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讀出英語核心素養2：九大技巧打造閱讀力(16K+寂天雲隨身聽APP)

為了解決flour發音的問題，作者OwainMckimm,ZacharyFillingham 這樣論述：

跨領域主題 ╳ 生活化體裁 ╳ 250道閱讀技巧訓練題 有效鍛鍊英語閱讀整合能力 從閱讀中高效培養核心素養！   　　本套書共分四冊，專為英文初學者編寫。內容架構切合108課綱素養精神，重視跨領域多元學習，以文學、科技、文化、運動、生物、環保、性別等多樣議題打造核心素養，並以生活化的體裁，如短文、信件、廣告、網頁、對話、廣播、邀請卡等，寫成50篇生動有趣的文章，揉合生活經驗。文後搭配5道題目，訓練讀者解讀文意、推理意涵、判讀圖表來作答，有效鍛鍊閱讀整合能力，從閱讀中培養扎實的核心素養！   　　本書以七、八年級範圍文法寫成，體裁符合會考出題趨勢，適合國中教育會考生選用，幫助奠定英文核心素養

，英文閱讀能力直升！   　　套書四冊難度循序漸進，主要以國中基礎1200字為範圍，讀者可依程度與需求選用： 　　《Book 1》 　　▶1200字占比：93% 　　▶文章長度：120–150字 　　▶句子長度：15字 　　《Book 2》 　　▶1200字占比：86% 　　▶文章長度：150–180字 　　▶句子長度：18字 　　《Book 3》 　　▶1200字占比：82% 　　▶文章長度：180–210字 　　▶句子長度：25字 　　《Book 4》 　　▶1200字占比：75% 　　▶文章長度：210–250字 　　▶句子長度：28字   　　搭配寂天雲APP聆聽訓練聽力最有效！  

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fect）、釐清寫作技巧（Clarifying Devices）等實用重要閱讀技巧，引導讀者聚焦關鍵文意，學會根據細節找出文章主旨，以及分辨作者的寫作技巧等。   　　2. 字彙學習（Word Study） 　　含認識同、反義字（Synonyms & Antonyms）、從上下文推測意思（Words in Context），幫助讀者舉一反三高效率增進字彙力，奠定聽力與寫作基礎，同時學會在遇到不確定單字字義的狀況下，仍從單字的上下文推敲文意，並正確作答。   　　3. 學習策略（Study Strategies） 　　教導讀者看懂影像圖表（Visual Materials）、參考資料（R

eference Sources），學會從表格、折線圖、長條圖、圓餅圖、字典及書中索引等視覺資料中，快速掌握正文以外的重要資訊，提升答題速度與準度。   　　4. 綜合練習（Final Review） 　　綜合全書學習重點，讓讀者透過實際練習自我檢驗、加深印象，進一步將所學內化吸收。   　　文章主題多元、體裁多樣，打造多樣閱讀體驗 　　全書文章主題橫跨多個領域，並以豐富多樣的體裁寫成，強調將學習融入生活，讀者不只學會閱讀豐富多變的體裁，還能學習新知並應用於日常，結合閱讀與跨領域多元主題學習。   　　文後閱讀題組即時檢驗，高效訓練閱讀技巧，打造英語閱讀力 　　文章後精心設計5道閱讀習題，針對

不同學習重點編寫，有效訓練閱讀技巧，提升英語閱讀力。讀者讀完左頁文章，立刻於右頁答題，透過實際演練與檢討，學習能力成長超有感。   　　豐富多彩圖片+道地發音MP3，加強聽力，輔助吸收 　　每篇文章搭配鮮豔彩圖圖解，幫助讀者融入主題情境，輔助單字圖像記憶與吸收，同時附母語人士朗誦的專業發音MP3，讀者可反覆聆聽，同時加強聽力能力。

flour發音進入發燒排行的影片

俄語動詞重音研究

為了解決flour發音的問題，作者黃貴珠 這樣論述：

初次接觸俄語的學習者對其繁複的詞形變化，心裡或多或少都會產生一種莫名的恐慌，十大品詞中的名詞、代名詞、形容詞、數詞得視其在句中所扮演的角色需要變格，而動詞則是依人稱的不同要求變位。因此，若是要和俄國人交際時，就會面臨上述詞類變格和變位的考驗，這和以英語為第一外語的學習者而言，則完全是另外一種截然不同的體驗，兩者實在是無法等量齊觀。再者，俄語的詞重音有兩大特徵：1) 自由性—是指詞的重音不固定在某個特定的音節上或某一特定類型的詞素上。重音可以落在任何一個音節或詞素上，如：го́да (在第一音節上), бума́га (在第二音節上), переда́ча (在第三音節上)，определе́

