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高雄師範大學研究所的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦白百伶、呂婉甄、翁淑玲、曾家麒、黃淑貞、楊于萱寫的 中文經典100句：易經 可以從中找到所需的評價。
另外網站國立高雄師範大學事業經營學系 - NKNU也說明：[系辦公告｜2021.11.12] 【招生】本系111學年度研究所碩士班招生考試簡章 / · [系辦公告｜2021.10.26] 【招生】本系111學年度碩士學位在職進修專班招生簡章及招說 ...
開南大學 觀光運輸學院碩士班 董孟修所指導 邱豐源的 日語領隊工作壓力來源 （2021），提出高雄師範大學研究所關鍵因素是什麼，來自於工作壓力、內容分析、領隊兼導遊。
而第二篇論文健行科技大學 企業管理系碩士在職專班 顏建發所指導 范嘉鈴的 偏遠地區國小教師兼任行政工作壓力與因應策略之研究-以桃園市復興區國小為例 （2021），提出因為有 桃園市復興區、國小兼任行政教師、偏遠地區學校、工作壓力、因應策略的重點而找出了 高雄師範大學研究所的解答。
最後網站恭喜葉倬澔、許郁玟、吳欣穎錄取東海大學社工所則補充：恭喜葉倬澔、許郁玟、吳欣穎錄取東海大學社工所、高雄師範大學性別研究所碩士班. 發表日期. 2021/03/06. 恭喜. 105級乙班葉倬澔錄取東海大學社工所碩士班.
中文經典100句：易經
為了解決高雄師範大學研究所 的問題，作者白百伶、呂婉甄、翁淑玲、曾家麒、黃淑貞、楊于萱 這樣論述：
學習名句100篇，輕鬆閱讀經典，深入中文堂奧 「中文經典100」是「中文可以更好」系列的概念延伸。對於「文字」有一定程度的掌握之後──不再寫錯字、念錯音、用錯成語──進入經典古籍的世界是提升中文語文能力必經的下一步。在浩瀚如煙的古籍寶藏中，如何敲開大門，擷取必備知識，轉換為現代生活實用資料庫，是本系列希望能為讀者服務的目標。在經典古籍的內容介紹上，藉由形式上的突破，喚醒讀者接近經典的興趣，輕鬆閱讀，有效學習，達到自我提升中文能力、語文涵養以及靈活「再創造」的可能性。 本系列內容，精選中文經典名句100則，就該名句的相關語文知識，提供一篇完整而實用的介紹。文字活潑，揉合現代風格，趣味
性高。每一篇結構統一，包括單元有： 【名句的誕生】呈現原文，同時節錄上下文，有助於理解與記憶完整段落。 【完全讀懂名句】難字與難詞的意義解釋。整段原文的白話語譯。 【名句的故事】名句本身的名人軼事、字詞語的典故故事、歷代的品評。 【歷久彌新說名句】介紹相關主題或主旨的古今中外名句，並完整說明故事背景與應用情境。 《中文經典100句──易經》內容所介紹的名句有：飛龍在天，利見大人、亢龍有悔、天行健，君子以自強不息、與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉凶、積善之家，必有餘慶；積不善之家，必有餘殃、匪我求童蒙，童蒙求我、不速之客來，敬之終吉，雖不當位，未大失也、
君子道長，小人道消、豫，剛應而志行，順以動，豫、鴻漸于陸，其羽可用為儀......。 《中文經典100句──易經》的內容強調以歷史故事來說明義理，明白易懂，清楚好讀，有助讀者理解這部儒家重要典籍，並從中汲取人生智慧。 《易經》由伏羲制卦，文王繫辭，孔子作十翼。共有六十四卦、三百八十四爻。易經的內容最早只是記載大自然、天文和氣象等的變化，古代帝王作為施政之用，百姓用為占卜事象。至孔子作傳，成為哲理的書，是儒家重要典籍。 作者簡介 白百伶 就讀清華中文系博士班，曾擔任多年國中小國文老師、作文老師。喜歡簡單而純淨的事物，酷愛閱讀與思考、旅行與購物、游泳與單車。 呂婉甄 台灣師範大學國
