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英語數位遊戲對國小四年級學童自主學習之影響

為了解決cool english遊戲嘉年華的問題，作者鄭語謙 這樣論述：

本研究旨在探究英語數位遊戲對於國小四年級學童之自主學習是否有所影響。研究者以目前英語教學中被廣為使用的Cool English線上英語學習平台中的「遊戲嘉年華」專區為實驗課程主要使用之英語數位遊戲，透過教授英語主題字彙與句型以及自主學習之概念與自主學習策略之運用後，讓學生透過使用遊戲嘉年華中的多種小遊戲進行自主學習。 研究對象以台中市快樂國小（化名）四年級21名學生為樣本，進行為期八週十六堂之實驗課程。本研究以量化資料為主，並以質性資料輔助說明研究之結果。資料搜集來源為學生在教學前、後所接受之自主學習量表、每週學習札記、課堂觀察紀錄及半結構式訪談。經研究者整理資料並分析後，所得之研究結

果如下：一、Cool English遊戲嘉年華能提升國小四年級學童自主學習之能力，尤其在策略層面更是 有顯著作用。二、學生能利用身邊的資源與支援讀懂遊戲中的英語說明及單字。三、運用Cool English遊戲嘉年華進行自主學習能幫助學生產生正向的學習行為改變。關鍵詞: 英語數位遊戲、Cool English、自主學習