ние (在第四音節上), необыкнове́нный (在第五音節上), реорганизова́ть (在第六音節上)等等。詞根、後綴、前綴、詞尾上也都可能帶有重音，如：рабо́та (在詞根上), перевезённый (在後綴上), вы́пуск (在前綴上), увезла́ (在詞尾上) 等等。2) 移動性—是指一個詞構成各種形式時，重音從原本的音節移動到另一個音節上，或是從原本的詞素移動到另一個詞素上。如：有些名詞單數各格重音固定在詞幹：учи́тель, учи́теля, учи́тели, учи́теля, учи́телем, (о) учи́теле，而

複數各格重音卻移到詞尾учителя́, учителéй, учителя́м, учителя́ми, (о) учителя́х。有些名詞單數各格重音固定在詞尾：окно́, окна́, окну́, окно́, окно́м, (об) окне́, 而複數各格重音移到詞幹：о́кна, о́кон, о́кнам, о́кна, о́кнами, (об) о́кнах。有些詞詞形變化時重音移動的情形更為複雜，如：голова́, головы́, голове́, голово́й, (о) голове́, голова́м, голова́ми, голова́х這些詞形的

重音固定在詞尾，但是го́лову (單數第四格)，го́ловы (複數第一格及複數第四格）重音移到詞幹第一音節，而 голо́в (複數第二格) 重音移到詞幹第二音節。此外，在俄語裡有一部分的詞在詞形變化時，重音是永遠落在詞的某個音節上，或是在詞幹的某個音節上不會移動，如：доро́га, доро́ги, доро́ге, доро́гу, доро́гой, (о) доро́ге, доро́ги, доро́г, доро́гам, доро́ги, доро́гами, (о) доро́гах；ду́маю, ду́маешь, ду́мает, ду́маем, ду́мае

те, ду́мают; ду́мал, ду́мала, ду́мали。這種重音稱為固定重音。俄語動詞的一切變化形式都是由兩種詞幹所構成的：不定式詞幹和現在式詞幹。動詞不定式去掉後綴-ть, -ти, -чь，即為不定式詞幹；把動詞複數第三人稱的詞尾去掉，剩餘部分即為現在式詞幹。本論文根據動詞現在時(或將來時)和過去時詞幹中有無構成後綴，將其分為四大類；再依照重音的位置，細分為九種類型。動詞詞幹中有無後綴是構成重音不同類型的重要依據。動詞在人稱變位時，詞形中有後綴者重音通常是固定的，而在詞形中沒有後綴的形式裡，往往是出現移動重音 。根據上述的原則，作者從俄語一級檢定測驗動詞集Малышев

Г.Г.《Глагол всему голова – учебный словарь выпуск 2-Первый сертификационный уровень》中，挑選了418組動詞。這些動詞的選取方式：1)根據Л. Н.Засориной《Частотный словарь русского языка》此書的單詞常用數據表，篩選出經常在報章雜誌、文藝作品中出現的動詞；2)排除加接前綴如：в-, вы, до-, за-, на-, при-, пере-等等的動詞，而只選取具有與之相同詞根的動詞。以 являть/заявлять以及ходить/переходить為例，選取я

влять和ходить而不是заявлять和переходить。用這些動詞作為重音研究的標的，將其歸納分類並試圖找出規律性。最後再從418組動詞中根據其使用的頻率挑出50組作為問卷的實驗。實驗數據結果的分析，可以讓教師了解哪些類型動詞的重音對學習者而言是最難以掌握的，找出癥結所在，對症下藥。

字首&字根 連鎖記憶法，英文單字語源圖鑑

為了解決flour發音的問題，作者清水建二,すずきひろし 這樣論述：

　　★英文學習者的第一本革命性入門語源單字書 　　★著作累積銷售超過200萬冊、《英文單字語源圖鑑》作者清水建二最新作 　　★不用死背！學生、上班族、初學者的必備單字大全！  　　★語源解說＋圖像輔助，讓背英語變得事半功倍，不再只是學半套！   　　為什麼英語單字老是背不起來？ 　　英語單字，如果總是一個字一個字分開來背， 　　很容易背了又忘記、忘記了再背，沒效率又會打擊學習信心！   　　其實，每個英語單字都是一個「有意義的組合」， 　　只要先了解單字當中的【字首、字根、字尾】語源的意思， 　　讓每個單字有系統地在腦海中串起關聯性， 　　只要

