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這本單字最好背!英文滿分筆記，串燒英文單字讓你過目不忘

為了解決department意思的問題，作者曾韋婕 這樣論述：

　　看到bill（帳單），就會想到pay（付錢）， 　　又想到是要用credit card（信用卡）付錢呢， 　　還是要用cash（現金）來付錢呢？ 　　更重要的是，有沒有discount（折扣）呢？   　　單字要用在生活裡，一個情境能帶出好多單字， 　　藉由情境學習，讓背單字像是吃串燒一樣一個串一個！ 　　　　　 　　■一眼就記小故事，帶你串連所有單字 　　全書分為「地點場所」、「閒聊話題」、「生活樂趣」和「地科生物」四大情境。每一章節的開頭，都以一個簡單的小故事將單字串連起來，營造出符合章節主題的情境，幫助你快速聯想特定情境下的單字！   　　■重點單字大串連，記憶環環相扣不間斷 　

　由情境關鍵字延伸出5個重點單字，再透過5個重點單字分別串連起數個實用單字。一環扣一環，利用相同情境加強單字的連結，並補充說明易混淆單字，單字記憶輕鬆不間斷！   　　■會讀會寫更要用，例句帶你輕鬆活用重點單字 　　學習單字除了會讀會寫，更要懂得如何運用！本書所有單字皆有例句示範如何實際運用，此外更在例句中展現單字的各種可能變化，讓你看到變化不驚慌。全書單字例句還有專業外師親錄MP3，帶你學會道地美式口音，聽、說、讀、寫全方位提升英文能力！   　　■多元題型馬上練，全方位鞏固記憶 　　本書練習題分為「字彙測驗」與「聽寫練習」兩大部分，「字彙測驗」可以檢驗你對單字意思及讀音的掌握程度；「聽寫練

習」則可以透過短文克漏字聽寫，加強你對單字的實際運用能力。   　　■實用句型解析，學單字更要學句型 　　只學單字還不足夠，「聽力練習句型解析」幫你加餐！詳細解說聽力練習題的短文中所出現的實用句型，並舉例說明該句型的正確使用方式，讓你澈底掌握活用單字的祕訣！

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運用KUSP教學策略對不同學習風格高職學生學習成效影響之研究-以器樂課程為例

為了解決department意思的問題，作者洪于雯 這樣論述：

研究動機始於在教學現場中，教師如何透過教學策略，引導學習者能自主學習，並了解學習者的改變情形，增進學習成效。因此，本研究旨在探討運用KUSP教學策略融入器樂課程，對不同學習風格的高職學生學習成效關係之影響。為達成本研究目的，研究對象為兩班高職一年級的學生共98位，採不等組僅為後測準實驗設計，採一班為實驗組，進行KUSP教學策略；一班為對照組，進行傳統教學。本實驗為期十二週，兩組學生均需在第一週實驗前填答完畢「學習風格量表」，第十二週實驗結束後實施「校內琴法素養評量」及「琴法技能學習適應問卷」，所得資料以描述統計、單因子變異數分析、獨立樣本ｔ檢定、二因子變異數分析進行分析討論。本研究獲致結論歸

納如下：一、實驗組運用KUSP教學策略接受度達標準75分以上二、實驗組運用KUSP教學策略在學習成效之後測成績優於對照組的傳統教學三、不同背景變項對高職學生的學習成效之影響具有顯著性四、不同學習風格的實驗組學生在KUSP教學策略上有所差異五、不同學習風格高職學生在KUSP評量尺規的學習成效無交互作用顯著結果最後，研究者將依據以上研究結果，俾供需採線上授課之音樂教師、幼教師、與補習班家庭教師等提出相關建議，以及後續研究參考。

孤島問題：一個台灣藝評人的田野

為了解決department意思的問題，作者簡子傑 這樣論述：

　　一個台灣藝評人將其田野指向孤島問題，新冠疫情的隔離形成了難以抵達他方的介面，藝術家卻像是要表明：為了讓觀眾看到他所見的介面也是很類似隔離的東西。因為介面本身是後設的，我們在護目鏡上所描繪的風景也形成了風景的後設。 　　這些零星的孤島，成為作者藝評寫作的「起源」――而非介面──當作者將島視為起源，則是因為它們保存了差異，你可以說島也是作者所見的藝術，它們可見而清澈，儘管因起源而生的藝評雖是版本各異又不乏錯誤，但島卻總是意味著諸多的起源，與有限的權力。 本書特色 　　當代藝評人簡子傑的藝評文集與社會觀察報告

我國三節獎金與年終獎金工資屬性之研究

為了解決department意思的問題，作者李詩韻 這樣論述：

企業績效掛帥，雇主巧立各種給付名目以低底薪高獎金之複雜薪資結構，期透過獎金或福利的名目混淆該給與之法律屬性，尤其我國商業慣行之三節獎金及年終獎金給與，均無非是企業規避相關工資法令規範以降低勞動成本，蓋因獎金之法律性質是否為工資或恩惠性給與之認定，與勞工是否具有該獎金之請求權及納入平均工資計算基礎有緊要連動關係，影響勞工權益甚鉅，因此，對於獎金法律性質之認定原則？乃至於工資的判斷標準，有必要予以釐清。依據勞基法第2條第3款工資的定義「指勞工因工作而獲得之報酬；包括工資、薪金及按計時、計日、計月、計件以現金或實物等方式給付之獎金、津貼及其他任何名義之經常性給與均屬之。」，可知獎金亦得為工資屬性之

給與，此與勞基法第29條依盈餘為要件分配之年終獎金，即使勞雇間有契約約定，仍屬恩惠性給與之本質不同，由此觀察下，在勞基法下以獎金為名之給與其法律性質有二元化之區別。本文擬透過歸納相關文獻資料、近十年司法判決，及訪談勞資爭議調解人、勞工行政人員及工會代表等，並運用問卷調查事業單位人資與勞工等方式蒐集相關資料，另輔以美國獎金認定原則為參考，嘗試探討分析後整理出一認定原則供參。而我國商業界慣行發給的三節及年終獎金，雖原則上認定為恩惠性給與，但在特定條件下，應依據個案事實認定之，如勞雇間以契約、工作規則、公告、承諾、企業習慣、團體協約或獎金發放辦法等約定者，雖不必然屬於工資，但若依該約定之本質符合勞動

對價或經常性給與之工資意義者，其性質應屬工資，且不得逕以勞基法施行細則第10條之規定排除，反之，則為恩惠性給與。