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這兩本書分別來自九歌 和時報出版所出版 。
國立中山大學 中國文學系研究所 羅景文所指導 鍾燕雪的 近年臺灣職人自述書寫研究(2017~2020年) （2021），提出高雄手工洗車關鍵因素是什麼，來自於職人、自述書寫、職業生態、社會影響、非虛構寫作。
而第二篇論文國立雲林科技大學 技術及職業教育研究所 陳斐娟所指導 吳念洳的 雲林縣國中資源班職業課程實施研究 （2015），提出因為有 特殊教育、資源班、職業課程的重點而找出了 高雄手工洗車的解答。
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深山一口井
為了解決高雄手工洗車 的問題，作者鍾玲 這樣論述：
我想鍾玲寫小說的意圖不只為顯現人生表象，也期望人能在體驗苦樂之餘，當下能卸下情欲纏縛，藉正念轉迷成悟。那怕只是點滴小悟，也足以開啟心門，直到靈光燭耀的境界。──奚淞 鍾玲學術與創作雙軌並進，她以極短篇小說的形式，在有限的篇幅中，以精簡的文字、準確的描繪，寫出一則則發人深省醒，感悟人心的小故事，讓人讀完有同理之心，與小說中人物一同反思。 她依主題區分成七個單元，第一輯「破繭的蝴蝶」寫突破困境與難題的人生遭遇，〈安樂登山〉從出走入山獲得生命的啟發，一場〈車禍中的奇蹟〉讓倖存者體悟廣結善緣。第二輯「春陽」則是收錄以人間善意為主題，有描寫書院成為育兒院，全院師生共同
養育的〈書院的嬰兒〉，她也在第三輯「松子發芽」中，描寫愛心和為善的力量，因為幫助老人而結為連理，或為親人生病放棄出國而逃過劫難，成就一個個特殊緣分的故事。而第四輯「水窪裡的天空」則是從另一個角度看的世界，她改從動物的眼睛凝視世間，令人反思物與我之間的差異，她也將人間的無可奈何寫成第五輯「流沙」，而字字珠璣的禪意佛學故事則是收錄在第六輯「深山一口潭」中，〈禪機〉妙寫佛圓禪師的棒喝是智慧，救助小蟲是慈悲。第七輯「陰陽界」，透過臨死脫離身體的靈魂，探討生與死的豁達。 鍾玲用溫潤的文字，精闢短小的篇幅，娓娓道出，一個個人生故事，親切溫馨又發人深省，引領我們進入一個個充滿哲理、禪思的人生故事，使人
有所領悟。 本書特色 ★作家奚淞專文推薦。 ★收錄鍾玲創作五十二篇極短篇，篇篇充滿哲思與禪意，以達到啟悟人心。
近年臺灣職人自述書寫研究(2017~2020年)
為了解決高雄手工洗車 的問題，作者鍾燕雪 這樣論述：
「職人」一詞逐漸廣為人知，臺灣更在近五年間（2017年至2021年間）出現「職人作家」寫作的風潮，由工作者親自書寫記錄自己工作自身的樣貌，讓讀者可以更加直觀地進入到職人們的就業場所，並貼近職人們的生活與心聲。此一新興作品書寫模式快速興起，其作家群體、作品書寫模式、社會影響等現象皆值得研究與探討。本論共五大章節。第一章為緒論，試圖闡明研究動機、作品範疇，定義「職人」自述書寫等本論相關名詞解釋，並透過文獻回顧概述研究現況、研究方法與章節安排等，以確定本論架構。第二章藉由作者生平、入職初衷、寫作理念與作家間關係，分析職人作家們的特質、書寫緣由與彼此間的互動；第三章分析所選之職人書寫作品的內容，包含
職場專業用語與職場生態，以及從職場的同事與同行、作者親屬、服務對象、社會大眾等四大面向，探討不同立場對於該職業的態度、認知差異、以及互動情況；第四章歸納「臺灣職人自述書寫」此一書寫類別之書寫架構，分析對象包含序文、結構與目錄、書寫層次與書寫筆法；第五章從社會面向討論其社會形象與影響，分析職人作家們與其書寫作品對社會的意義，並作結。
