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另外網站[心得] 國考歷程與高考二級心得| Examination 看板| MyPTT 網頁版也說明：... 是選了錄取率高的組(即便考科比較不擅長) 就這樣以取巧的心態準備經建行政兩岸組二事後證明兩岸組一的筆試分數高了很多二、分數把分數寫出來供大家參考高考二級經 ...
國立臺灣師範大學 工業教育學系 馮丹白所指導 范靜媛的 臺閩兩地高等教育服裝設計人才培育體系之比較研究 （2010），提出高考二級錄取率關鍵因素是什麼，來自於高等教育、服裝設計人才、培育體系、比較教育。
而第二篇論文高苑科技大學 經營管理研究所 謝俊雄所指導 盧香如的 大學行政人員內部行銷、工作滿足及工作績效之關聯性研究─以某大學為例 （2006），提出因為有 內部行銷、工作滿足、工作績效的重點而找出了 高考二級錄取率的解答。
最後網站3個月短衝考取-高考二級文化行政的準備要領與上榜心得!則補充：【文化行政】文藝青年工作好選擇 109年高考二級文化. ... 錄取率. 文化行政. (俄文組) ... 在報考高考二級文化行政以前我有報考過外交特考。
2021會計學概要(記帳士適用)(依據最新IFRS及EAS編修)(三民補習班年度教材)(十五版)
為了解決高考二級錄取率 的問題，作者三民會計學名師群 這樣論述：
★2021年全新改版！符合最新規範！ ★歷屆試題收錄，題庫100%題題詳解！ 【本書適用】 這本《會計學概要》適用於專技普考：記帳士考試。 【產品優勢】 全國平均每4位記帳士就有一位是出自三民，三民輔考出版記帳士招考用書已累積十餘年經驗，年年改版最新相關考試用書，每年協助大量考生成功考上記帳士。每年年初都有顧客按捺不住來電詢問我們的記帳士重點整理教材要到幾月才會全部「千呼萬喚始出來」。回應考生的心聲，今年這本關鍵科目《會計學概要》於二月上市，其他科目也將陸續出版。 【命題趨勢】 近年考題重點側重於「公司會計」。例如：每股盈餘、每股帳面金額的計算；銀行
調節表；錯誤更正之調整分錄；呆帳費用(預期信用減損損失)之提列；零售價法及毛利率法之存貨估算；資產減損；金融資產之評價；投資性不動產與生物資產；採攤銷後成本之公司債；重要財務比例分析；另外對於製造業會計每年都會出現1至2題的選擇題。 【準備要領】 會計學概要在準備的時候，一定要先熟悉「考選部的命題大綱範圍」。近年來，中會出現的比重有明顯增加的趨勢，這也顯示了記帳士考試的會計學概要難度逐漸升高，考生除了熟悉初會的基本概念外，更需加強部分中會內容的熟悉度。如此一來，在考試當下才比較不容易被沒看過的進階題型嚇到不知該如何下筆。此外，歷年來命題委員往往會將IFRS的公報列入考試題目，考生仍
應加強注意新公報之規範。加強練習模擬試題，打好基礎，對作錯的題目要能訂正，並瞭解錯誤原因。 【考試利多】 ◎近5年記帳士考試，平均錄取率約12.62%、平均及格人數為734人。因記帳士考試沒有限制及格人數，不需與其他考生競爭，考試達60分即可及格。 ◎記帳士平均起薪約在26K~28K，稍具有規模的公司，大學畢業能領到30K左右，碩士則落在35K起以上。薪資待遇會因為個人經驗、學歷、能力或公司規模等而不同，未來再考會計師或擔任會計主管，薪資上看40K~80K。待自身能力、經驗、人脈備足，可自行開事務所當老板，接案論件計酬。 ◎若想擁有穩定工作與福利，也可往公職財稅行政
(高普考與稅務特考)發展，因考科與記帳士有重複，備考起來更為輕鬆，高普考起薪約3萬7至4萬7。 【考生上榜心得】記帳士上榜生：陳伯瑜 國文：49 會計學概要：71.5 稅務相關法規概要：94 租稅申報實務：57 記帳相關法規概要：100 就讀財稅系的我，在大學時期就設定了考取記帳士的目標，大三那年在學長姐一致的推薦下我選擇了三民補習班。第一年只差不到一分就上榜的我，沒有因此而被擊倒，把悲憤化為力量，下定決心捲土重來。重考之路很艱辛，不單單只是學校課業上的壓力，還要兼顧補習班老師上課的進度，更重要的是克服差點就上榜的心魔。三民的班導師及團隊都非常用心，也時常關
