动成长站
为了帮助有需要的同学,更加了解真实的自己,发掘自我的优点,树立积极的自我意识和自我评价方式,探寻理想自我,并最终帮助参与者找到实现同一性发展 ... 於 www.hnvcc.edu.cn -
#27.【教育新主意】Minecraft不只是遊戲線上下的體驗重新認識自己
【教育新主意】Minecraft不只是遊戲線上下的體驗重新認識自己. 四周都是由方格組成的灰色牆壁,從惟一的窗子遠望,這裏是由森林與河流組成的世界,外面下着密集的細 ... 於 ednovators.org -
#28.45 款改善溝通、加深情誼的團隊凝聚遊戲 - Asana
破冰問題與活動是「認識大家」的最佳遊戲,但和已經認識很久的隊友玩遊戲 ... 您可以線上購買團體追逐賽遊戲套組,或者創作屬於自己的遊戲,這些活動 ... 於 asana.com -
#29.認識自己
為了能夠更為認識自己的特質與優缺點,因此想出結合遊戲與教學內容相配合之大富翁, ... 而且透過團體的道具製作、劇本編寫、戲劇演出進行教學,以提升學生閱讀的興趣。 於 163.28.10.78 -
#30.桌遊不只是遊戲 - 陽光佈居
教於樂的方式認識自己和促進人際關係。 ... 透過團體共玩與分享,鼓勵孩子觀察別人的判斷和感受:透過桌遊共玩,除了分析自己在遊戲中的判斷和理解 ... 於 sunnybuhouse2010.pixnet.net -
#31.外國人常玩的六種團康遊戲:你會「Never have I ever」嗎?
剛認識一群新朋友,不知道要做什麼的時候,團康遊戲是最佳解答! ... 內,接著每人拿一張,不要給其他人看見自己的牌,抽到鬼牌的人即成為murderer。 於 www.thenewslens.com -
#32.別再當「罐頭」!本校辦理工作坊從遊戲玩出自我 - 崑山科技大學
遊戲 內容包括「破冰暖身認識彼此」,透過卡片分享即時心情、近況,暖身運動則能加速彼此的 ... 分組遊戲「看牌說故事」學會溝通,澄清自己所見 04. 於 www.ksu.edu.tw -
#33.認識自我 - 華江國小
緒、認識自己是一個很棒的兒童,認識自己的性別,不論男生女生都很好,認識 ... 成敗歸因的看法、遊戲的選擇、面對衝突的看法等等,可以再設計相關的課程來進行討論。 於 www.hces.tp.edu.tw -
#34.一个心理小游戏,更好地认识自己
视频播放量8333、弹幕量10、点赞数134、投硬币枚数28、收藏人数239、转发人数138, 视频作者爱赚钱的BERRY, 作者简介,相关视频:心理活动之认识自我 ... 於 www.bilibili.com -
#35.認識自己遊戲 - 生病了怎麼辦
認識自己遊戲 ,你想知道的解答。 ... 為了能夠更為認識自己的特質與優缺點,因此想出結合遊戲與教學內容相配合之大富翁, ... 天地我獨行---自我探索團體| 認識自己遊戲. 於 healthwikitw.com -
#36.學輔中心活動「愛情遊樂園-探索愛情桌遊」工作坊!
