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5分鐘聽懂CNN新聞英語(點讀版)【書+1片朗讀MP3光碟】

為了解決iPad mini 6 通訊行的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：

你知道「自由球員」的英文怎麼說？ 你知道「plum rain」是什麼意思嗎？ 你知道「app」原來是哪個英文字的縮寫？   這些字在新聞裡都不只出現一次！ 　　聽懂CNN新聞英語其實並不難！ 　　想要聽懂老外說的英語，CNN就是最佳第一步！ 　　只要6個步驟，聽懂CNN新聞英語不再是夢想！ 　　讓你和國際知名主播一起說一口標準英語！ 本書特色 　　．5分鐘輕鬆聽懂CNN英語！ 　　．6個步驟跟著做，聽力閱讀沒問題！ 　　．3大熱門主題，體育+氣象+財經！ 　　．原汁原味的英語聽力訓練，提升你的英聽能力！ 　　．支援點讀功能，隨點、隨聽、隨讀，讓學習更easy！ 　　想要聽懂老外說

的英語？先從聽懂CNN新聞英語開始！     　　CNN主播或特派員在報導新聞時，通常不會用制式而刻板的語調和語言，而是隨個人特質而有不同的變化，甚至會帶有些不同的口音，這些未經刻意修飾的新聞英語，才是學習英語的最佳材料。所以聽CNN學英語，絕對是能幫助你英語聽力大幅提升的最佳練習。 　　本書內容涵蓋體育、氣象、財經3大熱門主題，50篇CNN新聞原音報導，快來跟著主播一起學道地英語，訓練你的英語聽力，同時還能幫你補充各種國際資訊新知！ 　　6個步驟，5分鐘聽懂CNN新聞英語不是夢！     　　反覆練習是琢磨英語聽力的不二法門，跟著我們特別設計的6步驟「點→線→面」學習引導，進行「單字→句

意→全文理解」學習步驟，掌握文章重點單字，學習實用片語句型，照著這些步驟去學習，只要花你5分鐘，就能輕鬆達到聽懂CNN新聞英語的目標！ 　　1. 熟讀關鍵字彙 　　列出新聞中出現相關的用字，先學會關鍵單字的發音和意義。 　　2. 聆聽原音 　　聆聽CNN 新聞報導原音，試著用耳朵去捕捉上列詞彙。 　　3. 學習好用片語句型 　　學習好用片語及句型，能幫助瞭解句意。 　　4. 同步聽讀慢速 　　聆聽慢速朗讀，同步看英文原文，並注意形容詞比較級、名詞單複數、動詞的人稱與時態變化。 　　5. 對照中文翻譯 　　閱讀英文原文後並對照中文翻譯，學習其他未列的生字，確實瞭解文意。 　　6. 再

次聆聽原音 　　試著不看原文，直到能完全跟上，達成「聽懂」CNN 報導的目標。 　　課後還附上英語聽寫訓練的3種題型，分別是聽寫填空、聽力選擇、句子翻譯，驗證學習效果，確認是否有真正「聽懂」！ 　　1. 聽寫填空 　　聆聽慢速朗讀，填寫英文原文空格處，必要時可暫停播放音檔。 　　2. 聽力理解 　　聆聽新聞原音，並回答新聞內容相關之問題。 　　3. 翻譯練習 　　以提示之該單元片語、句型及單字，將中文句子翻譯成英文。 　　朗讀MP3+點讀筆，英語雙效學習！      　　本書包含一片朗讀MP3光碟，跟著光碟中CNN新聞報導原音，持續不斷地反覆聆聽、練習，絕對可以輕鬆掌握英語節奏、語調

及英文句構。另外還提供由專業外師錄製的慢速朗讀MP3，方便您對照學習，不怕主播語速太快聽不懂。本書更支援點讀筆功能，點讀筆隨點隨讀的立即學習性，幫你走到哪學到哪，讓你英語程度更精進，輕鬆學習無負擔。希望透過本書，作為引領你聽懂英語新聞的入門磚，相信假以時日，你的英語聽力一定會更上一層樓！ （欲購買點讀筆，請上LiveABC官網訂購）

iPad mini 6 通訊行進入發燒排行的影片

情緒勒索及無所不在科技壓力之關聯後果探究

為了解決iPad mini 6 通訊行的問題，作者黃家彥 這樣論述：

行動科技的進步，使人們溝通的方式已經不像以往，必須面對面或是以電話做為媒介，而是轉往使用通訊軟體，基本上只要處於有網路的環境，我們可以隨時隨地地使用這樣的軟體。Line通訊軟體在臺灣具有高使用率及高依賴性，職場因此開始導入並允許使用這類的資訊科技，儘管這些新型態工具的特色能夠帶來顯著的便利，但它也可能是負面性的，包括成癮、濫用、分散注意力、浪費時間和科技壓力。Line的無所不在的特性讓訊息發送方可以隨時隨地發送訊息，這項特性將可能模糊上班與下班的界線，導致科技侵犯，甚至成為發送方對接收方情緒勒索的工具，進一步造成接收方的工作滿意度下降，無法承受壓力因而辭職。本研究將以工作職場為研究情境，探討

無所不在科技壓力與情緒勒索之間的關係，以及它們會不會導致工作滿意度下降或是離職傾向增加，另外也探討人格特質以及因應策略如何影響情緒勒索所帶來的影響。本研究針對有使用通訊軟體的在職員員工進行問卷調查，共蒐集了439份有效問卷，研究結果顯示科技侵犯與科技可及性正向影響情緒勒索，情緒勒索則會負向影響工作滿意度、正向影響離職傾向，本研究也發現調節影響，因應策略會調節情緒勒索與工作滿意度、離職傾向之間的關係；而開放性與盡責性人格特質會調節情緒勒索與工作滿意度之間的關係；外向性、盡責性和親和性人格特質則會調節情緒勒索與離職傾向之間的關係。本研究結論指出，無所不在科技壓力在職場的情境中確實與情緒勒索有關聯，

