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中提琴指法的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
中提琴指法的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦魏震寫的 克萊采爾42首練習曲與隨想曲（中提琴版） 和陳加容的 小提琴樂理課4都 可以從中找到所需的評價。
另外網站小提琴可以自學嗎？自學小提琴必須練習的指法大公開！也說明：小提琴教學在學習指法怎麼按之前，首先要來了解指法對應的數字為何。因為小提琴指法與把位變化複雜，所以我們會以數字來表示這個音應該用哪個手指來按， ...
這兩本書分別來自上海大學出版社 和知音音樂所出版 。
臺北市立大學 音樂學系 鄭伊晴所指導 陳貞穎的 華爾頓«大提琴與管弦樂協奏曲»之樂曲分析與詮釋 （2017），提出中提琴指法關鍵因素是什麼，來自於威廉．華爾頓、大提琴與管弦樂協奏曲、喬治亞．畢亞帝高斯基。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 音樂學系 徐家駒所指導 李欣怡的 法蘭茲．丹濟《F大調低音管協奏曲》之分析與詮釋 （2016），提出因為有 丹濟、曼海姆樂派、低音管發展的重點而找出了 中提琴指法的解答。
最後網站小提琴指法表 - QFOF則補充：图文解说小提琴入门指法练习【导语】小提琴（意大利文：Il violino ）是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴琴身（共鸣箱）长约35.5 厘米， 由具有 ...
克萊采爾42首練習曲與隨想曲（中提琴版）
為了解決中提琴指法 的問題，作者魏震 這樣論述：
這本中提琴版的克萊采爾42首練習曲，根據小提琴的同名教程改編，特別是在弓、指法、符號標記方面，作出了更加符合中提琴演奏與練習特點的編訂。 本書的亮點在於：每課練習曲之前都會有詳細、到位的練習要點分析，並且配以多種弓法範例，以供練習使用。習練者能夠更加清晰與準確的抓住重點，獲得更好的練習效果，從而較快的提高演奏水準。 克萊采爾練習曲多年來都是小提琴與中提琴演奏者的必練曲目，而目前市面上的此中提琴版練習曲，只是對於小提琴版的簡單移植，並不具備此書所著的內容，因此編寫與出版此書對中提琴教學與演奏來說意義重大。 魏震，現上海大學音樂學院中提琴副教授；上海音樂學院附中中提琴導
師；上海樂隊學院碩士生導師。前上海交響樂團首席；現上海愛樂樂團客席首席；上海音樂家協會理事。
華爾頓«大提琴與管弦樂協奏曲»之樂曲分析與詮釋
為了解決中提琴指法 的問題，作者陳貞穎 這樣論述：
本論文針對華爾頓的《大提琴與管弦樂協奏曲》做全面性的分析與探討。筆者希望藉由探究華爾頓的生平背景與創作手法，對於本身在此曲的演奏技巧與詮釋方面有更深一層的見解，此外也期望對於想了解華爾頓作品的大眾能提供幫助。全文共分為五章，第一章為緒論，一共分成兩節，第一節研究背景與目的與第二節研究範圍與方法。第二章為華爾頓《大提琴與管弦樂協奏曲》之創作背景，第一節華爾頓生平概述，第二節華爾頓作品創作風格，第三節《大提琴與管弦樂協奏曲》之創作背景。第三章為作曲手法探討，包括曲式、動機發展、旋律、節奏、和聲等。第四章為演奏詮釋探討，筆者將根據此曲特色與寫作技巧，於弓法、指法、音量表現等各方面的演奏技巧做論述，
以及如何與樂團一同詮釋出樂曲所蘊含豐沛細膩的情感。第五章為結語，筆者綜合上述章節，提出個人觀點與心得做一總結。
小提琴樂理課4
為了解決中提琴指法 的問題，作者陳加容 這樣論述：
☆【小提琴樂理課】系列是第一套配合常用小提琴教本編寫的樂理，無論是音高、把位、音符、調性、音階和小提琴的演奏記號，都依照一般教學順序編排。 ☆【小提琴樂理課】很適合弦樂團的大班課使用。 搭配同系列的【中提琴樂理課程】和【大提琴樂理課】，可以完美解決樂團新生不會看譜數拍子的困擾。 ☆用【小提琴樂理課】，分部老師不必手寫樂理教材，有更多時間可以教學，還能在教導基本姿勢的時期，就讓學生學會看譜，加速新生團的進度，減少AB團銜接的差距。 ☆音樂老師最大的惡夢之一，就是學生記不住調名和調號的關係，一下忘記升一下忘記降，所以【小提琴樂理課4】每教一個新的
調，除了列出把位和指法，還會寫出調名的判斷方式和所有的升降音。緊接著再利用習題讓學生複習調名、調號、音階，判斷哪些音程是半音，手指需要併攏還是張開，解決老是忘記升降還有記憶調名調號的問題，讓老師不需要再為這些錯誤而浪費課程時間。 ☆【小提琴樂理課4】介紹了最常用的第三把位，並特別規劃了各種習題，讓學生思考該用哪一個把位，拉哪一條弦，用哪一指按，強化樂譜與拉奏動作的對應關係，加速越過剛換把時頻頻拉錯音，用錯把位的瓶頸。 ☆倚音、廻音、琶音、震音等裝飾奏記號，學生常常看不懂、記不住，最後索性不看譜而用背的，導致老師要額外花時間糾正不看譜產生的各種錯誤，拖累教學進度。【小提琴樂理課4】
特地增闢篇幅介紹這些常用的裝飾奏，不僅有清楚的解說和譜例，還有習題幫助學生記憶各種記號和實際演奏方式的對應關係。無論作為上課解說，還是課後練習，都相當實用。 ☆【小提琴樂理課4】介紹了重升、重降以及等音，這些進階程度樂曲常用的符號和概念，同時利用按音位置圖和多種形式的習題，讓學生練習分辨、找出對應的音高，注意按音位置的改變。實際應用學習到的概念，不僅能幫助記憶，更能讓學生真正的瞭解這些記號的意義。 ☆為了增進老師批改作業的效率，讓自修者能快速修正錯誤，【小提琴樂理課4】書末特別附上所有習題的解答，讓上課和學習能利用的時間最大化，增進學習效益。
法蘭茲．丹濟《F大調低音管協奏曲》之分析與詮釋
為了解決中提琴指法 的問題，作者李欣怡 這樣論述：
這首F大調協奏曲，是低音管演奏者幾乎都不會錯過的作品，但在國內研究此首樂曲的資料相當稀少，對於丹濟的文獻也格外缺乏，因此對於演奏者們想進一步了解其作曲家和作曲內涵是有些困難的。本論文分為五大章，第一章、敘述研究動機目的及說明研究方法。第二章、將以作曲家丹濟所屬的曼海姆樂派為佐證，先介紹作曲家生平事蹟和創作手法，再探討此時期低音管的發展。第三章、以循序漸進的方式從分析作品的部分了解樂曲的素材、調性及和聲。第四章、音樂詮釋上；筆者將以樂曲分析為基礎，再透過本身對作品的演奏，提供特殊的練習方法並歸納出合宜此作品創作時代的詮釋方式。希望本論文能對將來想了解丹濟作品的讀者達到輔佐的效果。