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三分鐘知識打包：超速記憶術

為了解決高效率英文的問題，作者龍震天 這樣論述：

　　如何一眼記得新公司所有同事名稱？ 　　-高效英文生字記憶法 　　-什麼是「前攝抑制」和「後攝抑制」？ 　　-何謂「艾賓浩斯遺忘曲線」？ 　　-如何使用方便易用的約會記憶法？ 　　-提升學習效率的記憶術竅門 　　-為何學習記憶術可以改善運氣？ 　　一個人成功與否、知識是否豐富，全都與記憶力有關。一個記性差的人，無論在工作或感情方面都註定失敗。 如果想輕易獲得知識、做事應付自如，並在商場上叱吒風雲的話，擁有良好的記憶力必不可少，甚至創造成就的一大重要元素！ 　　在《三分鐘記憶打包　超速記憶術》一書中，玄學及記憶術顧問龍震天憑自己多年的實戰經驗，以科學理性的態度，歸納出在天命以外，我們應如何

通過努力，成功改變命運。 　　別以為記憶力是天生的，又或者需要很刻苦的鍛鍊才可以學成。記憶術和算術，魔術，術數一樣，只是一種方法，有了這種方法，你的記憶力即時大大提升。 　　值得一提的是，此書並沒有艱澀難明的記憶術理論，有的只是助你解決困難的意見和方法。 作者簡介 龍震天 Master Dragon 　　龍震天，香港玄學家及暢銷書作家。現為香港《東方日報》、《太陽報》、《Yahoo雅虎香港》專欄作家。此外，龍震天精研記憶法，並用諸在生活及工作上，卓然有成，現為多間企業擔任記憶術顧問，擔任記憶法講師，開班授徒。 　　龍震天是罕有將心理學與玄學共冶一爐的專家。擅於閱人讀心，對說話及身

體語言的解碼別有心得，前作《盜念 FBI不教你的讀心術》、《抉擇心理學　整合思維的秘密》、《潛台詞　誘導心理學》多次高踞暢銷書榜。 　　龍震天作品 　　《盜念 FBI不教你的讀心術》 　　《抉擇心理學　整合思維的秘密》 　　《潛台詞　誘導心理學》 　　《第三種習慣　88個非偏執性的生活哲學藝術》 序　　　 前言　記憶術－－改變你一生的利器 導讀　　 楔子　記憶術可以改變運氣 第一章　人人都是記憶大師 準確記認600個陌生人的名字　記憶術之父的故事 從癌症病人變成記憶大師　4屆記憶大賽冠軍的故事 倒轉背誦英文字典生字？　世界記憶大師的本領！ 台上一分鐘　台下十年功　Ste

ve Jobs的神奇把戲 尋找隱世記憶大師？　原來梗有一位響左近！ 第二章　記憶力診療室 決不做填鴨　認識大腦記憶的局限 腦部小遊戲　倒背電話號碼有多難？ 並非小兒科　卡通片的啟示 重返現場　搜尋重要線索 斑馬過馬路？　難忘的荒唐怪誕事 想做記憶大師？你瞓醒未？　充足的休息有助記憶 第三章　記憶術的種類 讓兩條平行線也可會有相交的一點　聯想法 專家錦囊　如何將抽象的東西形像化？ 你具備奧斯卡最佳編劇的頭腦嗎？　串連法 腦部小遊戲　瞬間領悟記憶20樣東西的秘訣 「餓的話，每日熬一鷹。」　省略法 破解「百事寧死靈幽靈異」的魔咒　代碼法 專家錦囊　龍震天代碼表 「裘祈聯婚」男女兩家的煩惱　移花接

木法 專家錦囊　揭示高價車牌的秘密 將要記憶的統統交給身體各個部位吧！　人體部位法 只要物盡其用，茶煲其實不「trouble」　物件部位法 專家錦囊　Give meMORY a free drive 誰比你更熟悉自己的房間？　羅馬房間法 記憶大師行走江湖之終極法寶　地點法 專家錦囊　地點記憶法應用小貼士 第四章　記憶術實戰技巧 緊張時刻　上班首天便記得同事的名稱？ 專家錦囊　速記人名小貼士 關鍵時刻　不用紙筆做記錄，亦能牢記客戶的全部要求？ 煩惱時刻　遺失電話，便等如失掉你的人脈存摺？ 腦部小遊戲　號碼記憶法練習 心跳時刻　學習演講詞記憶法　提升公司及個人形象 專家錦囊　一場成功演說的必備元