文系畢業，高雄師範大學研究所，高雄岡山高中國文教師。 翁淑玲 中正大學歷史研究所畢業，目前從事資訊業，平日喜愛閱讀，並對上網接收資訊有狂熱，同時需要一個宗教的懷抱，在那裡撇下所有的有知與無知。長期參與「中文經典100句」系列寫作。 曾家麒 台灣師範大學國文教學碩士，任教於國中近十年，現為中壢高商國文教師。喜愛文學創作，尤其是古典詩詞、文言及白話散文、駢文等。曾獲教育部文藝創作獎首獎、國文老師文藝創作散文獎、玉山文學獎、吳濁流文藝獎、優秀青年詩人等獎項。著有《基測作文不能犯的五十個錯誤》（合著），並長期參與「中文經典100句」系列寫作。 黃淑貞 淡江大學中文系、玄奘大學中文研究所畢業
。曾任《文訊》雜誌社文字編輯、崇右技術學院系助教、國科會研究計畫助理、國小作文班指導老師。著有《地球的孩子系列──聽見最美麗》、《擁抱大文豪》、《國中精典古詩文快讀》。長期參與「中文經典100句」系列寫作。 楊于萱 東海大學中文系研究所。
高雄師範大學研究所進入發燒排行的影片
本集主題：「小的與大人」介紹
訪問作者：蔡蕙頻
內容簡介：
〈總督到警察 日本時代的警察制度〉
日治時代的臺灣警察，是臺灣總督府實行統治的要角，負責管理臺灣民眾的生活事務，常有濫用權力、素質不佳的現象，招致許多批評。但他們的存在卻對日本在台灣的殖民統治，有著相當大的穩定作用。
〈大人到咱家 警察與戶政〉
日本統治臺灣以後，為了了解當時的臺灣，透過各種調查蒐集相關資料。根據法令，警察得以隨時到各家進行戶口資料的確認，將臺灣人的身體特質與身家狀況都納入國家體制與警察大人的管理之下。
〈從治警事件到農民運動 警察與政治〉
日治時期，警察負責維持臺灣社會治安的重要角色，臺灣人從事的政治行動，也是受關注的事項。從治警事件到農民運動，1920年代臺灣社會中的警民對抗，是當時「小的與大人」關係中最重要的篇章。
〈一桿稱仔到走やみ 警察與經濟〉
為了維持日治時期殖民地經濟發展，警察大人深度介入了臺灣的經濟生活。從賴和的《一桿秤仔》中看到警察對度量衡制度的管理；到戰爭時期，統制體制的實行，可以看到警察大人無處不在的身影。
〈檢疫、注射到圍草繩 警察與公衛〉
日治時代，在總督府的規劃下，當時的警察大人還掌管了公共衛生以及檢疫工作，並配合各種名冊管理，紀錄臺灣人的公衛生活，再加上各種衛生教育的推廣，培養出「識字兼衛生」的文明臺灣人。
〈「左側通行」 日本時代的交通警察〉
隨著臺灣社會逐漸形成現代化的生活習慣，日治時代的警察大人又多了管理交通的任務。1920年代，各種交通規範亟待建立，第一要務是厲行人車「左側通行」，在各種資料上可以看到許多宣傳，也能看到警察執行工作的狀況。
〈帝國山林的前哨 日本時代的理蕃警察〉
為了開發臺灣的山區資源和原住民治理，日本政府在一般警察之外設置了「蕃地警察」。他們的初期任務包括「防蕃」、武裝討伐迫使使原住民歸順以建立管理制度，後來則以輔導產業、教育、集團移住為主，是帝國統治臺灣山林的最前線。
〈經濟、防空與流言蜚語的取締 戰時體制下的警察〉
珍珠港事變後，日本擴大了軍事動員的規模，臺灣社會也被拉進戰爭體系中。臺灣警察的工作則擴大到統制經濟的宣傳、物資徵用、防空動員，以及言論思想的控制，將臺灣打造成「戰爭動員，人人有責」的社會。
〈東石富安宮 日警變成台灣神〉
日治時代，警察與臺灣人民的關係密切，儘管有許多讓人恐懼的印象，但也不乏愛護民眾的佳話。任職東石派出所的日警森川清治郎在職期間留下許多佳話，身亡之後又有顯靈庇佑當地的傳說，因而入祀富安宮，就是很好的例證。
作者簡介：策畫／戴寶村
