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Unity 3D增強現實開發實戰

為了解決ar實景導航的問題，作者吳哲夫 這樣論述：

本書主要為：由3dmax創建角色模型，並通過Unity3D和Vuforia工具進行實際場景互動，實現增強現實應用。概述增強現實相關技術背景和實現方法，通過一個專案實例從頭到尾深入剖析具體創作流程和方法。 吳哲夫，男，博士，副教授。畢業於浙江大學，2000年進入浙江工業大學任教。培養碩士研究生20余名，擔任多個學報期刊審稿人。主要教學和研究興趣包括增強現實、資料視覺化和人工智慧等相關軟體教學和應用軟體發展。 陳濱，男，碩士，數字媒體藝術專業教師 在哈爾濱工程大學獲碩士學位，2001年進入浙江工業大學任教。先後從事工業設計、動畫、數字媒體藝術等專業教學，曾獲浙江工業大學十佳

青年教師稱號，主要講授三維動畫、虛擬實境等相關本課程，已培養多專業本科生千余名；授權發明專利十項。主要研究興趣包括虛擬實境、增強現實視覺化等相關應用。 第1章　增強現實技術概述 1．1　什麼是 AR　2 1．2　AR 設備　3 1．3　AR 的多種表現形式　3 1．4　AR 的應用實例　4 1．4．1　AR 導航　4 1．4．2　支付寶 AR 實景紅包　4 1．4．3　Pokémon Go　5 1．4．4　蛋生世界　6 1．5　AR 的發展歷程　6 1．6　本章小結　7 1．7　練習　8 第2章 增強現實技術實現方法 2．1　識別方式　10 2．2　AR 應用的基本運行過

程　10 2．3　AR SDK 與Unity 3D 簡介　11 2．4　Vuforia、Unity 3D的下載與安裝　12 2．4．1　Vuforia 註冊　12 2．4．2　Vuforia 下載　13 2．4．3　Unity 3D 下載與安裝　14 2．5　本章小結　16 2．6　練習　16 第3章　初識Unity 3D 3．1　Unity 3D 簡介　18 3．2　認識 Unity 3D 的介面　18 3．2．1　工程創建　18 3．2．2　Hierarchy（層級視圖）　19 3．2．3　Scene（場景視圖）　21 3．2．4　Inspector（觀察者視圖）　22 3．2．5　操作

工具　23 3．2．6　Project（項目視圖）　25 3．3　Unity 的資源導入　27 3．4　本章小結　30 3．5　練習　31 第4章　Unity 3D的使用者介面基礎 4．1　Unity UGUI 簡介　33 4．2　Canvas 和Rect Transform　33 4．2．1　創建 Canvas　33 4．2．2　Rect Transform 簡介　35 4．2．3　Rect Transform 與Transform的區別　36 4．3　EventSystem　37 4．4　UGUI 控制項簡介　38 4．4．1　UI Text　38 4．4．2　UI Image　40 4

．4．3　UI Button　42 4．5　本章小結　46 4．6　練習　46 第5章　粒子系統與動畫系統 5．1　粒子系統的創建　49 5．2　粒子系統參數　51 5．2．1　基本屬性　51 5．2．2　Emission 組件　55 5．2．3　Shape 組件　56 5．3　動畫的切割　56 5．4　Animator 組件　59 5．5　動畫狀態機　60 5．6　本章小結　64 5．7　練習　65 第6章　指令碼語言開發基礎 6．1　認識腳本開發　67 6．2　Unity 腳本的生命週期　68 6．3　訪問遊戲物件和元件　70 6．3．1　掛載腳本　70 6．3．2　獲取遊戲對象　71