一、 團體名稱:愛情遊樂園-探索愛情桌遊工作坊 ... 認識感情中的需要並嘗試表達,讓自己在關係當中更幸福。 ... 桌上遊戲、牌卡體驗. 於 www.cust.edu.tw -
#37.團體活動遊戲
團隊建立最主要的功能就是認識自己和認識團隊的同仁,藉由團體遊戲更團體活動考驗團隊默契、生存潛能的對戰模式遊戲,快糾同事、老友一起組隊pk! 於 bluedemon.cz -
#38.綿羊班主題課程分享
園長媽咪. 認識學校的環境及老師,孩子覺得新鮮有趣! ... 老師帶來好玩的團體遊戲,讓我很快. 就認識班上的同學囉!! ... 透過一日作息,讓幼兒有許多照顧自己、動手實. 於 www-ws.gov.taipei -
#39.認識自己團體遊戲* 帝國時代終極版下載
“认识自我,做最棒的自己”团体辅导活动顺利开展. 2016/4/6 16:29:31 来源:首都师范大学附属育新学校浏览:1839次. · 20 мар. 2022 г. ... · 心理课小游戏, ... 於 z2f6i.edition-eltern.com -
#40.點名遊戲《認識自己》 @ 一個人也可以很快樂 | 健康跟著走
蝕殆盡,所以在遊戲進行期間身體的任. ,成員能得知其他人對自己的看法,並融會、形成對自己的認識. 1. ... 天地我獨行--自我探索成長團體活動方案第_一_次團體... 先讓成員 ... 於 info.todohealth.com -
#41.認識自己、玩出自信親子互動遊戲團體
認識自己 、玩出自信親子互動遊戲團體 ... 有鑑於此,基金會開辦親子遊戲互動團體,希望透過”玩”,讓孩子感受父母的愛,也讓父母學習同理孩子 ... 家長針對遊戲進行分享. 於 www.nncf.org -
#42.小學生都愛玩的心理遊戲集合 - 每日頭條
其實,人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折,都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。 人員安排:. 小組為單位. 遊戲方法:. 於 kknews.cc -
#43.突破心牆,促進關係更快樂:在我心開一扇「周哈里窗」
探索的過程需要透過自己和他人拼湊出自己的模樣,提升對自己不同面向的認識,也就是提升「自我覺察」。越了解自己的人,通常能有更快樂的關係,也對於生活 ... 於 chickensoupfamily.com -
#44.99 學年度認輔學生自我肯定成長團體計劃書 - 嘉義高工
透過團體中自我探索活動之進行,使成員增進對自己的了解。 ... 幫助成員認識自我特質,學 ... 二、棒打薄情郎透過棒打薄情郎的遊戲,增加對彼此的熟悉. 於 www.cyivs.cy.edu.tw -
#45.159期2003.3.1
藉由自我反省、團體遊戲、小組討論,楊老師帶領我們放下心理武裝,從尋找自己的負面情緒開始,嘗試去認識自己。在「剝洋蔥」這個遊戲裡,楊老師將我們分成幾個小組,每 ... 於 www.ddm.org.tw -
#46.團體動力遊戲
動力及支持性團體偏非結構性;認知行為和人際團體屬短期治療,心理動力團體時間長, ... education ) 的活動,以遊戲方式進行,幫助人們學習認識自己、建立人際關係。 於 yrb.eiscafe-venezia.eu -
#47.7個讓兒童彼此認識的遊戲
2 ,對於大一點的孩子,玩法可以稍作變化:當孩子們在團體中比較自在,不再覺得那麼陌生時,可以讓孩子們同樣用律動的方式,一個個輪流,邊做邊唱地自我介紹: “我的名字叫 ... 於 mj-creation.com -
#48.搶救EQ大作戰 - 中原大學服務學習中心
