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表達吸睛：從個人到小組，重量級講師教你的升級說話課

為了解決齒輪原理ppt的問題，作者曾培祐 這樣論述：

《極度吸睛》升級版 無論個人上台或團體報告， 無論自我介紹或重要簡報， 教你說對重點、絕妙精彩，一開口就得分！   　　無論課堂報告、工作簡報、自我介紹或意見分享，為什麼儘管說得天花亂墜，也達到吸睛效果，聽者卻還是一臉茫然？原因就在於「言之無物」！其實只要掌握「一句話重點」，三步驟就能打造具說服力的內容： 　　只說一個重點→找到有力支撐點→完美ending 　　此外，本書特別針對學校與職場常見的小組報告提出具體可行的技巧，只要有效應用，你也能打造最強隊友，成為全場焦點。 　　本書是上台報告必備兵法，透過精彩案例說明與實戰演練設計，學會表達關鍵技巧，聽者想不印象深刻都難！   讚嘆推

薦 　　Zoey｜佐編茶水間創辦人 　　火星爺爺｜火星學校創辦人 　　孫治華｜策略思維商學院院長 　　許榮哲｜華語首席故事教練 　　陳志恆｜諮商心理師、暢銷書作家 　　曾明騰｜全國SUPER教師 　　歐陽立中｜暢銷作家、爆文教練 　　蔡宗翰｜TEDxTaipei講者 　　鄭俊德｜閱讀人主編 　　鄭緯筌｜「Vista寫作陪伴計畫」主理人   　　乾貨精華集一書的精彩著作！──Zoey｜佐編茶水間創辦人   　　我很喜歡培祐老師的書，總是可以將複雜的事物簡單化、將簡單的事物專業化。──孫治華｜策略思維商學院院長   　　如何把觀眾吸引到你的產品面前，讓他們屏住呼吸，目不轉睛地盯著它一直看？曾培祐

的《表達吸睛》就是為此而生。──許榮哲｜華語首席故事教練   　　我在這本書裡學到了，要願意捨棄，才可能令聽眾印象深刻。──陳志恆｜諮商心理師、暢銷書作家   　　《表達吸睛》是你學習如何靈活表達的魔法杖……能讓你有打通任督二脈的暢快淋漓之感。──曾明騰｜全國SUPER教師   　　你終究是要上台報告的，那何不從《表達吸睛》開始修練呢？──歐陽立中｜暢銷作家、爆文教練   　　相信透過本書的修練，必定能為你的溝通能力再一次升級，讓吸睛成為你上台的標配。──蔡宗翰｜TEDxTaipei講者   　　如果你想學會如何說重點、有共鳴、說出好故事，本書可以幫助你找到答案。──鄭俊德｜閱讀人主編   　

　如果您想精進溝通表達技巧，我很樂意向您推薦這本書。──鄭緯筌｜「Vista寫作陪伴計畫」主理人

汽車工程材料

為了解決齒輪原理ppt的問題，作者楊保成（主編） 這樣論述：

本書以汽車製造、運行、維修過程所使用的各種材料及其成形加工為主線，介紹了材料的成分、性能、加工方法及各種材料在汽車上的應用。本書主要內容包括：緒論、金屬材料的性能與組織結構、汽車常用黑色金屬材料、汽車常用有色金屬材料、汽車金屬加工、汽車用非金屬材料、汽車運行材料等。 本書有配套的電子教案，可在化學工業出版社的官方網站上免費下載。 本書可作為高等院校車輛工程專業、汽車服務工程專業等汽車工程類專業的教材，也可作為汽車工程行業的專業技術人員的參考用書。 楊保成，常熟理工學院汽車系，副教授，1996年畢業於河南農業大學汽車運用工程專業，獲學士學位，2007年獲河南科技大學車輛工

