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中信金融管理學院 企業管理學系金融管理碩士在職專班 曾塍睿所指導 林韋仁的 因材網對高年級數學的學習動機及學習成效 （2021），提出many 110儀表板關鍵因素是什麼，來自於因材網。

而第二篇論文健行科技大學 企業管理系碩士班 徐孝芳所指導 陳氏鳳的 網路購物服務品質、顧客滿意度與再購意願之探討-以蝦皮網站為例 （2021），提出因為有 網路購物、服務品質、顧客滿意度、再購意願、PZB模式的重點而找出了 many 110儀表板的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了many 110儀表板，大家也想知道這些：

因材網對高年級數學的學習動機及學習成效

為了解決many 110儀表板的問題，作者林韋仁 這樣論述：

中文摘要現行網路教育平臺非常多，無論是數位學習網站或是線上評量，站在教育者的立場是有很多選擇的，唯即使如此，如何挑選有益學生學習的數位平臺？如何使學生願意自發性利用此平臺輔助學習?是身為教育前線的教師最重要的課題。本研究旨在探討因材網對國小高年級學生數學的學習動機及學習成效，本研究採實驗設計法，以110學年度上學期期中考及期末考為樣本，五年級以有以因材網融入教學的一班為實驗組，未實施因材網的一班為對照組；六年級也以有用因材網融入教學的一班為實驗組，未實施因材網的一班為對照組。因材網提供教材影片，測驗題目，並能分析學生較弱的觀念為何，改變國小傳統授課方式，讓學生能夠於課堂前先預習，課後再複習釐

清觀念，並透過線上測驗的分析評估學生的學習情況，作為教師在課堂中教學的依據與適性教學，最後並分析學生對因材網自主學習的接受程度和學習成效。研究結果顯示:一、因材網教育平台融入教學在學習動機測驗結果顯示，實驗組在「關聯」、「注意」、「信心」、「滿足」構面皆優於對照組。二、因材網教育平台融入教學在學習成效分析結果顯示,實驗組與對照組在前測之學習成效差異不大，而後測成績則是實驗組優於對照組，可見使用因材網平台融入教學之後，對學生學習成效是有顯著助益的。關鍵詞:因材網、線上評量、自主學習教育部建置的數位教育平台「因材網」(Taiwan AdaptiveLearning Platform,簡稱 TALP

)

網路購物服務品質、顧客滿意度與再購意願之探討-以蝦皮網站為例

為了解決many 110儀表板的問題，作者陳氏鳳 這樣論述：

2020年，新型冠狀病毒疾病在全球內爆發，至今仍未受到控制，使得許多國家經濟受到嚴重影響。雖然大部份行業都受到衝擊，但仍然有許多的行業能夠異軍突起，例如電子商務。現今，我們已經生活在一個新時代，即資訊科學時代，因此，電子商務(E-Commerce)對消費者來說並不陌生。疫情將有助於數位轉型的發展，這也是工業革命4.0在許多領域加速發展的機會，尤其是電子商務。電子商務是一個非常活躍的市場，得到了國內外投資者的大力支持。近年來，網路購物已然成為民眾日常生活中的一種不可或缺的購物方式。特別是在當前COVID-19 流行傳染病中，隨著社交距離政策，人們限制外出，上網購物成為人們的消費習慣，尤其是年輕

人。認為未來上網購物有巨大的發展潛力，本研究選定蝦皮網站（蝦皮購物）為主，並以此進行建立研究架構及設計問卷。本研究以東南亞地區電商市場主流之銷售平台「蝦皮購物，Shopee」為研究主軸，針對已在蝦皮網站購物的消費者，透過PZB模式來探討網路購物服務品質、顧客滿意度與再購意願之間的相互影響關係。本研究共回收 255 份問卷，有效問卷為248 份，無效問卷為7份，有效問卷率達 97%，運用SPSS 22.0統計工具，以敘述性統計、信效度分析、迴歸分析等分析方法來驗證假設。研究結果顯示：(1) 服務品質之有形性、可靠性、反應性、保證性與關懷性對顧客滿意度有顯著正向影響。(2) 服務品質之有形性、可靠

性、反應性、保證性與關懷性對再購意願有顯著正向影響。(3) 顧客滿意度對再購意願有顯著正向影響。(4) 顧客滿意度在服務品質與再購意願之間具有部分中介的效果。本研究將根據研究的結果，建議蝦皮購物應積極改善以及提高整體服務品質，才能夠提升顧客滿意度與再購意願，如此將能提高蝦皮購物持續獲利的機會，以實現其可以永續經營的目標。

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