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彰化縣國中生運動參與在父母管教方式、生活壓力與幸福感之關係研究

為了解決S10 手機王的問題，作者林俊宏 這樣論述：

本研究旨在探討運動參與在父母管教方式、生活壓力與幸福感之關係。以彰化縣國中生為研究對象，選取彰化縣公、私立國中之一年級到三年級學生為受式者，共發出500份問卷，剔除無效問卷後，共得有效問卷424份，有效問卷率84.8%。問卷回收後經由人工檢視將資料加以編號，並利用SPSS統計套裝軟體為分析工具。本研究採用方法為敘述統計分析、信度分析、t檢定、簡單迴歸分析及多元迴歸分析。研究結論如后：一、國中生父母管教方式愈積極時，愈能提升學生的幸福感。當父母管教屬於回應與管教方式愈積極多時，就愈能提升學生人際關係的幸福感表現。二、國中生父母管教方式愈積極時，愈能降低學生的生活壓力。當父母管教屬於回應方式愈積

極時，愈能降低家庭、學校與自我相關的生活壓力表現。當父母管教屬於要求方式愈積極時，愈能提升家庭的生活壓力表現。三、國中生整體生活壓力不會影響到整體幸福感表現。國中生在兩性關係的生活壓力愈高時，就愈會產生人際關係、身心健康的幸福感表現。國中生在家庭生活、同儕關係的生活壓力愈高時，就愈會降低人際關係、身心健康的表現。四、國中生運動參與高者在父母需求的管教方式普遍高於運動參與低者。基於上述研究結果，提出結論與建議，以提供教育行政單位、教育人員、學生家長和未來研究參考。關鍵詞：回應、人際關係、兩性關係、自我相關