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111年全國運動會的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蘇文雄,廖曼鈞寫的 新一代 科大四技設計群基本設計與繪畫基礎 完美結合升學寶典 - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通：診斷 ‧ 評量 和unknow的 我們的故事：濟世傳情，100位愛心志工，分享難忘的人生紀錄都 可以從中找到所需的評價。
另外網站中華民國全民運動會 - 维基百科也說明：中華民國全民運動會（英語：Citizens Sports Games），簡稱全民會或全民運，為中華民國的全國性運動賽事，始於2000年，兩年舉辦一次，與全國運動會交錯舉辦。
這兩本書分別來自台科大 和時報出版所出版 。
國立臺北商業大學 創意設計與經營研究所 陳金足所指導 何俞芯的 消費者涉入程度、知覺價值對購買意願之研究-以臉部保養品為例 （2021），提出111年全國運動會關鍵因素是什麼，來自於涉入程度、知覺價值、購買意願、臉部保養品。
而第二篇論文國立嘉義大學 特殊教育學系研究所 唐榮昌所指導 姚怡如的 嘉義市國小體育及特教教師適應體育專業能力與教學效能之差異研究 （2021），提出因為有 適應體育、體育教師、特教教師、專業能力、教學效能的重點而找出了 111年全國運動會的解答。
最後網站111 年縣運聖火點燃為114 年全國運在雲林備戰 - 奧丁丁則補充：縣長張麗善表示，雲林縣將在114 年再度辦理全國運動會，也將2022 年訂為「全民健康運動年」，縣府藉由許多大大小小的運動競賽或活動，帶動縣民的運動 ...
新一代 科大四技設計群基本設計與繪畫基礎 完美結合升學寶典 - 最新版(第二版) - 附MOSME行動學習一點通：診斷 ‧ 評量
為了解決111年全國運動會 的問題，作者蘇文雄,廖曼鈞 這樣論述：
1.本書以基礎素描、設計創意、平面構成、由淺至深以精緻的圖例呈現。 2.以大量的麥克筆彩繪技法，配合目前考試的題型演練，輔以作圖的分解圖解說，讓考生更易於瞭解快速解題的方法。 3.蒐錄實戰經驗，且術科獲得高分之考生作品，以不同繪圖風格作比較分析。 4.本書修正過時的設計基礎題型，配合目前創意發想的新式題型，作圖例解析。 5.本書以廣泛定義設計基礎，相關可能會考的題型(如海報、字形、設計繪畫、商標等)，皆一併收錄。 6.以三階段的繪圖技法，(鉛筆草圖、彩色初稿、電腦繪圖、圖例示範、除了運用於專二的創意發想題型之外，亦適用於第二階段推甄的術科考試。
7.收錄2021最新統測試題。 MOSME 行動學習一點通功能： 使用「MOSME 行動學習一點通」，登入會員與書籍密碼後，可線上閱讀詳解、自我練習，增強記憶力，反覆測驗提升應考戰鬥力，即學即測即評，強化試題熟練度。 診斷： 可反覆線上練習書籍裡所有題目，強化題目熟練度。 評量： 全國唯一整合性線上測驗平台MOSME 評量中心（plc.mosme.net），體驗多元評量方式（含模擬考、歷屆試題），了解學習狀況。
消費者涉入程度、知覺價值對購買意願之研究-以臉部保養品為例
為了解決111年全國運動會 的問題，作者何俞芯 這樣論述：
隨著全球保養品產業蓬勃發展，每年上千億元產值持續成長中，愛美是人的天性，關於維持臉部肌膚年輕秘訣，後天保養絕對是為美麗增值的不二法門。在後疫情時代影響中，消費者出門都必須配戴口罩，改變了消費者對臉部保養品使用的重視，然而，消費者的選擇多元，透過疫情影響也改變消費者購物行為，在購買通路轉為網路購物，消費者對於自身想購買的商品資訊來源中，臉部保養品認知價值是為重要決策之關鍵要素。本研究主要在探討消費者對臉部保養品涉入程度，是否會因知覺價值認知而對購買意願有影響。本研究以臺灣地區有使用臉部保養品經驗消費者為樣本，進行網路問卷調查，回收有效問卷為349份，以SPSS 28.0進行分析，研究結果得知：
1.涉入程度對知覺價值有顯著正向影響；2.涉入程度對購買意願有顯著正向影響；3.知覺價值對購買意願有顯著正向影響。因此，研究結果證實在涉入程度方面高低會直接影響消費者對臉部保養品商品知覺價值，在使用經驗上有助於消費者對臉部保養品知覺價值的提升，進而促進購買意願。
我們的故事：濟世傳情，100位愛心志工，分享難忘的人生紀錄
為了解決111年全國運動會 的問題，作者unknow 這樣論述：
他們是飽經戰亂一代父母的子女， 生長在風雨飄蕩的歲月，奮鬥一生！ 這一本書，100位作者，一群樂於分享愛心志工共同留下難忘的人生回憶。 他們的善良，他們的敦厚，讓我們看見，世界大同不再是純理想，是可逐步一一實現！ 大手牽小手，代代祝福！ 100位作者，125篇的人生故事。有做人、做事、求學工作的應有態度；如何克服艱苦卓絕困境開創美好的人生。這一百多個精彩故事，富含見賢思齊的示範教育。惜福，共享幸福！
嘉義市國小體育及特教教師適應體育專業能力與教學效能之差異研究
為了解決111年全國運動會 的問題，作者姚怡如 這樣論述：
本研究旨在探討嘉義市國小體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之現況，並分析不同背景變項的體育教師及特教教師在適應體育專業能力與教學效能之差異情形。本研究以問卷調查方式進行，以嘉義市國小、特殊教育學校之體育教師及特教教師為研究對象，依研究問題性質以描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本 t 檢定、雪費事後比較等統計方法進行分析。研究結果：一、嘉義市國小體育教師適應體育專業能力屬於中程度；適 應體育教學效能屬於高程度。二、嘉義市國小特教教師適應體育專業能力屬於高程度；適應體育教學效能屬於高程度。三、整體適應體育專業能力的部份在「年齡、教學年資、有無修習體育外輔系、有無教導特殊需求學生經
驗」有顯著差異。四、整體適應體育教學效能的部份在「有無修習體育外輔系」有顯著差異。