我們這次主要目的是讓孩童可以更瞭解自己、認識自我,並教導如何排解他們 ... 藉由和情緒相關的遊戲及淺而易懂的課程,讓原住民孩童了解並認識情緒。 於 sl.cycu.edu.tw -
#49.活動特區 - 財團法人華山愛德教育基金會
... 武術課程:開展筋骨,團體遊戲中學習定靜與覺察的能力經典讀誦:從經典中認識 ... 1061112愛德GRIT課程花絮; 2017-11-20; ☆兒童課程認識情緒-認識自己的情緒, ... 於 hsed.tw -
#50.翻轉眼光換言一新:認識不一樣的自己
六、活動方式:Flip是一款根據人際溝通分析性格學理論而設計的教育作品,邀請講師透過遊戲的帶領,以翻轉弱項的概念來幫助參與者重新思考強項,促進自我 ... 於 ccutec.ccu.edu.tw -
#51.了解小小孩扮演遊戲發展的啟發 - 巧連智官網
小小孩透過扮演遊戲角色互動過程更加認識自己、並且創造一個更有能量的「自我」。 ... 較長的時間,孩子會進行團體遊戲、聯合遊戲、合作遊戲,這些是屬於較高層次。 於 www.benesse.com.tw -
#52.如何認識自己是誰?玩個小遊戲“評判遊戲”#10 - YouTube
今天的主題圍繞在 認識自己 ,我們在大學時期,高中時期是不是有做過心裡測驗或是性向測驗呢?大家還記得自己當時的測驗內容嗎? 於 www.youtube.com -
#53.今天?了沒Hello Me - 卡卡居
不管是誰回答問題,每位玩家們都要一起讓這個答案更完整更清楚,這樣過程中可以更認識自己和他人唷! 5. 1顆八面骰子藍色8面骰,玩家可以使用它來作為遊戲中前進的步數 ... 於 www.2cardshouse.url.tw -
#54.情緒障礙學生 - 六甲國小
兒童/青少年團體心理治療、早期療育評估. ○親職教育 ... 遊戲治療. ▫ 團體遊戲內容 ... 被扣分。 • 透過此活動引導成員察覺自己的優缺點,提高對自己的認識。 於 www.ljes.tn.edu.tw -
#55.團體動力遊戲
讓成員能認識情緒的意義並覺察自己的情緒。. Roots Shoots根與芽. Rev 揚智文化機構高齡活動設計理論與實務-律動、能量、團體動力Group-rhythmical Activities in ... 於 otv.ecopram.eu -
#56.青春專案」之休閒育樂活動成果表辦理方式
活動名稱『找到自己』兒童成長團體辦理日期. 10807015-1080717,共3 天. 參與對象本校學生 ... 以多元活動(遊戲、牌卡、對談)方式,透過互動進行自我探索,更加認識自. 於 r160.ntct.edu.tw -
#57.群體動力遊戲— Google 藝術與文化
群體動力遊戲是體驗教育的活動,以遊戲方式進行,幫助人們學習認識自己、建立人際關係。其中可能會有一些內容和群體動力學或社會心理學,以及團體的組成有關。 於 artsandculture.google.com -
#58.认识自己的小游戏 - 春秋美文网
认识自我游戏3篇 · 认识自我小游戏 · 帮你认识自己的小游戏 · 学生认识自我的一个小游戏 · 认识自我小游戏_图文 · 认识自己小游戏_礼仪_图文 · 认识自我游戏. 於 www.cqwcsy.com -
#59.桃園縣蘆竹鄉龍安國民小學103 年度認輔制度『小團體輔導 ...
二) 協助認輔學生認識自己、接納自己、瞭解別人、接納別人,進而發揮個人. 潛能,促進團體和諧。 ... 四、實施方式:以小組討論、團體遊戲方式進行進行。 於 student.laps.tyc.edu.tw -
#60.2018 自畫像與自我對話-找回純真的你