心每個學員的學習狀況，適時的給予我們正面能量，針對學員的問題，也都會盡量滿足我們的需求。國家考試這條路一直都是非常枯燥乏味的，有了三民輔考團隊讓我感覺不是孤軍奮戰。分享各科準備方法： 【國文】考記帳士以來，我都是把國文當作是加分用，因為範圍太廣無從下手，而國文僅佔總成績的百分之十，投資報酬率並不高。所以在準備考試時，基本上是沒有花太多時間在準備國文，頂多是跟著進度上課，考前翻閱作文範本即可。 【會計學概要】高中就讀職業類科的我，對於初等會計學已有初步的了解，但這兩三年的考題趨勢，中會佔的比例也越來約多，所以我認為只把初會學好是不夠的。上課時只要有不懂之處，就是下課立即問老師，釐
清自己的盲點。會計這科就是要不斷地練習題目，無論是申論還是選擇，維持答題的感覺、掌握解題的技巧及速度是非常重要的。 【稅務相關法規】稅法年年改，掌握新修法的條文會是當年度比較熱門的考題，背誦的的科目要拿高分不二法門就是要把法條多看幾遍，最好是邊看邊念會更有印象，自然而然這科就可以得到高分。 【租稅申報實務】這科題目基本上都屬於題組型式出題，答題時一步錯幾乎就會全部錯。即便是如此，但只要跟著稅法老師按部就班，把老師交代該做的基本工多練習，要拿到基本分數40分是沒問題唷！ 【記帳相關法規】與其他三科專業科目相比，這科相對是輕鬆又比較好準備的。我平常都會利用午餐時間或者是把握
下課瑣碎時間拿小法典，能多背個幾條法條也好，且在讀法條時不是按照順序，而是要融會貫通，因此面臨深奧的題目也不會被考倒的。 本書特色 ◎重要考點彙整，掌握命題趨勢！ 本書依國際財務報導準則、企業會計準則相關規範編寫而成，內容值得信賴，對於讀者助益良多，是獲取高分，如願考上記帳士這張黃金證照，躋身百萬年薪之最佳幫手。 ◎800多道模擬試題，增加應考實戰能力！ 會計學概要的考試題型係採申論及測驗題混合並行，本書在適當的段落處皆有與內容相應之「相關考題」與「範例練習」，測驗試題有難題解析，申論題則有詳細計算或會計處理方式，讓考生一方面熟悉題型與出題方向，提高掌握考試重點的機率
，另一方面，則找出自己未讀通透之處，即刻補強，隨時保持最佳戰力。 ◎收錄近3年歷屆試題，應試無往不利！ 本書收錄107~109記帳士考試歷屆試題，並由名師親撰解析，題題詳解，在編排上採題目、答案、解析分開排版的方式，使考生在做題目驗收學習成果的同時，更可以模擬考試實況，增加臨場感，待正式上場時能臨機應變不慌張，難題迎刃而解！ ※正確考試資訊以簡章為準※ 審訂者簡介 高登 國立大學博士 國家考試高考二級財稅人員及格 國營事業會計主管 國稅局稅務員 行政院主計總處專員 勤業眾信聯合會計師事務所副理 國立大學助理教授 台北市政府顧問 第
一部分 重點整理 第1章 會計學基本概念及會計程序 第2章 買賣業的會計處理 第3章 存貨 第4章 內部控制與現金 第5章 應收款項 第6章 非流動資產 第7章 流動負債 第8章 非流動負債 第9章 公司會計及合夥會計 第10章 投資 第11章 現金流量表 第12章 財務報表分析及製造業會計 第二部分 歷屆試題 107年記帳士普通考試 108年記帳士普通考試 109年記帳士普通考試
臺閩兩地高等教育服裝設計人才培育體系之比較研究
為了解決高考二級錄取率 的問題，作者范靜媛 這樣論述：
近年來，福建省積極推動閩臺教育合作先行先試；至今，臺閩兩地高等教育學校培育服裝設計人才相關所系科（專業），在師資與學生學習成果交流上已略具成效；基於此，本論文以比較臺閩兩地高等教育服裝設計人才培育體系為主題，依文獻歸納出臺灣與福建高等教育服裝設計人才培育體系發展；在比較臺閩兩地高等教育服裝設計人才培育體系內涵上，如教育目標、入學方法、畢業要求、課程規畫、師資結構、學生現況、學習成果、國際交流、產學合作，與繼續教育，本研究以貝瑞德建立的「比較教育研究法」之「區域研究」與「比較研究」二階段四步驟模式為基本研究方法，在此方法下主要以文獻分析與個別訪談進行；並輔以「焦點團體訪談法」，邀請專家學者剖析