背一個語源，就能連鎖記得同語源的其他5個單字。 　　未來即使是不認識的字，也能猜出意思，連鎖背起超過10,000個單字！    　　百萬暢銷作者清水建二和英語教學名師すずき ひろし再度聯手打造 　　一本更基礎、更必要的語源單字書！ 　　無論是「準備檢定」、「升學考試」的學生，或是想「重新學英文」的社會人士， 　　本書都能協助打穩基礎，讓讀者的英語學習力大大改善， 　　擁有跟母語人士一樣的單字力。   　　◎收錄最基礎的41個字首╳126個字根，初學者也學得會！ 　　 　　一般語源學習書收錄的多半是比較困難的單字，只適合有一定字彙能力的人閱讀。 　　

本書著眼於這一點，以art、ball、car、cap這類每個人大多都認識的單字為例， 　　編寫出一本即使是英語程度初級者也能理解的語源學習書， 　　涵蓋國中程度每個人都必須知道的基本單字， 　　每則字首、字根、單字皆有附語源涵義，由淺入深，鍛造讀者實力。 　　 　　◎獨創圖像不無聊，單字意思從此一目了然！   　　背單字的時候，就是要將情境替換成自己的生活來思考， 　　透過「圖像」，能讓單字在心裡多加上一層「具體」印象， 　　而不會是對我們來說毫無感覺的東西。 　 　　本書根據語源，用獨創插圖把單字的抽象意思表現出來， 　　特別設計貓、烏龜、老鼠等

生動角色，既趣味又可愛。 　　讀者可以一邊背單字，一邊參照插圖模擬自己的身體或行動， 　　藉由想像力來真實體會，就能將意思深深刻在心中， 　　從此背單字不再只是背半套！   名人推薦   　　浩爾／會走路的翻譯機 　　許皓／知名企訓講師、作家 　　JK／IG英語圖卡教學「JK English」版主   好評推薦   　　十多年的研究與講席，個人在兩岸也出了字源學相關形音義、字根首尾和字源學心智圖的記憶專書。特別推薦此書字源的歸類整理與輕鬆的巧記法，在推廣字源學上是有趣易讀，引發學習的好書。──許皓／知名企訓講師、作家

俄語名詞重音研究

為了解決flour發音的問題，作者沈宜蓁 這樣論述：

Russian morphology is quite complicated depending on its meaning, the way it changes, and its function in the sentence; words are divided into groups called parts of speech. Some of ten parts of speech, such as nouns, pronouns, adjectives and numerals require declension; verbs are conjugated by per

son. Therefore, the learners need more time and patience to overcome the above problems.The stress is fixed in some Slavic languages, for example, in Czech, Slovak, the stress falls on the first syllable of a word, and in Polish - on the last but one syllable. Russian also belongs to the Slavic lang

uages family, its stress is moveable, and this is a very difficult task for learners to handle. There are two characteristics of Russian stress as follows:1) The free stress of Russian nouns: on the one hand, it means that the stress doesn’t fix on a certain syllable and can distinguish the meaning

of a word from the others, for example: мукá（flour）, мýка（pain）; замóк（lock）, зáмок（castle）. On the other hand, it also can tell the grammatical forms of a word apart, for example: пúща（food）－noun, пищá（to whine）－gerund（original from the verb пищáть）, бéлка（squirrel）－singular Nominative case, белкá－

singular Genitive case of белóк（protein）.2) The moveable stress of Russian nouns: it means that the stress of a word may shift from one syllable to another when it forms different grammatical forms, for example: гóрод（city）－singular Nominative case, городá－plural Nominative case; рукá（hand）－singular

Nominative case, рýку－singular Accusative case etc.According to the analysis of noun accent experiments, the general percentage of errors is about 30%. The percentage of errors in the first part of the test in Chinese Culture university (46.3%) and in Chengchi university (49.6%). The result shows t

hat almost half of the students could not distinguish the accent of words with the same form but different meanings. In the second part of the test - Chinese Culture university (32.6%), Chengchi university (32.4%). And the average percentage of errors: Chinese Culture university - 33.8% and Chengchi

university - 32.4%.On the whole, the analysis of the experiments shows the students from both universities do not have a good command of Russian stress, which possesses free and moveable properties. When they meet the words with moving stress, they just read them with their personal habits or prefe

rence.In order to improve students’ stress errors, there are some suggestions as follows:1) to acquaint with the characteristics of Russian stress; 2) to pay more attention to the stress in most frequently use Russian words in the class; 3) to listen to the radio or television programs in Russian as

often as possible.