身體暖身遊戲----靜心認識自己2.藝術鑑賞---介紹藝術家自畫你是情緒豐沛的梵谷?多才多變的畢卡索?幽默童趣手塚治虫?3.創作活動*壓克力基本技法介紹*五官畫法示範(壓克 ... 於 www.beclass.com -
#61.自我認識與自我探索 - 團體輔導工作資訊網
不管外界有何挑戰及誘惑,青少年將能相信自己或堅持有所為、有所不為。 如果這個時期的心理危機不能克服,就會造成「心裡社會遲滯」(psychosocial moratorium), ... 於 guidance.ncue.edu.tw -
#62.你是誰&彩繪自我面具之課程帶領與反思@ 牽手推愛 - 隨意窩
這周在我們的志工團體裡帶領了一堂『你是誰?我是誰?』的課程。 ... 期待夥伴能藉此過程中的體驗、他人回饋與分享當中,更加認識自己、了解自己。進而能看到自己真正 ... 於 blog.xuite.net -
#63.破冰遊戲– 小組査經聚會 - 基督之家第五家
得到最多簽名的人就贏;取前三名,報告你自己的格子的答案和簽名的名字是誰. 不可貌相. 目的:讓組員彼此認識時間:15分鐘材料:紙和筆. 內容: 組長說:“有 ... 於 hoc5.us -
#64.探索自我遊戲 - Lajsd
〈探索,從情緒認識自我〉你與自己幾分熟?認識你不認識的 ... 成長團體通常會配合自我傾訴、角色扮演、成員分享、測驗量表或現場小遊戲等等方式來進行,其中偏重的. 於 www.gachnce.co -
#65.群體動力遊戲- 维基百科,自由的百科全书
群體動力遊戲(英語:Group-dynamic game)是體驗教育(英语:experiential education)的活動,以遊戲方式進行,幫助人們學習認識自己、建立人際關係。 ... 其中可能會有一些內容和群体动力学或社会心理学,以及团体的組成有關。 於 zh.m.wikipedia.org -
#66.班級輔導活動流程
認識自己 和他人-「猜猜我是誰」、「優點轟炸」. 3. 價值澄清-「價值拍賣」 ... 要成員針對「我們的班級(團體)」所見所聞繪出一幅畫,或 ... 遊戲、分享. 參加人數. 於 www.szmc.edu.tw -
#67.互相認識遊戲 - 草草了事
ZOOM遊戲– 互相認識遊戲– 猜猜我是誰目的:增加組員彼此間的認識人數:5- […] ... ZOOM – 合作遊戲– 收賣佬(團體版)(附題目參考) 又名:生活百貨目的:提升[…]. 於 heyhafun.com -
#68.認識自己活動
藉由「歡迎來到曠野中」主題遊戲帶小朋友認識自我、了解自己在團體中的重要性、獨特性,從中認識到自我價值。 From the video description. 於 www.youtube.com -
#69.桌上遊戲運用於兒童培力團體之初探
入,與玩具或玩伴產生互動,讓自己的潛能. 能得以充分發揮,因此玩在孩子 ... 二所國小的兒童遊戲培力團體為例,針對「桌 ... 員設計出認識部落景點(學校、派出所、社. 於 cdj.sfaa.gov.tw -
#70.覺知訓練模式 - 國家教育研究院雙語詞彙
這個模式的主要目的在透過探索遊戲及會心(encounter)團體的進行,讓參與者認識自己及別人的情緒和感情,並進一步建立適當的個人發展及社會性發展型態,促進個人潛能的 ... 於 terms.naer.edu.tw -
#71.有关自我认识的团辅游戏 - 百度文库
自我认识的团辅活动我的自画像目的:让成员探索自我,发现自我,表达自我,并促进 ... 目标:了解他人,增进合作;帮助成员了解自己,发现自己更多的优点,建立自信。 於 wenku.baidu.com -
#72.認識自我的團輔方案設計 - 道客文檔