素 決策時刻　如何牢記員工工作報告內的數據？ 驚喜時刻：你也可以是海綿？　高效率英文生字記憶法 歡聚時刻　永遠為你預留最佳位置的約會記憶法 開心時刻　掌握數字記憶法　令數字人生無煩惱 腦部小遊戲　數字記憶法練習 歡樂時刻　將購物清單過目不忘的本領 專家錦囊　記憶大師必經之路──啤牌記憶法 第五章　增強記憶心得Q&A Q1 中國人對辨別圖像天生異稟？ Q2 何謂全腦學習？ Q3 無印象是否等於沒有記憶？ Q4 年紀越大是否代表記性越差？ Q5 什麼是「前攝抑制」和「後攝抑制」？ Q6 可不可以解釋一下什麼叫「艾賓浩斯遺忘曲線」？ Q7 為何連體嬰、戴錯錶和寫便條會是「記憶三寶」？ Q8 我們要

如何才能有條不紊地幫助回憶？ Q9 要怎樣做影像才能最有效地幫助記憶？ Q10 什麼才是學習記憶術的成功關鍵？ 第六章　增強學習篇 小孩就是小孩　強記背成效低 過目「畢」忘　學業成績倒退的致命傷 「一咭傍身　世界通行」　白咭片的妙用 別讓右腦閒著　打罵只會令孩子強記硬背 不斷給予鼓勵　增強小孩子自信心 一心不能二用　溫習就是溫習 後記　　 活用記憶術　「回報一定有」！

高效率英文進入發燒排行的影片

靜宜大學學生西班牙語母音連音分析暨實驗教學

為了解決高效率英文的問題，作者黎慧雙 這樣論述：

此論文的研究目的為探討西文連音教學，分析台灣以西文為第二外語的靜宜大學部學生學習西文連音的學習成效。西班牙文如同所有羅馬語系一般，尤以其話語連續性而聞名，以語音角度來看，字與字之間的分界並不因書面語言字間界限而語流驟斷，而連音即為此口語特色所衍生出的重要產物之一 (N. Tomás, 1926; J. Merino, 1965; A. Quilis &; J. A. Fernández, 1985; M. Machuca 2000; C. Iribarren, 2005; E. Santamaría Busto, 2006, 2007; J. Siles Artés, 1994)。運用連音可

使語句表達不間斷，也使得語句中的音群組相連無礙。 在E/LE的教學領域中，連音教學暨學習之主題似乎並未受到足夠的重視。即使是對於學習西班牙文已有一段時間的學生們，往往仍然無法理解是甚麼因素阻礙他們在西文口語表達上的流利度，也因此未能以流利的方式談話或是念讀西文。因此，我們對於連音教學所能產生的成效寄予相當期待。同時，對於學習者們在學習過程中的進步或改變也是此研究計畫中備受矚目的環節。 「靜宜大學學生西班牙語母音連音分析暨實驗教學」之研究乃藉由西文連音之實驗教學，透過錄音方式得到口語樣本以進行量化分析研究，觀察母音連音學習的成效改變。一方面，經由實驗組與一般組的對照，分析實驗教

學結果；另一方面，我們也進行教學前後結果之比較，據此探討連音教學訓練的學習成果。此外，藉著所取得的錄音樣本，我們不僅了解台灣學生母音連音執行的情形，也同時可以觀察學生們朗讀西文時的發音問題。而實驗組母音連音分析結果，證明了該組後測的連音學習成效顯著甚於前測；同時也發現該後測的連音表現仍未確切地符合西班牙文母音連音實際的標準－時間長度近似或等於單母音之時間長度。 因此，藉由這份研究所得到的結論，期待發音教學相關主題在台灣的西班牙文外語教學領域中，得到應有的重視。

高效率英文學習技巧

為了解決高效率英文的問題，作者黑川康正 這樣論述：

　　邁向國際村的時代，學好英語將「聽」、「講」、「讀」、「寫」能力充分發揮。　　邁向世界國際村的腳步，學好英文最為迫切，本書的學習方法，可以節省很多時間和金錢，不致因學習的挫折而放棄英文。　　本書作者獨創的自修方法，在娛樂性的引導下，使學習效率倍增，學習意願高漲，迎接新世紀的來臨。