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書中字有黃金屋 走在汽車革命的路上論文書籍站 112學測報名日期

另外網站112年學測明起開放報名11月15日截止 - 人間福報也說明：112 學年度學科能力測驗（大學學測）將於明年1月13日至15日登場。大考中心今天表示，報名日期將從明天起至11月15日截止。高中三年級學生應一律經就讀 ...

國立彰化師範大學 國文學系 林素珍所指導 施天雯的 學科能力測驗國文科選擇題品質分析與改善建議—以98-103年試題為例 （2013），提出112學測報名日期關鍵因素是什麼，來自於學科能力測驗、試題分析、國文教學、高中國文。

而第二篇論文國立臺北教育大學 台灣文化研究所 戴寶村所指導 蔣嫣娟的 臺灣文昌信仰與考試文化之研究─以新莊文昌祠為例 （2008），提出因為有 文昌信仰、考試文化、新莊文昌祠的重點而找出了 112學測報名日期的解答。

最後網站所有招生資訊| 南臺科技大學招生網站則補充：112學 年度學士後學位學程二年制進修部教保員專班單獨招生簡章. 綜合業務組. 進修部. 478. 2023/05/15. 112學年度第一學期日間部暨進修部四技及五專轉學考招生簡章.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了112學測報名日期，大家也想知道這些：

學科能力測驗國文科選擇題品質分析與改善建議—以98-103年試題為例

為了解決112學測報名日期的問題，作者施天雯 這樣論述：

「學科能力測驗」為現行高中生最主要的升學管道，「國文科」更是考生無法規避之科目，而學測國文試題由選擇題和非選擇題組成，由於選擇題更易於客觀資料的分析，因此本論文以98—103年學測國文選擇題為研究對象，逐題聚焦，進行質化與量化分析。「質化分析」分內容效度分析、外在形式分析二項：「內容效度分析」為確認試題的評量指標、解析試題，以了解試題之評量指標與課綱教材的關聯性，用以說明試題的恰適性，其次分析試題在Bloom2001年版理論的知識類型與認知能力類別，以說明試題的代表性；「外在形式分析」則根據選擇題命題原則，檢視試題的命題方式及編製的技術等外在形式。「量化分析」是根據測後難度、鑑別度、誘答選項

的各項數值進行分析，用以說明試題的內涵與品質。最後根據本論文之研究結果，就內容效度、結構品質、試題趨勢與教學方向對98-103年學科能力測驗國文科選擇題提出整體性的結論與建議。

臺灣文昌信仰與考試文化之研究─以新莊文昌祠為例

為了解決112學測報名日期的問題，作者蔣嫣娟 這樣論述：

本篇論文是以實物與文獻分析法、訪談法和觀察法進行，經由探討考試制度與文昌信仰的相關脈络，並以新莊文昌祠的建築文物與祭祀活動為探究範圍，探究文昌信仰所反映出來的考試文化現象。首先從臺灣考試制度的歷史沿革與當前臺灣的考試制度設計與功能，去了解臺灣考試文化如何形成，以及當前臺灣考試之問題與各種文化現象。其次論述文昌信仰的源流以及在臺灣各時期的發展狀況，從新莊文昌祠的歷史發展變遷，了解文昌信仰的發展與考試文化相關。再探討其建築格局、裝飾和歷史文物所顯現的考試文化意涵。最後探究其全年祭祀活動中的祭典儀式、祭祀供品特殊的意涵與禁忌，還有信眾的地域性、參與類型、還願方式等信仰行為中所呈現出來的考試文化現象

，以了解文昌信仰與考試文化之關係。

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