認識自我的團輔方案設計,認識自己,明天會更好一團體名稱認識自己, ... 一)活動目的: 通過遊戲讓學生接納他人的長處,取長補短培養學生在體驗團隊 ... 於 www.docstore.cc -
#73.社會技巧教學活動設計
在一個新的學習團體組成時,自我介紹與認識同學是必要的。有些自閉症 ... 與遊戲. 5-1 能做出詢問他人相關的問題或表達自己的意. 見並合力完成小組工作. 於 sencir.spc.ntnu.edu.tw -
#74.1年級九年教學計畫
寒假生活分享, 一、認識自己,1、看看自己 ... 我的身軀, 健康小精靈四、認識結膜炎, 遊戲真有趣八、快樂動起來 ... 踩影子遊戲, 五、團體中的我,1、和他人相處. 於 nas.yeses.ilc.edu.tw -
#75.「遊戲‧學習‧成長」計劃
學會保護私人部位,並認識情緒及處理情緒的方法. ➢ 能力:能比較各人的異同、協調四肢做不同動作、提升. 自理能力,及能說出自己的優點. ➢ 態度:懂得愛護自己身體、 ... 於 play.fed.cuhk.edu.hk -
#76.遊戲不只是遊戲-諮商中心自創「桌遊」體驗
秘心」桌遊,透過輕鬆而有趣的桌上遊戲,回歸人際之間最單純的互動,讓同學 ... 是要擴充研究生的生活圈,最適合用在剛認識的團體,促成彼此的熟識。 於 ncusec.ncu.edu.tw -
#77.團體心理輔導遊戲:28個團體遊戲大全 - 壹讀
簡述:藉著遊戲來記他們的名字人數:不限場地:不限道具:一塊大布適用範圍:剛認識或不認識的人遊戲方法:1. 先大家圍成一個大圈逐一念出自己的名字2. 於 read01.com -
#78.啟動學習因子輔導遊戲團康活動帶領原則
打破陌生相互認識、營造氣氛(快樂、輕鬆、感動)、凝聚彼此向心力、其他.. 太多了。 達成某項目的或任務~如:認識自己、團體動力、凝聚向心力等; 活動原則首重-安全第 ... 於 www.e-yang.org.tw -
#79.【趣吧】福委不用再燒腦!『團隊建立』這樣玩x熱門公司團體 ...
為什麼要團隊建立? 團隊建立最主要的功能就是認識自己和認識團隊的同仁,藉由團體遊戲更清楚自己在團隊裡適合扮演什麼角色,找出自己 ... 於 tw.yahoo.com -
#80.破冰活動、建立團隊活動及充電活動
特別地是,破冰活動是用於幫助人們彼此認識的一項活動, ... 告訴學員他們必頇向團體作自我介紹,說出有關他們自己的兩件真實事情和一件謊言。 於 temp.lionsclubs.org -
#81.12種超讚的親子互動遊戲!學起來不怕孩子喊無聊 - 嬰兒與母親
大概3歲以後開始嘗試融入團體,與團體成員有主動且更深入的互動,因此,在3歲前,父母的角色更顯重要,必須適時介入孩子的世界,孩子就會從自己玩變成和 ... 於 www.mababy.com -
#82.破冰遊戲 - 611靈糧堂
例2:蒙著眼睛時,你對自己的感受如何? ... 目的:促進組員互相認識,加深彼此的了解,喜樂分享時間:10-15分鐘玩法: ... 破冰遊戲—數算神恩典時間:15分鐘. 於 church611.org -
#83.別再當「罐頭」! 崑山科大辦理工作坊從遊戲玩出自我 - 蕃新聞
... 以團體遊戲的方式,檢視自己在團隊中的角色,同時反思自我,學習在團體 ... 認識自己,並且嘗試與團隊夥伴合作,「冒險X學習工作坊遊戲Fun心玩」 ... 於 n.yam.com -
#84.發現熱情與興趣的三個實作方法– 認識自己的練習006
喜歡挑戰的人,追求的也許是「突破難關帶來的成就感」;擅於團體合作的人,重視的可能是「與他人的良好互動」;而享受劇情發展的人,「探索新奇的人事物」 ... 於 daydaypractice.com -
#85.10個適合小朋友的室內團康遊戲,讓孩子在破冰遊戲中動腦吧!