程專業碩士學位。   主講《汽車電器與電子控制技術》、《汽車構造》、《汽車電控發動機技術》《汽車工程材料》等課程；多年來一直從事汽車類專業的教學和科研工作，近5年來發表論文10余篇，主編教材2部、參編專業圖書3部。 第1章緒論 1.1汽車材料的類型1 1.2汽車零件的正確選材3 1.3汽車材料現狀及發展方向4 複習思考題7 第2章金屬材料的性能與組織結構 2.1金屬材料的性能8 2.1.1金屬材料的機械性能8 2.1.2金屬材料的工藝性能13 2.2金屬的組織結構14 2.2.1晶體結構的基本知識14 2.2.2合金的晶體結構與結晶19 2.2.3鐵碳合金組織與鐵碳合金相

圖20 複習思考題24 第3章汽車常用黑色金屬材料 3.1鋼的熱處理25 3.1.1鋼的熱處理原理25 3.1.2鋼的退火與正火29 3.1.3鋼的淬火30 3.1.4鋼的回火32 3.1.5鋼的表面熱處理與化學熱處理33 3.1.6金屬的時效36 3.1.7熱處理新技術簡介37 3.2鋼38 3.2.1碳素鋼38 3.2.2合金鋼43 3.3鑄鐵54 3.3.1鑄鐵的石墨化及影響因素54 3.3.2鑄鐵的分類及性能55 3.3.3常用鑄鐵55 3.4鋼鐵材料在汽車上的應用62 3.4.1汽車用鋼材的種類62 3.4.2高強度鋼板及應用64 3.4.3汽車零部件結構及加工工藝特點對材料的技術

要求65 3.4.4汽車主要零件的選材67 複習思考題69 第4章汽車常用有色金屬材料 4.1鋁及鋁合金71 4.1.1工業純鋁71 4.1.2鋁合金72 4.1.3鋁合金材料在汽車上的應用76 4.2銅及銅合金78 4.2.1工業純銅78 4.2.2銅合金79 4.3滑動軸承合金83 4.3.1滑動軸承合金的性能及組織83 4.3.2常用滑動軸承合金84 4.4鈦、鎂、鋅及其合金86 4.4.1鎂及鎂合金86 4.4.2鈦及鈦合金87 4.4.3鋅及鋅合金88 複習思考題89 第5章汽車金屬加工 5.1鑄造90 5.1.1合金的鑄造性能91 5.1.2砂型鑄造94 5.1.3鑄造工藝設計

簡介100 5.1.4鑄件的結構工藝性106 5.1.5特種鑄造110 5.1.6鑄造工藝在汽車上的應用114 5.2鍛壓115 5.2.1鍛造116 5.2.2衝壓126 5.2.3鍛壓工藝在汽車上的應用130 5.3焊接131 5.3.1焊接的分類及應用131 5.3.2常用的焊接方法132 5.3.3常用金屬材料的焊接145 5.3.4焊接工藝在汽車上的應用148 5.4金屬切削加工151 5.4.1金屬切削加工基礎知識151 5.4.2車削加工156 5.4.3銑削加工159 5.4.4刨削加工164 5.4.5磨削加工166 5.4.6鑽削加工169 5.4.7機加工工藝在汽車上的應

用171 複習思考題173 第6章汽車用非金屬材料 6.1高分子材料176 6.1.1橡膠177 6.1.2塑膠179 6.1.3合成化學纖維184 6.1.4膠黏劑185 6.1.5摩擦材料190 6.2陶瓷材料192 6.2.1陶瓷的分類及性能192 6.2.2常用精細陶瓷193 6.2.3精細陶瓷在汽車上的應用194 6.3汽車玻璃198 6.3.1玻璃的性能特點198 6.3.2玻璃的種類及應用198 6.3.3汽車玻璃的應用與發展200 6.4複合材料201 6.4.1複合材料的分類201 6.4.2複合材料的性能特點201 6.4.3常用複合材料202 6.4.4複合材料在汽車上

的應用及前景204 6.5汽車塗裝材料205 6.5.1塗料的作用及組成206 6.5.2汽車塗裝材料的類型及應用207 複習思考題210 第7章汽車運行材料 7.1汽車燃料211 7.1.1汽油211 7.1.2柴油215 7.1.3代用燃料220 7.2汽車潤滑油料222 7.2.1發動機潤滑油223 7.2.2齒輪油229 7.2.3液力傳動油232 7.2.4潤滑脂234 7.3汽車工作液237 7.3.1汽車制動液237 7.3.2發動機冷卻液239 7.3.3汽車減振器油241 7.3.4汽車空調製冷劑和冷凍潤滑油241 7.4汽車輪胎245 7.4.1輪胎的結構組成245 7.

