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朝陽科技大學 建築系建築及都市設計碩士班 馮世人所指導 陳博洋的 汽車展示中心空間策略之研究探討 (2021),提出Audi 桃園展示中心關鍵因素是什麼,來自於汽車展示中心、複合化、感官體驗、型態轉型。

而第二篇論文國立成功大學 建築學系 傅朝卿所指導 呂奕璇的 小學禮堂空間變遷研究 (2015),提出因為有 小學禮堂、小學建築、校園配置、校園儀式、校園活動的重點而找出了 Audi 桃園展示中心的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了Audi 桃園展示中心,大家也想知道這些:

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汽車展示中心空間策略之研究探討

為了解決Audi 桃園展示中心的問題,作者陳博洋 這樣論述:

汽車已在這世界上有百年的歷史,它帶給我們不僅是交通上的便利,也是生活上經驗的延伸。過去的時代在展示空間服務上、空間中機能較單純,商品的擺設也莊嚴許多,自從進入服務化社會為主的時代,加上未來面臨數位化議題,汽車展示空間正在面臨轉型的命運,漸漸表現出1.服務多角化2.空間集大化 3.複合性質空間 的狀況產生。本研究利用田野調查實際走訪台灣北、中、南的展示中心,針對亞洲市場中評價較高的日系品牌汽車 1.Mazda 馬自達 2.TOYOTA 豐田 3.LEXUS 凌志營業所中的展示空間(showroom)做現況調查,並且和三家品牌的業務、主管一對一深度訪談,透過內容分析發現主要影響展示空間型態因子如

下 —— 1.生活型態差異2.客群的年紀 3.品牌理念。調查的過程中發現上述的三個因子為影響設計展示空間的三個條件,對於亞洲人而言,汽車乃是高單價的奢侈品,和西方國家比較起來汰換率相對低很多,一旦購買下去使用年限會相當長久,於是在交易的過程中取得顧客信任會變成相當重要的一環,除了外在的生理需求,消費者將自身內在的生活習慣展現出來,展示中心的業者勢必要滿足這些需求才能夠徹底得到顧客的信任,才能達到長期合作。服務始終以人為本,因應趨勢而轉型的汽車展示中心經由品牌標誌、產品行銷策略、空間設計、服務多元化,能夠在感官體驗(look and feel)上造成影響,提高空間使用效率。雖然說汽車展示也漸漸趨

向數位販售上前進,空間的使用上不如以往,因此本研究透過展示空間上的推演脈絡及趨勢,針對當今至未來展示空間的發展脈絡提出因應策略及影響層面。

小學禮堂空間變遷研究

為了解決Audi 桃園展示中心的問題,作者呂奕璇 這樣論述:

禮堂是現在小學校園中少數保存著的日治時期建築,雖然禮堂建築本身不變,但禮堂之外的校園配置與禮堂之內的教育活動都會跟著時代改變,本論文欲研究此小學校園裡不變的禮堂建築之空間變遷。現在臺灣普遍熟悉的小學上課方式始於日治時期引進的西方近代學校制度,新的學校建築空間因應這種教育制度而生,禮堂便是其中之一,因此,本研究探討之時間區間由日治時期到現在。由於禮堂屬於學校建築的一部份,會隨著國家教育政策與觀念的改變而產生不同的空間意義。又,教育觀念之形成會符合時代背景與個別的環境因素,使得教育發展歷程有所分期,本論文之分期為:日治時期、動員戡亂時期、教育改革時期。由小學教育與學校建築發展的歷程探討禮堂於各時

期教育政策下之定位,此為小學禮堂空間變遷的基本時空背景,而禮堂建築空間的原型與構成是為空間變遷之起點。小學校園的配置自日治時期以來歷經許多變化。僅管各時期不同教育觀念下產生的學校建築配置有所不同,校園空間基本上都是由校舍與運動場所構成,而現存之老禮堂是校園中不變動的點位。本研究藉由分析每個案例的禮堂於各時期在校園中的位置、與校舍的關係、與運動場的關係,以得知校園整體配置之變遷。禮堂的活動與其所對應的空間亦隨時間變遷。隨著教育政策和生活方式改變,同一禮堂空間中,可能因使用者從事的活動有所不同,進而使空間特性產生變化;抑或是使用者順應著原有的空間特性,進行新活動。本研究藉由分析各時期於禮堂進行的活

動以及活動造成的空間性質異同,以得知禮堂空間性質的變遷。透過小學禮堂空間變遷之研究以知該建築類型在各教育時期校園中的角色與意義。日治時期:由神道信仰與天皇制度產生的校園儀式於禮堂進行,也賦予禮堂空間神聖意義,使其成為國家與學校精神代表的場所。動員戡亂時期:戰後社會百廢待興,同時國民政府與共產黨政府仍處於高度緊張的武力對峙狀態;此時小學禮堂具備多重性質,是不限對象與用途的多功能空間,也是展示國家權威的空間。教育改革時期:學校建築規範僅有原則性規定,每個學校對禮堂的態度不同造成禮堂的用途十分多元;雖用途不一,但禮堂活動大多仍以學童為主角。探究各時期禮堂空間的變與不變,得以知其何以被保留以及其未來發

展的可能,並且禮堂空間之變遷亦能作為反映臺灣教育與社會環境發展脈絡的一種觀點。