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Google Apps Script雲端自動化與動態網頁實戰(第二版) (附：近280分鐘影音教學/範例程式檔)

為了解決line貼圖設定免費的問題，作者呂國泰,王榕藝 這樣論述：

　　網路好評，國內第一本最完整GAS實作中文書最新版！ 　　以13個案例掌握熱門的Google Apps Script雲端神器， 　　從入門到自動化實戰開發與設計！ 　　翻轉工作流程，快速打造雲端自動化系統！ 　　無論是大型公司或中小企業，有些常態或重複性的工作都需花費不少人力與時間。隨著資訊技術不斷進步，利用雲端、網頁系統來管理工作流程已是趨勢，而本書就是運用容易取得的Google應用服務作為自動化流程的基底。 　　強大的Google推出許多免費的雲端應用服務，如Google日曆、試算表與表單、翻譯與語音等，但這些服務皆以各自運作為主，鮮少可互相搭配使用。直到Goo

gle推出了「Google Apps Script」，藉此可讓不同雲端服務間得以互動，以增進日常工作的自動化處理效率。本書就希望引領讀者學習開發出符合需求的自動化系統，減少常態性與重複性工作。 　　‧清楚明確的步驟式教學，以常見的重複性工作流程作為主要範例，如：自動發信系統、出缺席查詢系統、單據控管系統、會議室借用與查詢系統、每日行程通知…等，說明如何將工作流程得以精簡化或自動化。另外，還有全自動多國語言翻譯機、團隊開會日曆、檔案下載列表…等多元案例。 　　‧範例資料庫以Google試算表為主，對於資料的新增、維護、刪除，以及在統計與報表產生較為容易，也有助日後進行各種數據的分析與統計。

　　‧不同Google Apps間的資料傳遞，使序號性資料得以完全掌握，且能將每筆資料轉為Google文件與PDF檔案。 　　‧在Google試算表中藉由自定義的按鈕，使其可輕易執行相關動作。 　　‧結合自動觸發方式，讓所建立的專案得以自動執行，藉此提高工作效率。 　　‧將Google試算表中的資料傳送到普及率最高的LINE通訊軟體，輕鬆就能掌握訊息。 　　‧藉由Google Apps Script使前端網頁獲得Google試算表中的每筆資料，再也不必與他人共用Google試算表檔案。 　　附：近280分鐘超值影音教學/全書範例程式檔

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酪梨文創坊線上平台使用意願之研究-科技接受模式觀點

為了解決line貼圖設定免費的問題，作者王盈穗 這樣論述：

本研究主要是從科技模式觀點探討酪梨文創坊消費者線上平台使用意願之現況，透過問卷調查方式了解知覺有用性、知覺易用性、知覺趣味性、知覺風險性與使用態度對使用意願之影響情形。於111年2月至4月採用Google表單設計的線上問卷進行調查，總計回收300份，回收資料透過SPSS22.0、AMOS22.0統計軟體進行分析。研究結果發現消費者使用線上平台之使用態度部分中介知覺易用性對使用意願之影響，顯示消費者使用網路行銷平台操作便利且不費時有助於使用意願的提升；此外使用態度完全中介知覺趣味性、知覺風險性對使用意願之影響，為提升消費者使用平台意願可經由優化網路平台介面設計與功能設定以及強化網路交易的風險管

控提供消費者更便利操作之服務。

集客瘋潮!Facebook+Line最強雙效社群行銷

為了解決line貼圖設定免費的問題，作者吳燦銘 這樣論述：

　　打造社群平台的精準行銷，以最小的成本創造出最大的利潤 　　輕鬆掌握社群行銷宣傳的要訣 　　SoLoMo行動社群活動新趨勢 　　互動與分享行銷成功終極武器 　　SEO的超強關鍵字優化秘技 　　本書循序漸進的介紹Facebook和LINE的各種使用技巧與行銷方式，除了介紹這兩大社群的各種使用技巧外，對於各種行銷觀念、社群集客秘笈、行銷要訣、粉專管理技巧、貼文撰寫秘訣、免費廣告/付費廣告的運用…等都加以說明，讓商家能夠以最小的成本創造出最大的利潤。 　　*新手玩轉FB+LINE的社群行銷入門課：社群消費者模式、社群商務、粉絲經濟、SoLoMo模式、社群行銷特性。 　　*臉書行銷贏家基礎

入門：品牌行銷、臉書最潮功能、直播行銷、最新動態。 　　*菜鳥小編必學的達人粉專心法：建立活動、粉絲專頁經營、社團行銷。 　　*臉書行銷與SEO隱藏版必殺技：拍賣商城（Marketplace）、聊天機器人、臉書SEO。 　　*LINE行銷的必修生手體驗營：LINE貼圖、訊息貼圖、LINE群組、虛擬人像、Q版視訊通話。 　　*秒殺拉客的LINE群組工作術：聊天室、群組商品行銷、Keep筆記、LINE社群、LINE社群自動程式。 　　*買氣紅不讓的官方帳號經營眉角：官方帳號後台管理、貼文串技巧、LINE顧客關係管理、群發訊息。 　　*最霸氣的LINE業績暴衝錦囊：分眾推播訊息、自動回應訊息、優惠券

製作、集點卡、圖文選單、LINE問卷調查、數據分析、外掛模組、LINE廣告。

國小級任教師使用LINE官方帳號於親師溝通的行為意圖與實際使用之研究

為了解決line貼圖設定免費的問題，作者沈新茹 這樣論述：

本研究以訪談調查法及文件分析法探討五位國小級任教師使用LINE官方帳號於親師溝通媒介的行為意圖與實際使用，獲得以下研究結論：一、 國小級任教師使用LINE官方帳號於親師溝通之行為意圖主要有一對一視窗增加溝通有效性、對年輕較輕者屬於容易上手的程式頁面、年紀較輕者容易接受新事物、一個月群發訊息500則對低年級教師會有影響、一對一視窗讓親師生三方隱私都有保障，且年紀越輕教師越重視隱私、LINE官方帳號較可以避免收發焦慮感等六項。二、 國小級任教師使用LINE官方帳號於親師溝通之實際使用主要有事前溝通、溝通頻率及未來使用三項。三、 國小級任教師使用通訊軟體LINE官方帳號作為親師溝通媒介時的功

能主要有與家長之間的對話不受到干擾或隱私疑慮、同時發布班級或學校資訊、可免費通話和非回應時段不受到干擾等四項功能。至於可能的限制與問題為無法建立相簿、無法使用全部貼圖、一個月群發訊息500則限制、無法使用快捷功能、設定回應時間功能的限制等五項限制與問題。依據上述研究發現，提出以下建議，供教育實務與未來研究參考：一、 建議LINE公司可以針對本研究提出的使用上的限制與問題，提供教育單位可以使用的教育方案，或是與教育單位合作，讓更多教育單位中的教師可以使用。二、 建議國小級任教師可以多加嘗試不同的親師溝通媒介，比較利弊優缺後再決定對自己最適合的親師溝通媒介。三、 建議未來研究者可以探討家長方

面的使用感受，且待未來LINE官方帳號更為普及後，可以再更廣泛的蒐集教師們的感受和說法，使整體的研究更為全面。