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日式風格拼布手縫體驗之魅力探討

為了解決yoyo二代提籃的問題，作者張芳滿 這樣論述：

拼布的學習年齡已經不分年紀大小，各個年齡層均有拼布愛好學習者，在社團中除了學習人與人之間的互動之外，最大好處是短時間內可以接觸到各種不同領域的人，幫助自己找到喜歡或是擅長的項目。至2016年為止，台灣每年三月於新光三越百貨舉辦拼布展活動，從看展及參與活動體驗的人數來看，台灣的拼布發展以達不錯的成績。 本研究調查結果得知，一項「家人互動更好」被判定為「魅力品質」，說明本研究結果在拼布手縫課程學習上，居家內容的相關設計作為課程增加或改善時之參考準則，不同的屬性確有其不同的品質需求，對於學習者之滿意度較大的課程設計規劃，有助於了解不同的課程區隔，找到較為滿意的品質水準。 經由實

際體驗拼布手縫研究調查結果以次數最高之魅力因子，應用Kano品質模式問卷調查結果統計：「家人互動更好」一項被判定為魅力品質（50.00％），滿意係數0.68，不滿意係數-0.47，由此可知，學習拼布手縫可以增進家人之間的和諧關係，這部分是具有魅力的特質，其它八項為「一元品質」即「分享的」、「成就感」、「抒解壓力」、「學到技巧」、「發現潛力」、「獨特、精緻」、「符合需求」、「區隔市場」、「發現潛能」，屬於必要品質的有「多元經營」一項。經由上課內容學習到的技巧運用在自己或是居家生活上，甚至還能幫家人、朋友量身訂作一些生活上的必需品， 也因此增進了「親子、家人互動關係更為良好」，在其他條件相同的情形

下，具有充分魅力特質的課程內容會更容易吸引學習者，進而變成具有吸引力的課程。