更會因此產生出工作滿意度下降及離職傾向提高的後果，另外因應策略與開放性、親和性、外向性與盡責性人格特質會調節情緒勒索帶來的後果，此結論不只可供未來研究者在情緒勒索相關研究發展之參考，也可讓管理者在職場上做管理的決策依據。

iPhone 5S/5C新手寶典：想怎麽玩就怎麽玩 超值精編版

為了解決iPad mini 6 通訊行的問題，作者王新美 這樣論述：

王新美編著的《iPhone5SC新手寶典(想怎麼玩 就怎麼玩超值精編版)》是由資深玩家編寫的iPhone 全方位實用指南，以iPhone 5s為藍本，深入淺出介紹了蘋果當前最新的手機系統的使用和各種技巧，能使讀者快速掌握蘋果全系列iPhone的使用方法，為讀者解開iPhone的應用疑惑。同時對使用iPad、iPad mini系列產品的讀者也具有參考價值。《iPhone5SC新手寶典(想怎麼玩就怎麼玩超值 精編版)》從一個全新的iPhone人手，首先介紹使用 iPhone手機完成激活、授權、OTA升級等操作以及手 機基本的中文環境設置與個性美化的方法。其次，介紹手機與計算機里的iTunes軟件配

合發揮更為全面的功能，以及iTunes的一些必要的操作方法與技巧，力求最簡化的讓讀者快速上手iTunes。同時，對全觸摸屏幕的手機正確高效的操作方法也做了講解，其中包含了新系統下更為人性化的手勢操作及未被普通用戶了解的特殊操作技巧。iPhone的基本應用方法的介紹，包括了撥打電話與視頻通話、短信、彩信和電子郵件、拍照和攝像技巧，以及音樂和電影播放等內容。最后，着重介紹iPhone的一些內置的小工具及蘋果引 以為傲的iCloud的應用。 前言第1章 初次使用和個性化iPhone 5 開機 激活 自定義手機主屏幕 重新排列應用程序 將圖標移到

另一個屏幕 創建一個新的主屏幕 用文件夾進行整理 更換牆紙(背景) 將主屏幕布局還原到初始狀態 設置鈴聲 調節音量大小 改變鈴聲 大字體設置 個性安全設置 自動鎖屏 指紋和密碼鎖定 設置訪問限制 勿擾模式 引導式訪問 添加和切換輸入法 添加和刪除輸入法 切換輸入法 定義自己的用戶詞典 添加用戶詞典 使用用戶詞典快速輸入 刪除用戶詞典 修改用戶詞典 設置讓iPhone更省電 不用時關閉藍牙、Wi

-Fi 關閉3G網絡或蜂窩數據 關閉個人熱點 關閉不必要的通知 Spotlight搜索的設置 減少動態效果 關閉增強對比度 后台應用程序刷新 日期與時間- 牆紙與屏幕亮度調整 定位的使用與關閉 iCloud的使用與關閉 關閉Passbook的自動更新 郵件數據的獲取方式 彩信的使用與關閉 診斷用量的開與關閉 第2章 iTunes的基本操作第3章 iPhone的基本操作第4章 iPhone 5的基本功能及設置第5章

升級與重新安裝系統第6章 安裝與刪除應用程序第7章 實用又好玩的Siri第8章 短信與通話第9章 音樂與視頻第10章 iPhone 5的小工具第11章 拍照與錄像第12章 照片的管理與分享第13章 通訊錄第14章 網上沖浪與Safari的使用第15章 郵件第16章 地圖與導航第17章 無處不在的iCloud

互動式遊戲對護理之家失智症住民之認知、問題行為、憂鬱之成效探討

為了解決iPad mini 6 通訊行的問題，作者賴筱婷 這樣論述：

背景：失智症複雜多變的病程、行為與精神症狀，常造成家庭沉重的負擔與專業照顧者的挑戰，是現今社會不可漠視的議題。非藥物治療方法已被公認為失智照護中重要的一環，近年來科技急速發展，遊戲產業升級，透過遊戲聲光刺激高齡者的認知，並藉由互動式的動態回饋，能促進高齡者的身心功能。目的：探討互動式遊戲介入，對於護理之家失智症住民，認知、問題行為、憂鬱之成效。方法：以立意取樣方式，招募中部某護理之家符合研究條件共43位失智症長者，採雙組前、後測設計，實驗組進行12週，每週2次的個別互動式遊戲，介入次數共24次，單次時間約10-15分鐘。控制組則維持原有日常活動，參與機構固定的活動。研究工具為簡易心智量表(M

ini-Mental State Examination)、簡短版神經精神量表(neuropsychiatric inventory, NPI)、老人憂鬱量表(Geriatric Depression Scale short-form, GDS-15)。使用SPSS 22中文套裝軟體進行分析。結果：(一)接受互動式遊戲的失智症住民，其認知功能(MMSE)有顯著進步，上升2.41分(p < .001)。(二) 接受互動式遊戲的失智症住民，其問題行為(NPI)、憂鬱狀態(GDS)，與控制組相比無顯著差異。建議將互動式遊戲加入護理之家常規活動中，以改善護理之家失智症住民的認知功能，達成藉由科技輔助以

預防及延緩失智症的目標。