準備道具:每個參與者一支筆和一張紙 · 遊戲方法:讓每個參與遊戲的孩子在紙上寫一件跟自己有關的事情,且必須是在場其他人不知道的,比如「我最喜歡吃炒蛋 ... 於 mindduo.benq.com -
#86.成長團體
團體 是針對一個你關心的特定主題(性別、人際、未來、自我探索、情緒),以豐富多元的活動方式(如:塗鴉、遊戲、冥想、回憶、戲劇、律動…等), 讓你和來自不同背景、不同 ... 於 osa.web.shu.edu.tw -
#87.自我認識的五個心理遊戲 - 人人焦點
爲什麼很多成功人士,在得到了名利榮譽之後,自己卻感到得不償失,認爲失去了人生中最珍貴的東西? 問別人不如問自己。今天先玩個叩問心靈的遊戲,可能會 ... 於 ppfocus.com -
#88.遊戲與閱讀: 最符合孩子需求的學習方法| 誠品線上
孩子透過遊戲和閱讀,不但能激發想像力和創造力、增長知識,更能認識自己也瞭解 ... 和遊戲,讓攻擊本能昇華改造大腦,先讓孩子動起來在團體遊戲互動中學社會化遊戲玩 ... 於 www.eslite.com -
#89.福委不用再燒腦!熱門公司團體遊戲x「團隊建立」這樣玩TOP5
為什麼要團隊建立? 團隊建立最主要的功能就是認識自己和認識團隊的同仁,藉由團體遊戲更清楚自己在團隊裡適合扮演什麼 ... 於 udn.com -
#90.團體動力遊戲
「世紀足球」、「讓愛傳動」、「千里一線牽」等三項團體動力遊戲玩下來,「足 ... education ) 的活動,以遊戲方式進行,幫助人們學習認識自己、建立人際關係。 於 vzx.floodguard-interreg.eu -
#91.天地我獨行---自我探索團體
協助成員、領導者互相認識並建立正向的關係. 3.訂定團體規範. 1.熱身一下. 2.五指山. 3.下次再見. 15 min. 20 min. 10 min. 二. 新編白雪皇后. 1.成員能思考對自己身體 ... 於 counseling.heart.net.tw -
#92.蛻變遊戲同樂會-自我探索桌遊體驗|Accupass 活動通
原來玩遊戲真的可以認識自己?!一起透過全心投入又自在放鬆的遊戲過程,對自己的人生擴展更多的覺察與看見,並凝聚與淬煉出下一步的可能! 於 www.accupass.com -
#93.領袖生的訓練
遊戲 容許多人獲勝,以鼓勵參加者彼此認識; ... 由認識自我進而學習接納和發展自己,肯定自我的價值,邁向成熟的人 ... 此遊戲較為適用於組員之間不太認識的團體。 於 www.edb.gov.hk -
#94.勞動部勞動力發展署北基宜花金馬分署青年職涯發展中心大專校 ...
青年職涯發展中心. 大專校院/社福單位團體合作形式說明. 一、團體策展導覽:. 本中心之常設展區,以「認識自己」、「認識工作世界」、「認識求職行動」為設計主軸,. 於 ws.wda.gov.tw -
#95.新學期,相見歡。快速認識彼此,拉近心與心的距離 - 翻轉教育
此外,借用了溫美玉老師「糖果包性格卡」的妙點子,準備玩個抽抽樂小遊戲,希望在返校日師生初次見面時,大家能在短短的一個小時內快速認識同學及 ... 於 flipedu.parenting.com.tw -
#96.孩子没規矩就處罰?錯!教規矩關鍵在教養3S+2R - 天才領袖
父母可與孩子討論,但請孩子規劃屬於自己的週間遊戲作息表,父母只要在 ... 3~4歲的孩子,要多融入團體遊戲中,讓孩子在群體觀察、模仿其他兒童的 ... 於 www.leaderkid.com.tw -
#97.認識自己團體遊戲、自我價值遊戲、自我肯定活動在PTT ...
在認識自己團體遊戲這個討論中,有超過5篇Ptt貼文,作者jodychiang也提到【1/18(二)親職講座】高品質陪玩啟迪資優——從多元智能發掘孩子的天賦時間:1/18(二) ... 於 pizza.reviewiki.com -
#98.生命教育自我探索成長團體單元活動設計
協助成員認識自己的特質、內在價值觀、時間管理、生涯 ... 本團體從協助孩子認識自己的生心裡特質開始著手,進 ... 遊戲說明:由一人當鬼,在團體中問一人(甲)是不. 於 www.bgp.kh.edu.tw