臺閩兩地高等教育培育的服裝設計人才能否符應服裝產業界專業基本實務需求；最後在臺閩兩地各舉辦一場專家會議，建立本研究專家效度。本研究歸納結論如下：（一）臺灣高等教育服裝設計人才培育體系發展近半世紀以來，在學校改名與改制、系科名稱、學制、學校數、學生數、師資結構，與招生性別上經歷諸多變革。（二）福建高等教育服裝設計人才培育體系發展至今，在學制上以三年制專科為主，近十年來在學校數、招生計畫數呈穩定成長現象，另具有配合地區產業結構發展特色。（三）臺灣高等教育服裝設計人才培育體系內涵之特色如下：各校不同學制之教育目標、入學方法、畢業要求，與課程規畫各異；整體師資結構在職級上以助理教授居多，在學歷上以具有
碩士學位者占多數；學生現況則呈現比例懸殊陰盛陽衰現象；各校在學習成果、國際交流、產學合作表現形式上同質性非常高；繼續教育可分為學歷繼續教育與非學歷繼續教育兩種類型。（四）福建高等教育服裝設計人才培育體系內涵之特色如下：各校不同學制之教育目標、畢業要求、課程規畫各異；入學方法皆採取參加統一入學考試管道為主；整體師資結構在職級上以講師居多，在學歷上以具有碩士學位者占多數；學生現況亦呈現比例懸殊的女多男少現象；各校在學習成果、國際交流、產學合作之表現形式十分雷同；繼續教育亦規畫為學歷繼續教育與非學歷繼續教育兩種類型。（五）臺閩兩地高等教育服裝設計人才培育體系差異如下：臺灣高等教育服裝設計人才培育體系
發展比福建早約二十年，臺灣已趨於成熟進而分化為多元形式；福建仍處在成長階段，其學校數雖多，然六成以上是三年制專科學校；進一步比較兩地培育體系內涵，發現兩地研究所碩士班與四年制學士班，在教育目標、入學方法、畢業要求、課程規畫、師資結構區別較大，學生現況皆為女多男少，在學習成果、國際交流、產學合作之表現形式趨同；臺灣繼續教育在學制與課程規畫上比較多樣化，有利於發展終身學習社會。（六）就專業實務觀點而言，臺閩兩地高等教育培育的服裝設計人才，大致能符應服裝產業界專業基本實務需求。此外，依據研究發現及結論，本研究分別對臺閩兩地相關單位主管機關、臺閩高等教育學校，以及臺閩服裝產業界，提出九項建議；同時，本
諸研究進行過程中實際體驗，並提出後續四項研究方向建議。
大學行政人員內部行銷、工作滿足及工作績效之關聯性研究─以某大學為例
為了解決高考二級錄取率 的問題，作者盧香如 這樣論述：
近年來，由於國人生育率逐年降低及教育部放寬設立大專校院門檻，使得大學錄取率相對提高，考上大學已非一件困難之事，但同時學生的素質相對令人感到憂心。對此情況，教育部亦開始以評鑑為手段，制定相關退場機制，各大學壓力之大如腹背受敵。因此，各校均絞盡腦汁設法想提高自我聲望及厚實各項措施和設備，藉此吸引高品質的學生，亦希望通過學校評鑑之門檻。而在提高聲望及厚實措施和設備的策略中，學校組織達到目標的程度端賴學校中的每一份子的表現，不管是教師、行政人員、在校生或畢業生，均能產生影響。在眾多影響中，行政人員的表現結果，是較易控制及評估。行政人員的工作績效影響著學校組織的經營績效，因此組織如何提高行政人員之績效
，此乃一重要課題。本研究主要在於探討大學行政人員的內部行銷、工作滿足及工作績效間的影響情形，及內部行銷是否會經由工作滿足來影響工作績效，希望能將本研究的結果及其建議，提供大學行政或其他教育機構作為參考。本研究以某大學全校行政人員（不含二級主管及工友）145位為受測對象（母體），採普查方式，其中3位拒絕填答，無效問卷3份，共計回收139位有效樣本，有效問卷回收率為95.8%，資料整理之後分別以描述性統計（平均數和標準差）、差異分析（t檢定和單因子變異數分析）及多元迴歸分析等統計方法，以瞭解各研究假設考驗的結果。研究結果發現：（1）不同性別及不同職級之行政人員在內部行銷、工作滿足及工作績效各研究構
面有相同之看法。而不同年齡、婚姻狀況、教育程度及服務年資在此三構面中均有部分看法不同。（2）內部行銷、工作滿足與工作績效三個構面間有部分顯著相關性存在。（3）除內部行銷對工作績效無顯著影響存在外，內部行銷對於工作滿足及工作滿足對於工作績效有顯著正向影響。（4）內部行銷不會經由工作滿足影響工作績效。