吳寶春的味覺悸動
為了解決高雄手工洗車 的問題，作者吳寶春 這樣論述：
「好的廚師必須不斷品嘗、貼近大眾的味蕾，才能做出大家喜歡的美味。」──吳寶春 麵包是歐洲人的主食，來自台灣屏東縣大武山下的樸實麵包師傅吳寶春，竟打敗來自歐洲各地的麵包師傅。這樣的實力，歸功於他對美食鍥而不捨的追求，對味覺細膩精心的考究，以及對食材的用心追尋。 那些從他記憶中被召喚出來、一字一句寫下的味道，遍及世界各地，無論是麵包、甜點還是紅酒、咖啡；無論是台灣、日本還是澳洲、法國，所有他吃過的美味、味覺的悸動、美食的震撼，一點一滴形成他「品味」美食的能力，造就他無可取代、無人能及的技藝。 聽吳寶春談美食，看吳寶春寫出世界各地的好味、原味、真食味，讓人忍不住也想動身去追尋那無
限可能的美食之旅，餘韻猶存的味覺悸動！ 作者簡介 吳寶春 一九七○年生，十五歲開始到台北當麵包學徒，二十多年來埋首在傳統麵包與新式麵包的世界，堅持好還要更好，對美味鍥而不捨，期許自己能做出幸福的味道。製作麵包時極度講究食材，時常會親自跑到食材產地挑選、研究，感受農民們的用心，共同分享自己利用當地食材製作出來的麵包，同時也因緣際會的嘗遍世界各地的美食。 二○○五年，組隊參加素有「麵包界奧林匹克」美譽的「樂斯福麵包大賽」，一路從台灣冠軍征戰到亞洲區冠軍；二○○八年，用台南縣東山鄉的古法煙燻龍眼乾、精心培養的老麵、香醇的紅酒烘焙出「酒釀桂圓」麵包，獲得世界盃銀牌；二○一○年，「米釀荔香」麵包
再次以台灣在地食材荔枝乾、埔里有機玫瑰等食材，打敗世界各國重量級麵包師傅，奪得「世界麵包大師賽」冠軍！不僅成功把台灣土地孕育出來的食材推向國際，也從此找到麵包世界的無限可能。 目前擔任台北「哈肯舖手感烘焙」技術顧問，二○一○年十一月將首度在高雄開設個人第一家店「吳寶春麵包店」，繼續傾注溫暖細緻的用心。
雲林縣國中資源班職業課程實施研究
為了解決高雄手工洗車 的問題，作者吳念洳 這樣論述：
本研究旨在探討雲林縣國中資源班執行職業課程之事實情形。以半結構的方式訪談五位本學年度為資源班上職業課程的國中特教教師，再以質性研究方式分析歸納職業課程執行現況。 本研究進行資料分析後，發現國中資源班職業課程的事實情形如下：一、特殊教育職業課程依照現行特殊教育課程大綱的「特殊需求領域」，篩 選有職業課程需求之學生安排授課，每周兩節課。二、篩選職業課程的學生以學生障別、授課教師節數等方向來決定參與職業課程 的學生。三、職業課程的種類眾多，其中以烹飪、洗車、園藝、手工藝等技能課程及自我 探索課程為主。四、課程規劃以學生個別需求、容易取得的資源、場地和經費、課程綱要指標等
依據來設計課程。五、課程教材來源以網路資源、書籍為最常參考的資料，再根據學生能力調整課 程內容。六、行政對於職業課程都能給予正面支持。七、家長對於職業課程幾乎沒有表示任何意見或建議。 而職業課程的實施成效，則可列點簡述如下：一、教師認為職業課程的目標為學習職業的基礎能力、加強學生的肢體、手 部粗大及精細動作、培養學生的生活自理能力、學習人際間的分享及互動、 培養學生負責任的工作態度。二、受訪教師認為，大多數學生對職業課程的參與度高。三、教師認為，學生參與職業課程後有下列成效：培養職業技能、發展個人興趣、 培養自我決策能力。四、受訪教師認為，可藉由「增進自身職業
知能」、「確立職業課程教學目標」提 升自身對職業課程的能力和知能。 根據上述研究發現，研究者對本研究的「課程規劃及執行」、「地方教育主關單位」、「未來研究方向」提出具體建議。