6．3．3　獲取任意對象　72 6．4　Time 類簡介　73 6．5　本章小結　74 6．6　練習　75 第7章 創建一個簡單的AR應用 7．1　Unity 工程的創建　77 7．2　添加識別圖與模型素材　78 7．2．1　註冊識別圖　78 7．2．2　導入模型和識別圖　81 7．3　在場景中放置模型和圖片　82 7．3．1　放置 ARCamera　82 7．3．2　放置 Image Target　83 7．3．3　放置模型　84 7．4　測試 AR效果　85 7．5　本章小結　86 7．6　練習　87 第8章 讓模型動起來 8．1　Unity 3D 動畫系統簡介　89 8．2　動畫剪

切　91 8．2．1　動畫編輯模式　91 8．2．2　對動畫進行剪切　92 8．3　使用動畫狀態機　94 8．3．1　創建狀態機　94 8．3．2　創建動畫狀態　95 8．3．3　向狀態中加入動畫　96 8．4　對動畫添加觸發事件　98 8．5　用腳本和按鈕控制動畫的播放　100 8．5．1　創建按鈕　100 8．5．2　控制腳本的創建與編寫　103 8．5．3　腳本和事件的添加　105 8．6　本章小結　106 8．7　練習　107 第９章　聲音的添加 9．1　Audio Source 元件與Audio Listener 元件　109 9．2　添加背景音樂與模型聲音　109 9．2．1　添

加聲音元件　109 9．2．2　添加音訊檔　110 9．3　用腳本和按鈕來控制聲音的播放　111 9．3．1　聲音控制腳本的創建與編寫　111 9．3．2　給腳本音訊變數賦值　113 9．4　本章小結　114 9．5　練習　114 第10章 讓模型走起來 10．1　碰撞器簡介　116 10．2　射線簡介　117 10．3　添加模型移動的腳本　118 10．3．1　創建地面和碰撞器　118 10．3．2　給模型添加標籤　119 10．3．3　移動腳本的編寫　121 10．4　本章小結　122 10．5　練習．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122

第11章 特效的添加 11．1　粒子系統簡介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124 11．2　特效的添加．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124 11．2．1　創建一個粒子系統 ．．．．．124 11．2．2　粒子材質的添加和 修改　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．126 11．3　用腳本控制特效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．127 11．4　本章小結．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．129 11．5　練習．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．129 第12

章 應用下載 12．1　Android平臺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．131 12．1．1　JDK和SDK的安裝 ．．．131 12．1．2　工程的打包 ．．．．．．．．．．．．．．．．．132 12．1．3　APK包的簽名 ．．．．．．．．．．．．134 12．2　iOS平臺．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．136 12．3　本章小結．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．137 12．4　練習．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．137 第13章 綜合實例 13．1　準備工作．

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．139 13．2　導入素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．140 13．3　添加動畫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．142 13．4　添加聲音．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．146 13．5　添加特效和背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．146 13．6　添加交互功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．148 13．7　添加脫卡功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．150 13．8　打包下載．．．．．．．．．．．．．．

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ar實景導航進入發燒排行的影片

以擴增實境輔助兒童靜物素描學習成效之研究

為了解決ar實景導航的問題，作者陳怡安 這樣論述：

藝術具有能激發學生的直覺、推理與想像，促進其創意及思考的能力的本質與特性。本研究目的在於了解使用擴增實境（Augmented Reality）技術輔助於兒童靜物素描教學是否能提升學習成效，本研究實驗對象為54位11-13歲兒童，將學童分為實驗組27位使用數位輔助教學法與對照組27位使用一般傳統教學法，經過八週實驗教學後，再由美術專家依照「尺寸比例表現」、「空間位置表現」、「物件關係表現」3項目進行評量。研究結果顯示「尺寸比例表現」方面一般教學組成長幅度較高，兩組間結果具有統計顯著差異；「空間位置表現」方面使用數位輔助教學組成長幅度較高，但兩組間結果並無統計顯著差異；「物件關係表現」方面兩種教

學方式成長幅度差不多，兩組間結果並無統計顯著差異。因此根據本研究運用擴增實境輔助技術對於兒童學習短期間的靜物素描實現後，發現學習成效結果並無特別的顯著差異。