4.2輪胎的分類246 7.4.3輪胎的主要尺寸248 7.4.4輪胎的標誌與規格248 7.4.5常用汽車輪胎250 7.4.6輪胎的選用原則251 7.4.7輪胎的合理使用252 7.4.8新型輪胎252 複習思考題254 參考文獻 隨著汽車工業的快速發展，汽車新工藝、新材料更新加快，對汽車設計與製造行業、汽車服務行業的人才要求也相應提高。為了滿足應用型本科院校汽車服務工程、車輛工程等汽車類專業的教學要求，使學生及有關技術人員能更全面系統地掌握有關汽車工程材料的基本知識，我們編寫了《汽車工程材料》這本書。 本書注重汽車工程材料基本知識的學習，簡要介紹了金屬材料的性能與

組織結構，系統介紹了各種汽車製造材料和汽車運行材料的類型、性能及應用，並結合現代汽車工業的發展，介紹了國內外汽車新材料的應用和發展趨勢。本書內容包括：緒論、金屬材料的性能與組織結構、汽車常用黑色金屬材料、汽車常用有色金屬材料、汽車金屬加工、汽車用非金屬材料、汽車運行材料等。本書編寫追求知識的系統性、完整性、科學性，突出實用性。 本書的內容已製作成用於多媒體教學的PPT課件，並將免費提供給採用本書作為教材的院校使用。 本書由楊保成副教授擔任主編，負責第1、4、6、7章的編寫；由姜巍擔任副主編，負責第2、3章的編寫；左克生老師負責第5章的編寫。 本書在編寫過程中參閱了部分文獻資料，在此向參考

資料的原著者表示感謝。由於編者水準有限，書中難免有不妥和不足之處，敬請讀者批評指正。 編者 2019年3月

萬花圖科學玩具之教學行動研究

為了解決齒輪原理ppt的問題，作者楊麗親 這樣論述：

萬花圖科學玩具之教學行動研究中文摘要本研究目的在設計 萬花圖科學玩具套件的教學 以啟發學生的學習動機 、 改善教學中遭遇 的 問題 以及省思教師的專業成長。 教學 內容以萬花圖科學玩具為軸心，設計內容 包含教學教案、學習單、學生學習動機 問卷與協同教師觀察紀錄表等 。 研究過程依照「計畫－行動（執行教學研究）－觀察（收集資料）－反省－修正」五個步驟不斷進行循環，將教學活動設計付諸教學行動，觀察師生互動以及學生學習反應，反省教學實務中所遭遇的困難與問題，再修正教學設計，然後重新進行教學行動，在兩回合(每回合教學六節課)的教學及反省中達成解決問題、增進教學品質。本研究採用行動 研究 法 以 半結

構 晤談法以及問卷訪談進行資料蒐集。研究對象為國中二年級的學生(兩回合)合計共約五十位。資料蒐集包含學生上課時所寫的學習單、協同教師觀察紀錄表 、 上課錄影資料以及晤談資料。 經過分析、歸納後，統整獲得以下結果 一、萬花圖科學玩具套件之教學，能提升學生的學習動機，兩回合教學填答 同意 程度的人次達 63.5% 。 二、在萬花圖科學玩具套件之教學問題的因應與改善 ，包括 萬花尺之修訂 上課秩序的掌控策略 教具的適當發放、增加代號的複習次數。三、在萬花圖科學玩具套件之教學後，研究者的教師專業成長 ，包括增進學習動機之教學活動設計能力的提升 、 動手做教學能力的提升與研究過程省思與解決問題能力的提升

。最後依據研究結果，研究者在研發組裝方法及教案、教學內容調整與未來研究方向提出建議以供有興趣於萬花圖科學玩具之教學者與後續研究者參考。關鍵字：行動研究、學習動機、萬花圖科學玩具