一九五四年出生在北海岸，現在新北市三芝區、舊名「番社後」的地方。濱海生長的背景，鄰近的淡水又是山河海交會與歷史元素豐富之地，促使他鑽研於海洋史領域的探究，著有《清季淡水開港之研究》、〈近代台灣港口市鎮發展〉（博士學位論文）、《近代台灣海運發展——戎克船到長榮巨舶》、《台灣的海洋歷史文化》等專著。另著有政治史通史類書籍、淡水河流域史、高雄陳家家族史、客家族群史、縣市鄉鎮志書、諺語歷史文化、北台灣歷史文化，乃至中學教科書等
撰稿者簡介：
李進億
國立台灣師範大學文學博士（歷史學），現為國立彰化師範大學歷史學研究所助理教授。研究領域為臺灣環境史、臺灣區域史與歷史GIS。
沈佳姍
國立空中大學人文學系副教授。研究日治時期台灣文化與公衛史。著有《臺灣日日新：阿祖ㄟ身體清潔五十年》、《牌2原來一家親：日本品牌家族企業史》等書。
陳慧先
國立台灣大學歷史學系博士，現為國立中興大學歷史學系助理教授。研究領域為日治時代臺灣史、臺灣原住民史。著有《丈量台灣――日治時代度量衡制度化之歷程》等書。
游智勝
國立政治大學台灣史研究所博士，現為中原大學通識教育中心、國立空中大學人文學系兼任助理教授。研究領域為日治時期臺灣海運史、臺灣海洋史。
蔡昇璋
國立政治大學台灣史研究所博士，現為國家發展委員會檔案管理局協同研究員，曾任國立臺北科技大學文化事業發展學系、通識中心及國立空中大學人文學系等兼任助理教授，研究專長領域為臺灣海洋史、海洋文化史、臺灣漁業史。
蔡蕙頻
國立政治大學台灣史研究所博士，國立台灣圖書館編審、國立台北教育大學台灣文化研究所兼任助理教授。研究領域為日治時期臺灣生活史，並著有相關著作。
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日語領隊工作壓力來源
為了解決高雄師範大學研究所 的問題，作者邱豐源 這樣論述：
日語領隊不足與斷層等現況，是值得旅遊業重視的問題。日語領隊工作壓力來源為何？從過往的研究中發現尚未有深入且完整的研究。本研究深度訪談16 位現職日語領隊，目的在探討日語領隊的工作壓力來源。訪談資料經過嚴謹的內容分析可歸納出：「制度與管理」、「家庭因素」、「情緒管理」、「狀況處置」與「專業知能」五個日語領隊主要的工作壓力來源構面。制度與管理構面包括經濟壓力、作業疏失及購物要求；家庭因素構面包括聚少離多及心繫家人；情緒管理構面包括情緒壓抑、領隊權益、累積疲勞及自我要求；狀況處置構面包括環境面及身兼兩職。專業知能構面包括日語能力及專業知識。本研究結果可供日語領隊培訓單位、旅行業者及日語領隊之參考。
偏遠地區國小教師兼任行政工作壓力與因應策略之研究-以桃園市復興區國小為例
為了解決高雄師範大學研究所 的問題，作者范嘉鈴 這樣論述：
本研究旨在了解桃園市復興區國小兼任行政教師的工作壓力與因應策略，並探討在不同的身分及工作年資等背景變項下，教師所採取的因應方式之差異情形。本研究母群為110學年度桃園市復興區國民小學兼任行政工作之教師，問卷數量65份，總計發出11所學校，有效回收問卷52份。本研究採用問卷調查法，以「偏遠地區國小教師兼任行政工作壓力與因應策略調查問卷」為量表工具，並將調查資料進行量化分析，以描述性統計、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析與皮爾森積差相關等統計方法進行分析。桃園市復興區國小兼任行政教師所感受的整體工作壓力是中等程度，且普遍感受到「人際關係」層面的工作壓力較為沉重教師面臨工作壓力時，大多採取正面的因
應策略，如「問題解決」、「尋求支持」與「自我調適」解決問題；不同背景變項之教師在整體工作壓力負荷方面，不因各項背景因素不同而有顯著差異；不同背景變項之教師在整體壓力因應策略不會因年齡及學歷而有顯著差異，會因性別、教學年資、行政年資、職務及婚姻狀況等不同而有顯著差異。最後針對研究發現與結論，分別就偏遠地區學校兼任行政職務教師、偏遠地區學校、教育主管機關及未來研究者提出建議事項，俾供參考。